Programa de Doctorado en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud

Presentación

El título de Doctor representa el nivel más alto en la educación superior, y acredita el rango académico más elevado, al mismo tiempo que faculta para la docencia y la investigación de acuerdo con la legislación vigente.

Objetivos

El objetivo principal del programa de doctorado en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud es la formación de estudiantes en el desarrollo de un trabajo de investigación original, o tesis doctoral, en diversos ámbitos de las ciencias sociales, la educación y la salud, experimentales y teóricas, que le otorgue el derecho a la obtención del título de Doctor.  

Objectivos generales de formacion:
 

- La formación avanzada de investigadores de alta calidad en los ámbitos de conocimiento de la UdG
- La generación y diseminación de nuevo conocimiento, tanto en investigación básica como aplicada
- La dinamización de la actividad investigadora dentro de las líneas de investigación en ciencias sociales, educación y salud.

Objectivos específicos:
 

- Fomentar la integración de los investigadores en formación en grupos de investigación y su participación en proyectos competitivos

Son competencias de los estudiantes del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud:

1. La comprensión sistemática del campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con las ciencias sociales, la educación y la salud.   
2. La capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso substancial de investigación o creación.  
3. La capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
4. La capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
5. La capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica así como con la sociedad, en general, en cuanto al ámbito de las ciencias sociales, la educación y la salud, y con idiomas de uso habitual en la comunidad científica internacional.
6. La capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social o cultural en una sociedad basada en el conocimiento.

Estructura

La formación se organiza alrededor de líneas de investigación en las que el investigador en formación matriculado recibirá tutorización y desarrollará una investigación conducente a la tesis doctoral.

El Consejo del Programa de Doctorado asignará, a cada estudiante admitido en el programa, un tutor de tesis en la línea de investigación que haya solicitado (o en la más afín acorde a su perfil y a su formación previa), y en un período no superior a 6 meses, un director, que velará por su formación, aconsejándole en todo momento para que participe en las actividades de formación del programa 

La Universidad ofrece másteres universitarios que pueden dar acceso directo a los estudios de doctorado. Todos los másteres están orientados a la formación en investigación y ofrecen cursos e intensificaciones de especialización directamente relacionados con las líneas de investigación de este programa. Actualmente estos másteres son:

1. Máster en Educación en la Diversidad
2. Máster en Promoción de la Salud
3. Máster Interuniversitario en Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista
4. Máster Interuniversitario en Estudios de Mujeres, Género y Ciudadanía
5. Máster Interuniversitario en Intervención Psicosocial
6. Máster Interuniversitario en Juventud y Sociedad
7. Máster Interuniversitario en Psicología de la Educación (MIPE)
8. Màster Interuniversitari en Gestió Cultural
9. Máster en Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos

Seminarios:

El Programa de Doctorado organiza seminarios impartidos por profesores invitados i especialistas internacionales focalizados en les líneas de investigación de los estudios de doctorado. Estos seminarios están abiertos a estudiantes de doctorado y a estudiantes de master. 

Otras actividades dirigidas:

- Estancias de investigación: El tutor/director potenciará la realización de estancias de investigación en centros, nacionales o internacionales, para acercar al estudiante a otras formas de organización de la investigación y para potenciar su actividad investigadora.

- Escuelas de verano y talleres de trabajo: Los estudiantes del programa de doctorado podrán participar en actividades de formación organizadas por Redes Temáticas, nacionales e internacionales, dirigidas y/o participadas por los profesores investigadores de los estudios de doctorado.

- Congresos, conferencias y simposios. El tutor/director velará para que el estudiante participe activamente en fórums de investigación para fomentar su visión crítica, la discusión y desarrollar  la habilidad de diseminar los resultados.

Dirección

• El coordinador del programa de doctorado: El coordinador de programa de doctorado es nombrado por el rector.  Debe ser un miembro del profesorado doctor de la UdG, con vinculación permanente y dedicación a tiempo, que tenga un mínimo de dos períodos de actividad investigadora reconocidos, de acuerdo con el RD 1086/1989 y dos tesis doctorales dirigidas o con un conjunto de méritos equiparable y que esté vinculado a una de las líneas de investigación del programa.  

