Estudia a la UdG > Registration > Guia de matrícula

Introduction to the romance languages (3102G00025/2011)

Index

General data
Groups
Skills
Contents
Activities
Bibliography
Evaluation and qualification
Observations

General data

Academic year : 2011
Description : Estudi de la filologia romànica: història, corrents i mètodes.
ECTS Credits : 6
Primary language of instruction : Català
I use spoken English in the subject ? : Gens (0%)
I use documents in English ? : Poc (25%)

Groups

Group A

Duration : Anual

Teaching Staff : FRANCESC XAVIER LAMUELA GARCIA

Schedule :

Activity	Schedule	Class group	Classroom
Teoria	1
Pràctiques d'aula	1

Group SE

Duration : Anual

Teaching Staff : FRANCESC XAVIER LAMUELA GARCIA

Schedule :

Activity	Schedule	Class group	Classroom
Teoria	1
Pràctiques d'aula	1

Skills

CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
CTUdG04 Treballar en equip
T5. Relacionar sistemàticament els nous coneixements que es van adquirint amb altres ja apresos, del propi camp de coneixement o d'altres afins, fins i tot de forma original i creativa.
CTUdG08 Dissenyar propostes creatives
CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
E8. Aplicar l'estudi científic a l'anàlisi lingüística i literària de manera rigorosa, mitjançant l'ús dels diferents mètodes científics proposats per diferents escoles i utilitzant les eines informàtiques (bases de dades, aplicacions d'anàlisi, etc.) adients per aconseguir resultats de qualitat
E8. Aplicar l'estudi científic a l'anàlisi lingüística i/o literària de manera rigorosa, mitjançant l'ús dels diferents mètodes científics proposats per diferents escoles i utilitzant les eines informàtiques oportunes per aconseguir resultats de qualitat.

Others skills :

Identificació de les característiques de les llengües romàniques
Comprensió bàsica i global de textos en llengües romàniques
Reconeixement dels mètodes i dels trets rellevants per a l'estudi de l'agrupació, de l'evolució i de la situació social de les llengües
Anàlisi lingüística de textos
Comprensió de textos especialitzats en lingüística

  1. Les llengües del món, les llengües indoeuropees, les llengües d'Europa (Junyent 1989, 2a part). La classificació de les llengües: afinitat tipològica i relació genètica entre llengües. Els mètodes històricocomparatiu, lèxicoestadístic i de la comparació múltiple (Junyent 1989, pp. 101-107).

  2. Enumeració de les llengües romàniques: distribució geogràfica i situació social (Iordan & Manoliu 1972, cap. III; Harris & Vincent 1988, cap. 1; Renzi 1976, cap. VII). La noció de Romània: Romània vella, nova i submergida (Gargallo 1994, cap. 1). La classificació de les llengües romàniques (Gargallo 1994, caps. 5 i 6; Tagliavini 1972, § 63; Bec 1973, cap. I.1).

  3. Llengua i dialecte: la variació lingüística, llengües per distància i per elaboració, les divisions del continu lingüístic, la dialectometria, les accepcions tècniques i ideològiques dels termes llengua i dialecte, noció de diasistema lingüístic, el criteri de la intercomprensió (Renzi 1976, §§ V.1-2; Veny 1986, cap. 1.A i §§ 215-216; Polanco 1992; Lamuela 1994, §§ 1.1 i 1.8).

  4. Fenòmens de variació i de contacte lingüístic inherents a la difusió del llatí: la noció de llatí vulgar, substrats i adstrats, la gènesi de les llengües romàniques (Herman 1970, caps. I-II; Iordan & Manoliu 1972, caps. I-II; Gargallo 1994, caps. 2.1-2; Varvaro 1968, §§ 15-16, 19 i 26-30).

  5. Pràctiques: presentació i caracterització comparativa sumària de les llengües romàniques: lectura i comentari de textos (Camproux 1974, § III.II; Renzi 1976, cap. VIII).

Activities

Activity type	Hours with teacher	Hours without teacher	Total
Anàlisi / estudi de casos	2	4	6
Classes participatives	20	0	20
Classes pràctiques	10	0	10
Elaboració de treballs	2	10	12
Lectura / comentari de textos	2	85	87
Prova d'avaluació	0	3	3
Resolució d'exercicis	3	8	11
Visionat/audició de documents	5	0	5
Total	44	110	154

Bibliography

Evaluation and qualification

Assessment activities

Activity description	Activity assessment	%
Comentari d'un text curt en una llengua romànica aplicant el model d'anàlisi per trets lingüístics utilitzat a classe.	Que es demostri la capacitat d'entendre quins exemples són rellevants per a l'anàlisi, que comporta un bon ús de coneixements lingüístics generals.	8,3
Examen: comentari de dos textos curts en portuguès, occità, francès o italià, acompanyats de la traducció en català (exemplificació dels trets morfosintàctics presentats durant el curs) i 9 preguntes breus sobre temes del programa.	Que es demostri la capacitat d'entendre i de sintetitzar textos especialitzats de la matèria i la retenció de les explicacions i dels objectius de les activitats del curs. Que es demostri la capacitat d'entendre quins exemples són rellevants per a l'anàlisi, que comporta un bon ús de coneixements lingüístics generals. Correcció gramatical i de redacció.	50
Resum de 10 o 12 línies d'un article.	Que es demostri la capacitat d'entendre i de sintetitzar textos especialitzats de la matèria. Correcció gramatical i de redacció.	8,3
Ressenya d'unes 30 línies d'un article.	Que es demostri la capacitat d'entendre i d'explicar textos especialitzats de la matèria. Correcció gramatical i de redacció.	16,7
Preparació de 5 preguntes corresponents a cada un dels 4 temes teòrics. Aquesta activitat està relacionada amb les classes participatives, on es preparen els exercicis i se'n discuteixen els resultats, però, si s'especifiqués a l'aplicació, es comptaria dues vegades una part de les hores dedicades a classes participatives; per tant, només s'hi fan constar les hores previstes de tutories.	Que es demostri la capacitat d'entendre i de sintetitzar textos especialitzats de la matèria i la retenció de les explicacions i dels objectius de les activitats del curs. Correcció gramatical i de redacció.	16,7

Mark

1. Exercicis:
a) Resum de 10 o 12 línies d'un article (5 punts sobre 60 – 8,3 %).
b) Ressenya d'unes 30 línies d'un article (10 punts sobre 60 – 16,7 %).
c) Preparació de 5 preguntes corresponents a cada un dels 4 temes (10 punts sobre 60 – 16,7 %).
d) Comentari d'un text curt en una llengua romànica aplicant el model utilitzat a classe (5 punts sobre 60 – 8,3 %).

2. Examen:
a) Comentari de dos textos curts (4 ratlles) en portuguès, occità, francès o italià, acompanyats de la traducció en català: exemplificació dels trets morfosintàctics presentats durant el curs (10 punts sobre 60 – 16,7 %).
b) 9 preguntes breus sobre temes del programa (20 punts sobre 60 – 33,3 %).

* En els treballs i exàmens, cada error de llengua restarà un 0,1.

Not Presented assessment criteria :

Study at the UdG

Disseny assignatura