Oferta de asignaturas para el curso académico 2019-2020

Grado en Psicología

Fundamentos de la psicobiología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Fonaments de la psicobiologia (3101G01056)

Psicobiología, neurociencias, neuroanatomofisiología, psicogenética.

 Bbásica 12 J Aanual CAcatalán

Fundamentos de psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Fonaments de psicologia (3101G01057)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Qué es la psicología. El objeto de estudio de la psicología. Utilidad y función del conocimiento psicológico. 2. Historia de la psicología: la psicología en la filosofía. La psicología científica. La clínica psicológica. Paradigmas y perspectivas teóricas de la psicología. 3. Epistemología de la psicología: referentes epistemológicos de la psicología. Características del conocimiento psicológico y cómo se produce. 4. Metodología de la investigación psicológica. Investigación cualitativa y cuantitativa. Etapas del proceso de investigación. Estudios de observación y de encuesta. Experimentos y cuasiexperimentos. Clasificación de los métodos y técnicas de investigación cualitativa. 5. La investigación bibliográfica. Bases de datos bibliográficas. El formato A.P.A. de cita de documentos y de presentación de informes de investigaciones.

 Bbásica 12 J Aanual ESespañol

Análisis de datos en psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Anàlisi de dades en psicologia 1 (3101G01001)

Módulo dedicado a: Seleccionar y aplicar la metodología cuantitativa adecuada para hacer investigación en Psicología. Aplicar las técnicas de análisis de datos adecuadas a las características del diseño de la investigación. Saber presentar un informe de investigación de acuerdo con la normativa A.P.A. Evaluar críticamente los informes de investigaciones psicológicas realizadas por otros investigadores.

 Bbásica 6 J 2segundo semestre CAcatalán

Competencias académicas y profesionales integradas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (1) (3101G01003)

Módulo destinado a trabajar y reflexionar sobre las competencias del profesional de la psicología en formación. Se centra en las competencias reflexivas, la solución de problemas, la gestión de emociones y la búsqueda de información.

 OBobligatoria 3 F 1primer semestre CAcatalán

Competències acadèmiques i professionals integrades (2) (3101G01004)

Autonomía académica (1 crédito): - Análisis de los resultados del primer semestre, gestión de las emociones y de la frustración, investigación de ayuda (4 h). - Trabajo colaborativo en equipos y redes (8 h). - La formación del psicólogo (2 h). – PAS-P y tutoría (4 h). Comunicación y relación interpersonal (1 crédito): - Competencia comunicativa interpersonal (8 h). - Comunicación oral y escrita (8 h). - Negociación (9 h). Desarrollo socioprofesional (1 crédito): - Conocimiento del trabajo profesional. Observación y reflexión sobre la práctica profesional (15 h). - Cuidado personal y desarrollo profesional (6 h). – PAS-P y tutoría (4 h).

 OBobligatoria 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Percepción, atención, memoria e interacción

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Percepció, atenció, memòria i interacció (3101G01058)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Bases neurobiológicas de la percepción, atención y memoria: órganos sensoriales, percepción sensorial. Estructuras y neuromoduladores implicados en la memoria. Envejecimiento y trastornos. Estructuras implicadas en la atención. 2. Percepción: sensación y percepción desde la psicofísica clásica, moderna y contemporánea. Percepción social. La influencia del contexto social en la percepción. La atención: determinantes y funciones. 3. Psicología de la memoria y de la representación. Enfoque estructural (memorias sensoriales, a largo plazo y operativa). Enfoque procesual: la hipótesis de la profundidad de procesamiento. Enfoque representacional: redes, representación distribuida, esquemas, imágenes mentales y proposiciones.