Competencias:

a) Atender y asesorar a los alumnos que deseen acceder al programa de doctorado.

b) Supervisar la información referente a les líneas de investigación del programa de doctorado y la relación de investigadores vinculados a cada línea.

c) Gestionar los recursos que se asignen al programa de doctorado, de acuerdo con la Comisión Académica del programa de doctorado. 

e) Coordinar las actividades relacionadas con la obtención, seguimiento y gestión de la mención de excelencia.

f) Colaborar con el resto de coordinadores de programas de doctorado bajo la coordinación de la Escuela de Doctorado, en las cuestiones de interés.

g) Cualquier otra competencia que la legislación vigente o el director de la Escuela le atribuyan o le pueda delegar el Comité de dirección de la Escuela de Doctorado.

• La Comisión Académica del programa de doctorado es el órgano colegiado encargado de gestionar el doctorado y de tomar las decisiones que afecten a su desarrollo interno.

La Comisión Académica del programa de doctorado está formada por:

a) El coordinador del programa de doctorado, que asumirá la presidencia.

b) Un máximo de cinco investigadores activos, según la normativa de la UdG, vinculados a las líneas de investigación del programa de doctorado, propuestos por el coordinador del programa de doctorado.

c) Un máximo de tres investigadores vinculados a las líneas de investigación del programa de doctorado, nombrados  por el coordinador del programa de doctorado y pertenecientes a Centros de Investigación o Instituciones de Investigación externos a la UdG. La actividad investigadora de cada miembro elegido deberá ser superior o equivalente a la que llevaría ser considerado como investigador activo con los criterios marcados por la UdG. 

Son competencias de la Comisión Académica del programa de doctorado:

1. Determinar el número máximo de investigadores en formación que puede haber en cada línea de investigación.  
2. Establecer los procedimientos para dar de alta a los investigadores experimentados, que lo soliciten, como directores de tesis doctorales.
3. Mantener actualizada la lista de investigadores experimentados que pueden dirigir tesis doctorales en el programa de doctorado.
4. Admitir a los estudiantes en el período de investigación del programa y  asignar las plazas en las líneas de investigación, de acuerdo a los criterios establecidos.
5. Autorizar la inscripción de la tesis y la renovación de la matrícula anual
6. Asignar el tutor de tesis de cada investigador en formación, una vez éste haya sido admitido en el programa.  
7. Asignar a cada investigador en formación, en un plazo máximo de 6 meses,  el director de tesis, una vez el investigador en formación haya sido admitido al programa de doctorado. Este director podrá coincidir o no con el tutor de tesis.  
8. Autorizar la codirección de la tesis doctoral por uno o más doctores, previa petición justificada del investigador en formación y del director de la tesis. Esta autorización podrá revocarse si, a criterio de la Comisión Académica, la codirección no aporta beneficio al desarrollo de la tesis.  
9. Cambiar el director de tesis asignado a un investigador en formación, previa petición justificada del investigador en formación o del director de tesis.
10. Realizar un seguimiento anual de las actividades de cada investigador en formación durante el transcurso de su tesis doctoral.
11. Autorizar, previa petición argumentada del investigador en formación, y previa consulta al director de tesis, la realización de la tesis doctoral a tiempo parcial.
12. Autorizar, previa petición argumentada del investigador en formación, y previa consulta al director de tesis, la prórroga de uno o dos años para presentar la tesis.
13. Autorizar, previa petición argumentada del investigador en formación, y previa consulta al director de tesis, la baja temporal del programa de doctorado por un período máximo de un año ampliable a otro año más.  
14. Proponer a expertos para la revisión de las tesis doctorales.
15. Autorizar o denegar la defensa de las tesis doctorales.
16. Nombrar los tribunales de evaluación de las tesis doctorales y designar, de entre sus miembros, el presidente y el secretario.
17. Conceder a las tesis doctorales que lo merezcan la mención "cum laude", en base a los informes de los directores de tesis y miembros de los tribunales de tesis, siguiendo el procedimiento que se establezca.
18. Cualquier otra competencia que la legislación vigente o el Comité de Dirección de la Escuela de Doctorado le atribuya o le pueda delegar.

