Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach (ICE)

Activitats

GID sobre Model Acadèmic de Psicologia

GID MAP: Resum d’activitats curs 2018-19

Durant el curs 2018-19 el GID MAP ha dut a terme les següents activitats:

Organització del Curs de postgrau en actualització i especialització en l’ensenyament de la psicologia

Adreçat al professorat dels estudis de Psicologia, aquest curs té una estructura modular i està format per 5 cursos d’especialització.

1. Tendències actuals i models formatius en l’ensenyament de la psicologia (gener-abril, 2019)

La formació ha revisat les tendències actuals en l’ensenyament de la psicologia, amb una especial atenció a l’aprenentatge personalitzat i les comunitats de pràctica. S’ha debatut també un model acadèmic propi dels estudis de grau en psicologia a la Universitat de Girona que incorpori les perspectives, principis i valors compartits pel professorat i les tendències actuals en l’ensenyament de la psicologia. Han impartit el curs el Dr. Cèsar Coll Salvador (Catedràtic de psicologia evolutiva i de l'educació de la Universitat de Barcelona; coordinador del programa de Doctorat Interuniversitari de Psicologia de l'Educació (DIPE) i del Màster Interuniversitari de Psicologia de l'Educació (MIPE)); el Dr. Moisès Esteban Guitart (Professor agregat de l'àrea de psicologia evolutiva i de l'educació de la Universitat de Girona; director de l'Institut de Recerca Educativa de la Universitat de Girona; responsable a la Universitat de Girona del Postgrau Interuniversitari en Psicologia de l'educació MIPE-DIPE) i el Dr. Javier González Patiño (Professor del Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat Autònoma de Madrid).

Cartell amb el títol 'De los laboratorios participativos a las comunidades de práctica en educación superior'

Fotografia de classe

2. Benestar personal i professional (abril, 2019)

En aquest curs s’ha abordat com promoure la salut i el benestar en els estudis de psicologia, juntament amb la cohesió dels equips docents, a partir del treball personal a nivell socioemocional, del treball a nivell d’equip i la projecció d’aquests dos nivells sobre els diversos rols i funcions del professorat universitari i sobre el seu desenvolupament personal i professional. Ha estat impartit pel Dr. José Luis Bimbela Pedrola, professor de la Escuela Andaluza de Salud Pública i autor reconegut de nombrosos llibres en el camp de la promoció de la salut, el counselling i el benestar emocional, entre d’altres “Cuidando al formador. Habilidades emocionales y de comunicación para formadores. Manual práctico”   (https://www.easp.es/web/bimbela/about/ ).

Fotografia de classe

3. Actualització en tecnologies de la informació i la comunicació aplicades a l’ensenyament de la psicologia (maig-juny, 2019)

A través d’aquest curs s’han acostat, des d’un punt de vista pràctic, els principals usos i aplicacions clíniques i socials de les TIC per a la prevenció, l’avaluació i la intervenció psicològica i sociosanitària, així com per a l’entrenament de competències i habilitats professionals. S’han revisat els principals recursos, metodologies i protocols per començar a dissenyar, desenvolupar i utilitzar continguts digitals específics de la psicologia. Durant la segona part del curs s’han presentat també els recursos disponibles al laboratori de psicologia. Els docents han estat l’Ivan Alsina Jurnet (Psicòleg, professor i emprenedor especialitzat en el disseny de sistemes de Realitat Virtual i Realitat Augmentada pel camp de la Salut Mental; professor associat a la UVIC-UCC, professor col·laborador a la UOC  i investigador internacional a la PUCMM (República Dominicana). Director d’aliances i dissenyador de continguts en empreses com RelaxVR (Estats Units) i Virtualium (Armènia)); la Glòria Brugués (graduada en Psicologia; Màster en Psicologia General Sanitària i doctoranda en el programa de Psicologia, Salut i Qualitat de Vida de la Universitat de Girona) i en David Espinosa (Tècnic del Laboratori de psicologia).

Ulleres VR BOX

4. Actualització en tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement aplicades a l’ensenyament universitari (juliol, 2019)

S’han abordat d’una manera pràctica diferents eines informàtiques de gran utilitat per a la docència universitària presencial i virtual. El curs ha estat impartit per la Marta Peracaula Bosch (Professora Agregada del Departament de Pedagogia i Membre del grup de recerca UdiGitalEdu) i en Juan González Martínez (Professor Agregat del Departament de Pedagogia i doctor en Tecnologia Educativa. Membre del grup de recerca UdiGitalEdu i dels grups d'Innovació docent Transmèdia i Educació i Narratives Digitals en Educació Social).

Fotografia de classe

Trobareu l’enllaç a algunes de les tecnologies treballades a la següent adreça: http://einestic.wixsite.com/einestic/blog

Web de Les TAC en l'ensenyament Universitari

El curs sobre Desenvolupament del pensament crític i el compromís social en psicologia es realitzarà durant el primer semestre del curs 2019-20.

Definició de les competències del model MAP

El GID MAP ha identificat 7 competències a desenvolupar en el grau de psicologia de manera col·laborativa. Aquestes competències s’han sotmès a l’aprovació del Consell d’estudis de Psicologia i han estat aprovades a la reunió del 18 de juny de 2019. Al llarg del curs 2019-20 s’aniran implementant diferents accions formatives per desenvolupar les competències, inicialment a les assignatures transversals (CAPI-Competències Acadèmiques i Professionals Integrades, Pràcticum-I i Pràcticum-II). Més endavant s’aniran integrant a la resta d’assignatures del grau:

  • Autoconeixement i competència reflexiva
  • Observació i avaluació d'entorns psicosocials
  • Comunicació interpersonal i professional i relacions socioprofessionals
  • Anàlisi de les realitats socials i compromís social
  • Ètica acadèmica i professional
  • Ús de tecnologies digitals en psicologia
  • Autonomia i agència acadèmica

Col·laboració amb la Delegació de Girona del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya

Durant el curs 2018-19, el professor Carles Rostan, i les professores Mari Corominas i Esperança Villar hem continuat les reunions amb la Delegació de Girona del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya per al seguiment dels projectes de col·laboració en què treballem conjuntament, de manera especial l’elaboració del mapa de recursos de psicologia de les comarques gironines que han elaborat els estudiants de CAPI-2 (Competències Acadèmiques i Professionals Integrades). 

S’ha acordat que els estudiants presentaran els resultats del mapa de recursos en començar el curs 2019-20 a la Facultat d’Educació i Psicologia. El Col·legi ha col·laborat activament en l’elaboració del mapa a través d’una intervenció a l’assignatura de CAPI-2 per explicar el concepte de salutogènesi i la importància de disposar d’un mapa de recursos de psicologia de les comarques gironines (Susanna Mantas), la participació de diferents grups de treball del COPC en l’aportació d’informació als estudiants i el suport de la Junta directiva del COPC al projecte.