 Bbásica 12 J Aanual ESespañol

Desarrollo y cultura

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Desenvolupament i cultura (3101G01059)

PRINCIPIOS EXPLICATIVOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. TEORÍAS PSICOLÓGICAS. DESARROLLO Y CULTURA. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. INFANCIA PUBERTAD, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD, ADULTEZ, VEJEZ

 OBobligatoria 12 J Aanual CAcatalán

Análisis de datos en psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Anàlisi de dades en psicologia 2 (3101G01002)

Los contenidos de la asignatura se organizarán mediante los siguientes bloques temáticos: . Estadística Inferencial: o Estimación de parámetros. o Contraste de hipótesis. o Contrastes para muestras independientes y muestras relacionadas. o Contrastes paramétricos y no paramétricos. • Estadística inferencial con SPSS. • Aplicación de las técnicas estadísticas de análisis de resultados a investigaciones en el ámbito de la psicología.

 Bbásica 6 F 1primer semestre CAcatalán

Competencias académicas y profesionales integradas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (3) (3101G01005)

Autonomía académica (1 crédito): - Iniciativa personal y automotivación (10 h). - Participación universitaria (10 h). – PAS-P y tutoría (5 h) Comunicación y relación interpersonal (1 crédito): - Competencia comunicativa interpersonal (6 h). - Negociación (9 h). - Dirección de personas y equipos (10 h). Desarrollo socioprofesional (1 crédito): - Conocimiento del trabajo profesional. Observación y reflexión sobre la práctica profesional (15 h). - Cuidado personal y desarrollo profesional (7 h). – PAS-P y tutoría (3 h).

 OBobligatoria 3 F 1primer semestre CAcatalán

Aprendizaje, motivación y emoción

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge, motivació i emoció (3101G01060)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Psicología del aprendizaje: Genética, evolución y aprendizaje. Habituación y sensibilización. Procesos asociativos básicos: condicionamiento clásico, instrumental y sus interacciones. Aprendizaje causal. Categorización. Aprendizaje y cognición social comparada. Procesos biológicos y neurofisiológicos relacionados con el aprendizaje. Aprendizaje y alteraciones del comportamiento. Principios del aprendizaje e intervención psicológica. Bases biológicas: aprendizaje, motivación y emoción. 2. Psicología de la motivación: Naturaleza de la función motivacional. Necesidades y motivaciones. Perspectiva biológica, cognitiva y social de las motivaciones primarias, de relación, control y autonomía. Diferencias individuales y motivación. La conducta dirigida a metas: intención, acción y agencia. Aspiraciones sociales, valores y objetivos personales. La regulación de la acción dirigida a metas. Trastornos en la función motivacional. La intervención motivacional: diseño y desarrollo de programas para la motivación de personas, grupos y comunidades en la práctica psicológica. 3. Psicología de la emoción: Naturaleza y función de las emociones. Dimensiones fisiológica, neurológica, cognitiva y sociocultural de las emociones. Emociones básicas y emociones sociales. Procesamiento emocional. Reconocimiento, expresión y regulación de las emociones. Diferencias individuales, aprendizaje y condicionamiento de las emociones y trastornos emocionales. El fenómeno emocional como objeto de investigación y desarrollo tecnológico. 4. Síntesis e integración de contenidos. La naturaleza adaptativa, dinámica y relacional del aprendizaje, la motivación y la emoción. Bienestar personal. El ejemplo del estrés.

 Bbásica 12 J Aanual CAcatalán

Cognición y lenguaje

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Cognició i llenguatge (3101G01061)

Principios básicos de cognición, lenguaje y comunicación. Psicología de la comunicación. Psicología del lenguaje. Psicología del pensamiento. Neuropsicología de la cognición y el lenguaje. Categorización social.

 Bbásica 12 J Aanual CAcatalán

Personalidad y contexto social

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Personalitat i context social (3101G01062)

Los contenidos del módulo se estructuran en torno a los siguientes bloques temáticos: 1. El estudio de la personalidad desde el punto de vista del individuo: a. Definición y concepto de personalidad. Modelos teóricos y desarrollo histórico-conceptual de la psicología de la personalidad. Metodología de investigación en psicología de la personalidad. b. Principales modelos y teorías en psicología de la personalidad: modelos internalistes, procesuales, modelos factoriales, teorías biológicas de la personalidad, modelos cognitivos, modelos interaccionistas. c. Personalidad y psicopatología. Personalidad y bienestar. La personalidad desde la psicología positiva. 2. La influencia de las situaciones sociales en el comportamiento humano: a. Personalidad autoritaria, conformismo, obediencia y sumisión. b. Poder, influencia social, ideología y valores. c. Relaciones interpersonales y vínculos (fuertes y débiles). Comunicación interpersonal. d. Estilos de liderazgo. Estereotipos y prejuicios. Comportamientos colectivos y movimientos sociales. e. La importancia del contexto físico: amontonamiento, medio ambiente, privacidad y espacio vital. 3. La identidad individual y social como confluencia de factores individuales y sociales, y su relación con la personalidad.