Líneas de investigación

Seguidamente, presentamos las líneas de investigación susceptibles de acoger a los doctorandos y doctorandas del programa de doctorado. Al final de cada línea el personal docente e investigador potencial director/a de tesis doctorales. 

Líneas de investigación

1. Bienestar psicológico, satisfacción vital y valores:

• Los derechos de los niños desde la  perspectiva de los propios niños/as, los progenitores y los maestros.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. F. Casas Aznar, Dra. M. González Carrasco, Dr. J. R. Juàrez López, Dra. C. Montserrat Boada 

Los medios audiovisuales entre los adolescentes y los adultos.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales:  Dr. F. Casas Aznar, Dra. M. González Carrasco, Dra. S. Malo Cerrato

• Bienestar psicológico, satisfacción vital y valores aspirados.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. F. Casas Aznar, Dra. M. González Carrasco 

• Derechos de los niños y sistema de protección social.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. F. Casas Aznar, Dra. M. González Carrasco, Dr. J. R. Juàrez López, Dra. C. Montserrat Boada 

• Bienestar psicológico y envejecimiento activo y satisfactorio.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Aymerich Andreu, Dra. M. González Carrasco, Dr. F. Casas Aznar

2. Envejecimiento y discapacidad:

• Neuropsicología y psicopatología de las demencias.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. S. López-Pousa, Dr. J. Vilalta-Franch

• Adaptación y validación de instrumentos psicométricos en el ámbito del envejecimiento, la discapacidad y la salud mental.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. M. de Gracia Blanco, Dr. S. López-Pousa, Dr. J. Vilalta-Franch

• Epidemiología de las demencias y del envejecimiento: fragilidad y dependencia.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. S. López-Pousa, Dr. J. Vilalta-Franch

3. Comportamientos de riesgo para la salud y de prevención de la enfermedad:

• Comportamientos de riesgo para la salud y de prevención de la enfermedad.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Planes Pedra, Dra. S. Font Mayolas, Dra. M. Aymerich AndreuDra. M. E. Gras Pérez,

4. Subjetividades, discursos y contextos:

• Subjetividades, prácticas discursivas y relaciones de poder en la ciencia, la cultura y las interacciones cotidianas.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. T. Cabruja Ubach 

• Deconstrucción y psicopatología.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. T. Cabruja Ubach 

• Ciencia, construcción de la diferencia y sociedad.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. T. Cabruja Ubach 

• Desigualdades sociales y estilos de vida según clase, género y edad.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. C. Sánchez Miret 

• Etnografía: investigación sobre prácticas culturales e imaginarios colectivos (consumo de drogas, socialización profesional, violencia y desigualdades de género).

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. P. Albertín Carbó 

• Mujer, victimología y sistema penal.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. P. Albertín Carbó 

5. Procesos psicológicos básicos y psicopatología:

• Psicopatología de adultos.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. B. Caparròs Caparrós, Dr. J. Juan Ferrer, Dra. E. Villar Hoz 

• Motivación humana y procesos de adaptación.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: : Dra. B. Caparròs Caparrós, Dr. J. Juan Ferrer, Dra. E. Villar Hoz 

• Comunicación y memoria humanas.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: : Dra. B. Caparròs Caparrós, Dr. J. Juan Ferrer, Dra. E. Villar Hoz 

6. Psicopatología infanto-juvenil:

• Psicopatología infanto-juvenil: personalidad y otros factores psicológicos implicados en la génesis y mantenimiento de los trastornos emocionales y del comportamiento.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. F. Viñas Poch  

• Psicopatología infanto-juvenil: uso y abuso de internet y la telefonía móvil.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales:  Dr. F. Viñas Poch 

7. Salud y biomedicina:

• Salud y atención sanitaria.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. C. Bertran Noguer, Dra. D. Juvinyà Canal 

