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14 de febrero de 2017
Infórmate sobre los grados, los posgrados y toda la oferta formativa de la UdG.
La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
Los objetivos del PAT de la FC son los siguientes:
1. Facilitar el paso de la etapa de educación secundaria a la universidad. Acoger el estudiante, a fin de que se integre en los nuevos estudios y se identifique con estos y con la institución.
2. Fomentar la adquisición de las competencias básicas y colaborar con el estudiante a fin de que llegue al máximo grado de consecución, haciéndole un seguimiento de las evaluaciones a lo largo de los cursos académicos en el marco del plan de evaluación de competencias básicas (PAC).
3. Ofrecer un espacio de reflexión, favoreciendo la autorregulación y la autoevaluación del aprendizaje. Trabajar la competencia básica CB4: Planificar y evaluar la propia actividad y el propio aprendizaje y elaborar estrategias para mejorarlos aplicando criterios de calidad.
4. Hacer el seguimiento del estudiante, ayudando a revisar su progreso en los estudios. Orientar ante dudas y problemas y estimular la toma de decisiones progresivamente de manera más autónoma.
5. Informar y orientar el estudiante sobre las posibilidades de futuro tanto en la vertiente académica como en la profesional.
Durante el primer curso, el PAT ten unas características especiales por favorecer el proceso de adaptación, mientras que, de segundo a cuarto curso, el PAT va prioritariamente dirigido a hacer un seguimiento de las competencias básicas y a ayudar a que el estudiante adquiera estas competencias y las potencie al máximo nivel.
Las competencias básicas de la FC son:
CB-01. Capacitado para analizar críticamente, a partir de la recogida de información y la interpretación de datos, situaciones complejas y diseñar estrategias creativas e innovadoras para resolverlas.
CB-02. Saber comunicarse oralmente y por escrito en el ámbito científico y profesional, utilizando las lenguas propias y el inglés.
CB-03. Trabajar en equipo contribuyendo a la elaboración de proyectos específicos y multidisciplinares.
CB-04. Planificar y evaluar la propia actividad y el propio aprendizaje y elaborar estrategias para mejorarlos aplicando criterios de calidad.
CB-05. Capacitado para actuar, generar propuestas y tomar decisiones en la investigación y en la actividad profesional con criterios éticos y de sostenibilidad.
Con el fin de mejorar estas competencias básicas, cada estudiante redacta y presenta un informe de auto-reflexión una vez al año. Este informe se realiza para favorecer que sea consciente de su progreso y sea capaz de detectar e identificar aquellos aspectos que domina y los aspectos que le hace falta mejorar, así como proponer estrategias que pueden ayudar a alcanzar esta mejora de caras al curso siguiente.
Para más información sobre el PAT de la FC:
Estudiantes que ya tienen tutor o tutora asignada:
Acceso a la plataforma (haber que identificarse)
Anualmente se pasa una encuesta de satisfacción a los estudiantes que finalizan el PAT y a los tutores de estudiantes que presentan su TFG. El resultado de esta encuesta está disponible en este enlace.
El PAC se desarrolló con el fin de trabajar, evaluar y mejorar el seguimiento de la adquisición de las competencias básicas por parte del estudiante. Con este objetivo, se escogieron una serie de asignaturas troncales y obligatorias que trabajan y califican una de estas competencias básicas. La evaluación se realiza mediante una o varias actividades de aprendizaje especialmente diseñadas con este objetivo. Las notas de estas competencias básicas, recogidas año tras año, se complementan con la valoración que hace el tutor/a del PAT del proceso de reflexión y autoaprendizaje en la consecución de cada competencia.
Las asignaturas seleccionadas para formar parte del PAC evalúan las competencias básicas mediante las actividades que el profesorado responsable considera más adecuadas.
Las notas obtenidas en las actividades del PAC son introducidas a la aplicación informática del PAT al final de cada curso académico, de esta manera tanto el tutor o tutora como el estudiante pueden hacer un seguimiento de la consecución de estas competencias. Una vez finalizado el curso, el estudiante tiene que hacer una reflexión sobre la consecución de las competencias básicas teniendo en cuenta las valoraciones obtenidas en el marco del PAC.
Las notas recogidas en este proceso repercutirán, junto con la evaluación de los informes de auto-reflexión del PAT, en una parte de la nota del TFG y se tendrán en cuenta para la determinación de las competencias en que el estudiante sobresalga al finalizar sus estudios.
Para más información sobre el PAC de la FC:
Coord.PATFC@udg.edu
La biblioteca de la UdG pone a disposición de toda la comunidad el BABEL. Que incluye guías para escribir en diferentes disciplinas, herramientas para hacer una buena presentación oral o un buen trabajo escrito y acceso a diferentes recursos lingüísticos entre otros.
La Red de Innovación Docente sobre Evaluación (XIDAV) de la UdG ha desarrollado la plataforma por la evaluación del trabajo en equipo AVATREQ. Actualmente diferentes centros docentes de la UdG están utilizando esta plataforma. Concretamente, la Facultad de Ciencias la está aplicando para la evaluación del trabajo en equipo en algunas asignaturas del PAC. Esta plataforma incluye también una guía sobre el trabajo en equipo, en la que se explica cómo realizar el seguimiento y la evaluación de esta competencia, y en la que se proporcionan recursos para dinamizar las diferentes fases de formación del equipo de trabajo y ejemplos de actividades basadas en el trabajo en equipo.
La Unidad de compromiso Social de la UdG ofrece cursos de formación que incluyen aspectos como la Sostenibilidad, la perspectiva de género o la agenda de desarrollo sostenible entre otros. Los cursos dan un crédito de reconocimiento académico.
La Escuela de Competencias de la UdG ofrece cápsulas formativas vinculadas al entorno laboral, donde los estudiantes podemos adquirir o mejorar competencias profesionales y técnicas para encontrar un trabajo, prácticas o emprender.
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