 OBobligatoria 12 J Aanual CAcatalán

Psicometría y evaluación

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicometria i avaluació (3101G01063)

MATERIA DE EVALUACIÓN • Bases conceptuales y metodológicas de la evaluación psicológica. Concepto de evaluación, origen y recorrido histórico, dicotomías conceptuales, niveles de inferencia y modelos de evaluación psicológica. • La evaluación psicológica entendida como proceso: fases del proceso de evaluación descriptivo-predictivo, fases del proceso de evaluación interventivo-valorativo, el informe psicológico, garantías científicas y éticas de la evaluación psicológica. • Técnicas de recogida de la información: entrevista y genograma. Observación, autoobservación, técnicas objetivas, técnicas subjetivas y técnicas proyectivas. • Evaluación de programas. • Evaluación del impacto de las intervenciones sociales. MATERIA DE PSICOMETRÍA • Estudiar las diferentes propiedades psicométricas: estudios de consistencia interna, estudios de fiabilidad y estudio de validez. . Introducción a las técnicas multivariantes: Análisis en componentes principales y análisis factorial. • Proceso de construcción de instrumentos de medida psicológica.

 OBobligatoria 12 J Aanual CAcatalán

Psicología de la educación

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia de l'educació (3101G01064)

Los contenidos y competencias del módulo se desarrollan a través de tres bloques temáticos en torno a las bases teóricas y ámbitos profesionales del psicólogo/a educativo: UNIDAD FORMATIVA 1. CONTEXTOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS. 1.1. Objeto de estudio y dimensiones de la psicología de la educación. 1.2. El rol profesional del psicólogo educativo. 1.3. Cambio evolutivo, cambio educativo. 1.4. Prácticas educativas escolares. 1.5. Prácticas educativas familiares. 1.6. Los medios de comunicación como contexto educativo. 1.7. Los videojuegos como dispositivos de aprendizaje. 1.8. Prácticas educativas mediades por tecnologías digitales. UNIDAD FORMATIVA 2. PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL ENTORNO SOCIAL 2.1. Perfil profesional y campos de intervención. 2.2. Prácticas educativas desde una perspectiva comunitaria. 2.3. El aprendizaje-servicio como estrategia de intervención. UNIDAD FORMATIVA 3. ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EL CONTEXTO FORMAL 3.1. Intervención psicopedagógica. 3.2. Modelos de intervención y asesoramiento psicopedagógica. 3.3. Perfil profesional y ámbitos de actuación en el marco de los EAPs.

 OBobligatoria 12 A Aanual CAcatalán

Psicología clínica infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia clínica infantil (3101G01065)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Concepto e historia de la psicopatología de la infancia y la adolescencia 2. Modelos en Psicopatología de la infancia y la adolescencia 3. Clasificación de la Psicopatología infantil 4. Diagnóstico en Psicología clínica infantil 5. Causas generales de los trastornos mentales en la infancia y la adolescencia 6. Principales trastornos de inicio en la infancia y la adolescencia. 7. Modelos y técnicas de intervención en psicología clínica de la infancia y la adolescencia 8. Intervención psicológica en retraso mental y trastornos del desarrollo 9. Intervención psicológica en trastornos del comportamiento perturbador 10. Intervención psicológica en trastornos emocionales

 OBobligatoria 12 J Aanual CAcatalán

Psicología clínica de adultos

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia clínica d'adults (3101G01066)

Los contenidos se desarrollarán a través de los siguientes bloques temáticos: -Fundamentos teóricos de la Psicología Clínica. -Fundamentos teóricos y metodológicos en psicopatología general y de adultos: Concepto e historia de la psicopatología, Modelos en Psicopatología, Clasificación y diagnóstico, Psicopatología de los procesos psicológicos básicos (conciencia e identidad, orientación, memoria, pensamiento, percepción, afectividad, psicomotricidad). - Principales trastornos de la edad adulta. - Evaluación y diagnóstico en psicología clínica de adultos. - Intervención en psicología clínica. - Técnicas específicas y programas de tratamiento.