• Diversidad microbiana en los procesos infecciosos.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. J. García-Gil, Dra. A. Martinez-Planells, Dra. L. Calvó Perxas,  Dr. J. M. Sirvent Calvera  

• Diabetes inflamación.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. E. Esteve Lafuente, Dra. J. Biarnés Costa, Dra. J. Bassols Casadevall, Dr. J. M. Fernández-Real Lemos 

8. Políticas, programas y servicios educativos y socioculturales:

• Migraciones y educación.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. J. M. Palaudàrias Martí, Dr. C. Serra Salame, Dr. J. Feu Gelis 

• Educación en el ocio y animación sociocultural.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. P. Soler Masó, Dr. S. Marquès  Sureda

• Políticas de juventud: programas, servicios y modelos de intervención educativa en jóvenes.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. P. Soler Masó, Dr. J. Feu Gelis; Dra. P. Melgar Alcantud 

• Pobreza, marginación y exclusión social.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. J. Feu Gelis; Dra. P. Melgar Alcantud

• Escuela rural: educación y territorio.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. J. Feu Gelis 

• El magisterio público de Catalunya: de la República a la democracia.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. S. Marquès Sureda, Dra. R. Serra Sala 

9. Investigación colaborativa para la mejora de la educación:

• Organización y dirección de centros educativos.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales:Dr. J. Teixidó Saballs, Dra. D. Capell Castañer, Dr. E. Corominas Rovira Dr. J. Pèlach Bussom,

• Desarrollo profesional de docentes y directivos para la mejora de la convivencia escolar.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. J. Teixidó Saballs, Dra. D. Capell Castañer, Dra. M. Tesouro Cid, Dra. M. Bastons Hosta

• Género, aprendizaje y participación. Inclusión social y educativa

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. E. Duque Sánchez, Dra. P. Melgar Alcantud

10. Gestión y administración de políticas sociales y culturales:

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: 

• Políticas Culturales - Cooperación Cultural y Desarrollo: Dr. A. Martinell Sempere
• Políticas Sociales: Dr. A. Vilà Mancebo
• Trabajo Social: Dr. J. M. Barbero García

11.- Infancia, juventud y familia:

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Sadurní Brugué, Dr. C. Rostan Sánchez 

12.- Calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y formación del profesorado:

• El asesoramiento y la intervención psicopedagógica.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Ll. Pérez Cabaní, Dra. R. Carretero Torres 

• Evaluación y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Formación de los profesionales de la educación.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Ll. Pérez Cabaní, Dra. R. Carretero Torres 

13.- Educación y patrimonio artístico:

• Enfoques multiculturales, ecológicos e inclusivos de la educación estético-artística en contextos formales i no formales.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. R. Juanola Terradellas, Dra. M. Calbó Angrill, Dr. J. Vallès Villanueva, Dr. J. de la C. Godoy Tomás, Dr. M. Alsina Tarrés   

• Didácticas estético-artísticas comparadas: teorías, fundamentos y metodologías.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. R. Juanola Terradellas, Dra. M. Calbó Angrill, Dr. J. Vallès Villanueva, Dr. J. de la C. Godoy Tomás, Dr. M. Alsina Tarrés   

• Perspectivas de investigación en las Ciencias Humanas: interpretación del patrimonio cultural y los museos.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales:  Dra. R. Juanola Terradellas, Dra. M. Calbó Angrill, Dr. J. Vallès Villanueva, Dr. J. de la C. Godoy Tomás, Dr. M. Alsina Tarrés  

• Música tradicional: patrimonio, identidades, recuperación, estudio y entorno.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. dels A. Subirats, Dra. M. J. Roma, Dr. J. de la C. Godoy Tomás

14.- Investigación en la diversidad:

• Integración sociolaboral de personas con discapacidad. Análisis y diseño de programas formativos. 

