Atención personalizada por el coordinador/a del MIJS en tutorías para Skype o presenciales a todas las personas interesadas en la preinscripción con el fin de resolver las dudas que haya podido generar la información de la web.

Atención grupal, primero, y personalizada, después, en el momento de la tutoría de matrícula. Cada año se programa una sesión presencial de matrícula en la que el coordinador de los estudios presenta la titulación, el plan de estudios y aquellos aspectos más relevantes que tienen que tener presentes los estudiantes a la hora de matricularse en este máster. En esta sesión se informa y se orienta sobre:

• Información sobre becas.
• Presentación de los coordinadores de las asignaturas, y de la organización docente itinerante en las seis universidades implicadas en el máster.
• Carga lectiva de las diferentes asignaturas.
• Posibilidad de fraccionar la formación en dos o más años.
• Plan de estudios y asignaturas optativas.
• Juventud y territorio: el viaje de estudios.
• Prácticas externas: dedicación y funcionamiento.
• Trabajo de fin de máster: planificación.
• Plan de Acción Tutorial.
• Calendario y horario.
• Otros.

Finalmente se resuelven las dudas más específicas relacionadas con la matrícula y los trámites administrativos que hay que hacer.

En el inicio de cada curso se realiza una sesión de acogida en la que participan los 6 coordinadores universitarios del máster. La finalidad principal es la presentación del profesorado y del alumnado. En esta sesión también se comenta el Dosier de Información General del Máster y a partir de este se tratan los aspectos esenciales que pueden facilitar el paso por las seis universidades: el calendario, la orientación y la metodología de los diferentes módulos formativos, las bibliotecas, el Moodle (aula virtual) y la evaluación.

A partir del mes de noviembre a cada estudiante se le asigna un/a tutor/a de referencia que hará el seguimiento y apoyo durante todo el periodo que sea estudiante en el master. Este tutor/a acompañará el estudiante durante su paso por el master y será el referente por cualquier duda o dificultad académica. Será también el tutor de las prácticas y el trabajo de fin de máster. El PAT del MIJS apuesta, ya que se trata de una formación de un curso académico, para concentrar las horas de orientación y acompañamiento en un solo referente, con el fin de favorecer el proceso de orientación y llegar a establecer una relación educativa que permita la orientación académica y profesional adecuada.

En el MIJS, el profesorado que se asigna a la tutoría de Prácticum y de TFM se hace a partir de los criterios siguientes:

• La asignación de tutorización del Prácticum y del TFM coincide, es decir, el mismo profesor/a que tutoriza el Prácticum es también tutor/a del TFM del mismo estudiante. De esta manera se facilita el aprovechamiento y complementariedad tanto en las tutorías como en las competencias que se trabajan en ambas asignaturas.
• La asignación mayoritaria de tutorías se asume desde los propios coordinadores del MIJS de cada una de las seis universidades, garantizando de esta manera la coordinación global del proyecto formativo y la excelente coordinación a través de las reuniones del Consejo Docente de Coordinación.
• También se podrá asignar tutors/es entre el profesorado que imparte docencia en la titulación y que tiene una estrecha vinculación en otras asignaturas del MIJS. Se trata de profesorado conocedor tanto de la titulación, como del plan de estudios y el perfil profesional, así como también de los mismos estudiantes.
• La asignación de un estudiante en un curso implica la continuidad del tutor/a en el curso siguiente, en el caso de no completar la formación en el primer año. Solo en caso de que el estudiante lo solicite y argumente justificadamente en el Consejo Docente de Coordinación, se puede considerar un cambio de tutor/a. 

No se concreta un número de tutorías individuales porque la situación de cada estudiante es singular y diferente. Ahora bien, a título orientativo se recomienda:

• Atender las peticiones de tutoría que los estudiantes hagan, siempre que también los estudiantes cumplan con los encargos y tareas asignadas.
• Aparte de las tres tutorías colectivas que se detallarán a continuación, els/les tutors/es tienen que hacer un mínimo de tres tutorías individuales a lo largo del curso, presenciales o en línea. La última tutoría tiene que incorporar la autorización para entregar el TFM.

Durante el mes de enero se realiza una tutoría colectiva con todos los estudiantes y tutores del MIJS. El objetivo es:

• Informar convenientemente del inicio de las prácticas y resolver todas las dudas que pueda haber sobre su desarrollo, tutorización y evaluación.
• Revisar la situación del TFM y hacer una breve presentación del trabajo de cada estudiante compartiendo dudas e intereses.
• Hacer una revisión del funcionamiento del máster.

Durante el mes de abril tiene lugar una segunda tutoría colectiva con el objetivo de:

• Revisar el desarrollo de las prácticas.
• Acompañar e incentivar el desarrollo del trabajo de fin de máster.
• Presentar el viaje de estudios y resolver las dudas.

La tercera tutoría colectiva con todos los estudiantes y tutores/tutoras de prácticas se hace cuando se acaban las clases presenciales del máster a mediados de junio. La finalidad de esta tutoría es:

• Llevar a cabo la sesión de intercambio de prácticas.
• Compartir el desarrollo de los TFM.
• Hacer una evaluación del master.

Una vez hecha la presentación del TFM la estudiante realiza una última tutoría con el tutor/a con el fin de cerrar el proceso de acompañamiento realizado y hacer una evaluación. En esta sesión se le pide al estudiante el cuestionario anónimo en línea de evaluación del MIJS y del mismo PAT.