 OBobligatoria 12 J Aanual CAcatalán

Psicología de los grupos y las organizaciones

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia dels grups i les organitzacions (3101G01067)

Los contenidos del módulo se articulan alrededor de dos materias que tienen los siguientes contenidos: 1. Psicología de los grupos: a. Estructura del grupo. b. La redes grupales de comunicación. c. Las relaciones intergrupales y los procesos de diferenciación categorial. d. Los grupos orientados a la tarea: equipos de trabajo en las organizaciones. 2. Psicología de las organizaciones: a. Tipo de organizaciones. b. Interacción entre individuo y organización. c. El poder, el liderazgo y la toma de decisiones en la organización. d. El cambio de la cultura organizacional. e. La evaluación psicológica en las organizaciones. f. La intervención psicosocial en el trabajo y las organizaciones. 2. Psicología de las organizaciones:

 OBobligatoria 12 J Aanual NDno definido

Prácticum

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 1 (3101G01007)

El Prácticum I es un modelo de innovación docente pensado para que los estudiantes tengan un contacto cercano con los cuatro principales ámbitos profesionales de la psicología: clínico-sanitario, psicoeducativo, intervención psicosocial y organizacional. Introduce al estudiante en el ámbito experiencial necesario para la actividad de psicoterapeuta. Representa una continuidad con respecto a los módulos de competencias profesionales y académicas realizados en los cursos anteriores (CAPI 1, 2 y 3) y supone una primera toma de contacto con el mundo profesional para ayudar a la elección y realización del Prácticum II.

 OBobligatoria 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Prácticum

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 2 (3101G01008)

El objetivo del prácticum es que los alumnos puedan aplicar, observar y reflexionar sobre los contenidos que han ido adquiriendo en los restantes módulos del grado en los contextos donde en un futuro se puede desarrollar su práctica profesional. Más específicamente, tendrán que trabajar los principios y los procedimientos de evaluación y de intervención psicológica. Principalmente, ver y hacer entrevistas, utilizar la observación y aplicar los test psicológicos. También tendrán que conocer los diversos campos de aplicación de la psicología, adquirir los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida de los individuos, los grupos y las organizaciones en los diferentes contextos: el educativo, el clínico y de la salud del trabajo y las organizaciones, y el comunitario. Por otra parte, se espera que el estudiante aprenda a socializarse y relacionarse en los diferentes contextos del prácticum, y se coordine con otros profesionales y reconozca la dinámica organizativa del centro de prácticas. El prácticum debe permitir que el alumno adquiera un conocimiento y un rol de la vida laboral que lo oriente en su proyecto profesional futuro.

 OBobligatoria 9 F 1primer semestre CAcatalán
J 2segundo semestre NDno definido

Intervención psicosocial

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Intervenció psicosocial (3101G01068)

Los contenidos del módulo se estructuran en torno a los siguientes bloques temáticos: 1. Psicosociología de la intervención social: a. Políticas sociales e intervención social. El cambio social intencional. Problemas y necesidades sociales y sus representaciones sociales. Derechos humanos. Riesgo social y prevención. Bienestar social y calidad de vida. b. Conocimiento básico, aplicable y aplicado. Psicología social aplicada. La perspectiva comunitaria. Sentido de comunidad, potenciación y desarrollo comunitario. c. Paradigmas históricos en las formas de afrontar problemas y necesidades sociales. Técnicas de intervención social. Prosocialidad y redes de apoyo social. La donación. El voluntariado. La ayuda mutua. La mediación. El cooperativismo. d. Evaluación de situaciones complejas. El uso de indicadores sociales y psicosociales. Planificación y organización de intervenciones sociales. Investigación valorativa. Agentes sociales implicados y participación social. El psicólogo de la intervención social. Ética de la intervención psicosocial. 2. Ámbitos de la intervención psicosocial: a. Sistemas de bienestar y protección social (servicios sociales): Infancia, adolescencia y familia. Jóvenes y adultos. Personas mayores. Personas afectadas por otras situaciones que pueden comportar desigualdad o exclusión social. Sistema de salud. Sistema educativo. b. Otros ámbitos de intervención (psico)social. Trabajo y desempleo. Seguridad con el sistema social: política, jurídica, ciudadana. Medio ambiente. Vida política y vida sociocultural. Economía, consumo, marketing y publicidad. Tiempo libre, deportes y turismo.