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Pallisera Díaz, Dr. F. Jiménez Martínez, Dra. J.  Fullana Noell, Dra. M. Vilà Suñé 

• La atención educativa a las personas con necesidades educativas especiales en la etapa escolar y los procesos de escolarización del alumnado inmigrante

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales:  Dr. X. Besalú Costa, Dra. J.  Fullana Noell, Dra. M. Vilà Suñé 

15.- Tecnologías de la información y la comunicación en educación:

• Uso educativo de las Tecnologías de la Información y la comunicación y el análisis de sus implicaciones sociales, organizativas y didácticas.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Estebanell Minguell, Dra. E. Guiu Puget 

16.- Educación científica y ambiental:

• La sostenibilidad en la formación universitaria.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. A. M. Geli de Ciurana 

• Formación de profesorado para la sostenibilidad y currículums ambientalizados.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Junyent Pubill, Dra. R. M. Medir Huerta, Dra. A. M. Geli de Ciurana  

• Evaluación de programas educativos de conocimiento del medio, de educación ambiental y de sostenibilidad.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. M. Junyent Pubill, Dra. R. M. Medir Huerta, Dra. A. M. Geli de Ciurana 

17.- Didáctica de las matemáticas:

• Aprendizaje de las matemáticas a través de juegos y de materiales manipulables.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. A. Alzina Pastells 

• Formación inicial y permanente del profesorado de matemáticas.

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. A. Alzina Pastells 

18.- Cultura y educación:

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. I. Vila Mendiburu, Dra. E. Serrat Sellabona, Dra. P. Monreal Bosch, Dr. J. M. Serra Bonet, Dr. S. Perera Izquierdo 

19. – Envejecimiento, cultura y salud (ECIS):

• Envejecimiento, cultura y calidad de vida

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. P. Monreal Bosch, Dra. A. del Valle Gómez

• Entornos rurales e intervención social comunitaria

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. P. Monreal Bosch

• Mejorando la atención sociosanitaria

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. A. del Valle Gómez

•  Vivir en un mundo heterogéneo

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. S. Perera Izquierdo, Dra. P. Monreal Bosch, Dra. A. del Valle Gómez  

• Vínculo afectivo y desarrollo humano

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales:  Dra. M. Sadurní Brugué

• Ejercicio físico y calidad de vida

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dr. B. Serdà Ferrer

20.- Procesos cognitivos y emocionales, neurología y aprendizaje

Investigadores directores potenciales de Tesis Doctorales: Dra. C. Timoneda Gallart

Tesis

Tesis doctorales leídas en el ámbito

Información administrativa

Requisitos específicos de admisión:

Haber cursado y superado un mínimo de 60 créditos ECTS de un título oficial de master universitario, y que del conjunto de los estudios universitarios se hayan completado un mínimo de 300 créditos ECTS obtenidos en una universidad o centro de enseñanza superior.

El alumnado extranjero con la titulación no homologada también puede acceder al doctorado del programa de doctorado cuando tenga la documentación debidamente legalizada y haya obtenido la autorización del acceso por parte del rector de la universidad

Procedimiento de admisión y matricula:

Los estudiantes que cumplan los requisitos pueden solicitar la admision a un programa de doctorado presentando la documentación pertinente a la Escuela de Doctorado.   

Con esta documentación, el Consejo de Doctorado del programa de doctorado emitirá un informe relativo a la admisión del candidato y, si es favorable, se le asignará una línea de investigación, un director de tesis y un tutor.

La Escuela de Doctorado comunicará al candidato si ha sido admitido en el doctorado y si, en consecuencia, puede tramitar la matrícula, la cual consistirá en inscribirse en la tutela académica, para la que deberá abonar una tasa cada curso académico hasta que presente la tesis doctoral. 

Preinscripción y matrícula:

Reclamaciones

Para cualquier reclamación o sugerencia sólo hace falta dirigir un correo a:

sec.edoctorat@udg.edu
 

Se garantiza respuesta en un máximo de 48 h.

Para reclamaciones o sugerencias relacionadas con la vida cotidiana en la universitat podeis dirigiros a:

Centre d’Informació i Assessorament a l’Estudiant (CIAE)
informacio@udg.es

PIU (Punto de Información Universitario)
delpiu.estudiants@udg.edu

Delegación central del Cd'E (Butinyanes)
consell.estudiants@udg.edu

Síndico
sindic@udg.edu

Oficina Verda
oficinaverda@udg.es