 OBobligatoria 12 J Aanual CAcatalán

Trabajo de fin de grado

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Treball final de grau (3101G01069)

El TFG se articula según la normativa marco reguladora del trabajo de fin de grado aprobada por el Consejo de Gobierno en la sesión 6/12, de 26 de julio de 2012, y por el reglamento interno organizador del trabajo de fin de grado aprobado por la Comisión de Gobierno de la Facultad. El TFG comporta la realización de un proyecto, estudio o trabajo en que se apliquen, se integren y se desarrollen los conocimientos, las capacidades, las competencias y las habilidades requeridas en los estudios del grado en Psicología. El TFG implica la presentación de una memoria y la defensa pública del trabajo por parte del estudiante, así como la evaluación y calificación del trabajo por parte de los tribunales docentes asignados. El TFG se tiene que llevar a cabo de manera individual. Solo de forma excepcional se puede realizar en grupo cuando el coordinador de los estudios lo autorice. El tema del TFG puede responder a una propuesta individual presentada por el estudiante y/o con temáticas propuestas por el profesorado y equipos de investigación afines a los estudios o entidades externas colaboradoras. En caso de que el estudiante desarrolle el trabajo o una parte significativa de este en empresas, instituciones o grupos de investigación, se requerirá la participación de un cotutor o cotutores de la institución o grupo de investigación para que preste colaboración en la definición del contenido o en el desarrollo del trabajo. En el caso de que la estancia en la empresa, institución o grupo de investigación esté relacionada con las prácticas externas del estudiante, será necesario que el acuerdo esté incluido en el convenio establecido.

 OBobligatoria 12 J 2segundo semestre CAcatalán

Competencias académicas y profesionales integradas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (4) (3101G01006)

La igualdad en las relaciones profesionales: cultura, género y sexualidad (3 créditos) - La construcción de la "diferencia" en la ciencia y la intervención psicológicas en diferentes contextos (25 h). - Elementos de la perspectiva de género, los estudios culturales y la teoría queer para una psicología igualitaria y no discriminatoria (25 h). - Procesos y recursos de la psicología para la igualdad en la investigación y la intervención (25 h).

 OBobligatoria 3 F 1primer semestre NDno definido
J 2segundo semestre NDno definido

Asignaturas optativas del grado en Psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Intervenció psicològica en processos de pèrdua i dol (3101G01014)

Bases conceptuales en los procesos de pérdida. Teoría de la afección. Las emociones. Trauma. Luto. El luto como proceso complejo. Síntomas. Tareas. Dinamismos. Estrategias de afrontamiento. Prevención de las dificultades en el proceso de duelo. Educación para la vida y la muerte. Cuidados paliativos. Dar malas noticias. Ver el cuerpo. Ceremonia de despedida personalizada. Evaluación del proceso de duelo. Principales factores de riesgo. Intervención en procesos de duelo. Asesoramiento. Terapia individual. Terapia grupal. Luto complicado. Tipología. Lutos desautorizados. Estrategias terapéuticas. El cuidado del profesional. Prevención de la fatiga de la compasión.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Trastorns de la personalitat (3101G01015)

Fundamentos conceptuales de los trastornos de la personalidad (TP). Clasificación y diagnóstico de los TP. Epidemiología de los TP. Etiología y modelos explicativos de los TP. Clínica de los TP. Evaluación de los TP. Diagnóstico diferencial de los TP. Comorbilidad de los TP. Intervención en los TP.

 OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Neuropsicologia clínica (3101G01016)

Los contenidos de la materia se ordenarán a partir de los siguientes bloques temáticos: 1. Afectaciones neurológicas que cursan con trastorno cognitivo: accidentes vasculares cerebrales, tumores, epilepsias, infecciones y traumatismos craneoencefálicos. 2. Síndromes focales cerebrales básicos: frontales, temporales, parietales, occipitales, del hemisferio derecho y del cuerpo calloso. 3. Trastornos neuropsicológicos: agnosias, apraxias, amnesias, afasias, alexias, agrafías, acalculias, síndromes disejecutivos, trastornos de la conducta y la personalidad y demencias. 4. La evaluación neuropsicológica en la edad adulta. 5. Plasticidad, recuperación y rehabilitación neuropsicológicas en adultos con afectación cerebral.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Introducció a la clínica de l'envelliment: envelliment normal i envelliment patològic (3101G01017)

1. Concept of aging. Significance in modern society 2. Identifying the needs of the elderly. 3. Define the concepts of normal aging and pathological aging. 4. Approach to major psychopathological disorders (risk factors) 5. Administration and evaluation of psychological tests 6. Approach to the skills, knowledge and attitudes necessary to intervene from a psychological perspective in aging stage.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre LOinglés

Trastorns de la conducta alimentària: prevenció, avaluació i tractament (3101G01020)

. Evolución histórica de los trastornos de la conducta alimenticia (TCA). . Criterios diagnósticos y características clínicas en anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastorno por atracón. . Etiología multicausal: factores de predisposición, desencadenantes y de mantenimiento. . Evaluación: principales instrumentos y técnicas de evaluación de los TCA. . Intervención: prevención primaria, secundaria, tratamiento y seguimiento. El trabajo interdisciplinario y psicológico en el tratamiento de los TCA.

 OPoptativa 3 J 1primer semestre CAcatalán

Psicologia del dolor (3101G01022)

Bases biológicas, psicológicas y sociales del dolor. Dolor agudo y crónico. Dolor y sufrimiento. Modulación psicológica del dolor. Evaluación del dolor y terapias psicológicas por su tratamiento.

 OPoptativa 3 F 2segundo semestre CAcatalán

Sexualitat i salut (3101G01023)

Bases biológicas, psicológicas y sociales del comportamiento sexual. Disfunciones sexuales en el hombre y en la mujer. Prevención de los comportamientos sexuales de riesgo: embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual.

 OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Bases de psicofarmacologia (3101G01024)

Efectos de los psicofármacos sobre el organismo. Psicofármacos en varios trastornos. Mecanismos generales de la actividad de los fármacos, acción y utilización.

 OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Psicologia de les addiccions (3101G01025)

Conceptos básicos, definiciones, epidemiología, clasificaciones, diagnóstico (DSM-CIÏ). Patología dual. Comorbilidad. Métodos y técnicas de evaluación. Instrumentos específicos de evaluación. Técnicas y recursos terapéuticos para el tratamiento de las adicciones. Programas de prevención. Estrategias de mantenimiento de la abstinencia. Programas específicos. Conductas adictivas no tóxicas.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Assessorament i intervenció psicològica a l'educació formal (3101G01030)

1: Características y condicionantes de la ayuda que proporciona el asesoramiento psicológico. Perfil profesional. Marcos conceptuales de la ayuda psicológica. 2: Modelos de intervención. Orientación y asesoramiento. El modelo educacional constructivo de asesoramiento. Asesoramiento colaborativo. 3: Asesoramiento y estrategias de atención a la diversidad en el nivel institucional. Análisis institucional y formas de intervención y asesoramiento. 4: La intervención psicoeducativa orientada a la optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de atención a la diversidad. Asesoramiento y estrategias de atención a la diversidad en el nivel del aula. 5: Intervención psicopedagógica y trabajo en red. Apoyo social y trabajo en red. La red colaborativa.

 OPoptativa 3 J 1primer semestre CAcatalán

Bases de psiconeuroendocrinologia (3101G01037)

El objetivo de la asignatura es el conocimiento de las bases biológicas del sistema neuroendocri, en relación la conducta.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Processos d'adaptació i motivació humana (3101G01038)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. El concepto de adaptación y su significación psicológica. 2. Las motivaciones humanas y las demandas del entorno. 3. Situaciones de cambio, transición y pérdida y adaptación. 4. Los procesos de adaptación relacionados con la motivación de control. 5. Los procesos de adaptación relacionados con la vinculación. 6. Los procesos de adaptación relacionados con la competencia personal. 7. Los procesos de adaptación relacionados con la autodeterminación. 8. Estrategias y técnicas motivacionales dirigidas al cambio y el desarrollo de personas en diferentes contextos.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Psicologia jurídica (3101G01039)

Psicología jurídica y forense, peritaje psicológico de familia, psicología penitenciaria, evaluación del testigo, técnicas de entrevista forense.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Intervenció psicològica en les organitzacions (3101G01041)

El objetivo de esta asignatura es el de conocer el rol de los psicólogos en el entorno de las organizaciones, así como sus áreas de intervención. Con un enfoque muy práctico y dinámico, se trabajarán casos, se visionarán películas relacionadas con los temas tratados... Se prevé también que haya una alta participación por parte de los alumnos.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Problemes socials de la infància i risc social (3101G01042)

1. Childhood and evolution of social problems: a historical perspective. 2. Legal and political framework regarding children rights and child protection. 3. Risk, protection, needs, vulnerability and resilience. 4. Introduction to child abuse and neglect. 5. Introduction to the juvenile justice system. 6. The decision-making process in the child protection system 7. The rights of children in public care. 1. La infancia y la evolución de sus problemas sociales en una perspectiva histórica. 2. Marco legal y político sobre derechos de los niños y protección a la infancia. 3. Factores de riesgo y protección. Necesidades, vulnerabilidad y resiliencia. 4. Introducción al maltrato infantil. 5. Introducción al ámbito de justicia juvenil. 6. Proceso de toma de decisiones en protección a la infancia 7. Los derechos de los niños en acogida.

 OPoptativa 3 F 2segundo semestre LOinglés

Deconstrucció de la psicopatologia (3101G01044)

Temas de los contenidos de la materia: 1. Cultura, sociedad y construcción de lo patológico. 2. Las aportaciones de la antipsiquiatría y las iniciativas de desinstitucionalización y desestigmatización. 3. 'Mujer' y 'locura' 4. El complejo 'psi'. 5. Psicopatologización de experiencias en la globalización. 6. Nuevas aproximaciones y comprensiones desde el socioconstruccionismo.

 OPoptativa 3 F 2segundo semestre NDno definido

Introducció a la violència de gènere (3101G01045)

1. Imaginarios sociales, subjetividades y sistema sexo-género. 2. Relaciones androcéntricas y heteronormativas en culturas, sociedades y grupos. 3. Relaciones de poder y microviolencias en la vida cotidiana: Identificación y Recursos de cambio. 4. La violencia de género institucional y simbólica: Visibilizació de desigualdades sociales, económicas, históricas y culturales. 5. Experiencias psicosociales de transformación de la violencia de género.

 OPoptativa 3 J 1primer semestre NDno definido

Intervenció psicològica en emergències (3101G01049)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Reacciones psicológicas ante los acontecimientos traumáticos. 2. Principios básicos sobre los primeros auxilios psicológicos (intervención psicológica temprana) e intervenciones psicosociales en contextos de emergencia o desastre. 3. Estrategias de reducción del riesgo de desastres y facilitación de comunidades resilientes. 4. Gestión del estrés y cuidado de los profesionales.

 OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Psicopatologia forense (3101G01052)

1. Psicopatología forense y sistema legal. 2. Principales trastornos psicopatológicos y sus implicaciones legales. 3. Imputabilidad: concepto, evolución y evaluación. 4. Instrumentos de evaluación forense (IEF). 5. Asesinos y psicópatas: realidad, mitos y conocimiento científico. 6. Análisis de sentencias judiciales.

 OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Alumnes amb trastorns del desenvolupament: intervenció psicoeducativa (3101G01053)

The contentos of the subject will cordero the following: 1. Concept and general aspects of the educational intervention in terms of support. The assessment of special educational needs and the education of children with developmental disorders. Assessment documentos, curriculum proposals, and supporting teaching and learning practices. Functions and areas of intervention of the educational psychologist in the formal educational system. 2. Language disorders. AAC systems Assessment of needs and intervention. 3. Children with Autism Spectrum Disorders. Evaluation of school needs and intervention. 4. Schoool intervention in students with intellectual disability and giftedness. 5. Visual and hearing impairment. Intervention guidelines for educational support. 6. Students with motor disorders. Typologies and heterogeneity factores. Aspects in the assessment of educational needs. Empowering educational intervention. Specific supports.

 OPoptativa 3 F 2segundo semestre LOinglés

Gestió i resolució de conflictes (3101G01055)

Los conflictos son inevitables en cualquier vertiente de nuestra vida. Partiendo de esta premisa, la asignatura pretende dar a los alumnos otra visión en relación con el conflicto, así como herramientas y técnicas para saber cómo hacerles frente con el fin de obtener los mejores resultados. Se trata de una asignatura muy práctica, los conceptos, los ejercicios y los cuestionarios realizados en el aula permitirán a los alumnos reflexionar sobre su propia manera de tratar los conflictos y les servirán de ayuda para hacer los cambios necesarios para mejorar esta habilidad. La evaluación de la asignatura consistirá precisamente en un plan de mejora personal.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Educació per la Salut (3101G01071)

Dar herramientas que permitan a los estudiantes, entender y proponer programas con la comunidad que faciliten la mejora de su Salud. Diferencias entre Educacio y Prevención. La Salud comunitaria. Metodología de trabajo y requisitos para trabajar con salud comunitaria. Elaboración de un programa de mejora de la salud con la comunidad.

 OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Programes d’intervenció des de l’Envelliment Actiu (3101G01072)

Desarrollar, definir y facilitar la metodología de trabajo para elaborar programas de promoción del envejecimiento activo. Características del Envejecimiento activo. Principales características de los programas de EA; metodología de trabajo. Elaborar una propuesta de programa.

 OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Psicologia de l’esport (3101G01073)

Conocer los principios, conceptos, teorías, herramientas y ámbitos de acción de la psicología del deporte. Contenidos: 1. Bases y contextualización de la psicología del deporte 2. Necesidades psicológicas básicas: motivación, autoconfianza, atención y concentración, nivel de activación. 3. El trabajo con los diferentes agentes implicados al deporte: deportistas, entrenadores, árbitros y jueces, padres y madres, directivos, otros profesionales del deporte. 4. Técnicas de intervención en psicología del deporte: sesiones individuales, sesiones grupales, entrenamiento y competición. 5. Ámbitos de acción en psicología del deporte: rendimiento, iniciación, adherencia, valores y deporte adaptado. 6. Psicología del rendimiento: relación entre la psicología del deporte y la psicología de las organizaciones.

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Tractament psicosocial de la diversitat afectiu-sexual: LGTBI. Homofòbia i transfòbia (3101G01074)

Perspectivas con posibilidad de transformación psicosocial: .Modelo de la diversidad sexual y de género: cuerpos, identidades y sexualidades diversas; un desafío en la cisheteronormalidad. .Interseccionalitat y deconstrucción de la heterosexualidad y el cisgenerismo Marc legal que protege al colectivo LGTBI en Cataluña. Ley 11/2014. Demanda de atención psicológica de las personas LGTBI relacionados con la orientación del deseo y la identidad de género: conflictos intra-intersubjetivos con la orientación sexe-afectiva, Homo-lesbo-trans-bifobia. (bulling, agresiones y violencias, discriminación ámbito salud), violencias intragénero. Estrategias de prevención e intervención socioeducativa. Buenas prácticas: .Herramientas y recursos educativos para trabajar el tema .Familias LGTBIQ+

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