Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
En aquest curs s'estudiaran de manera diacrònica els principals autors, obres i gèneres de la literatura espanyola dels segles XVIII i XIX, destacant les diferents estètiques (Neoclassicisme, Romanticisme, Realisme) o filosofia de cada període (Il•lustració, Idealisme, Positivisme...), per analitzar les obres literàries des del punt de vista de la crítica literària i com a reflex de les idees socio-polítiques i estètiques de cada moment.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Castellà
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MONTSERRAT ESCARTIN GUAL

Grup SO

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MONTSERRAT ESCARTIN GUAL

Competències

  • T5. Relacionar sistemàticament els nous coneixements que es van adquirint amb altres ja apresos, del propi camp de coneixement o d'altres afins, fins i tot de forma original i creativa.
  • E1. Desenvolupar un correcte ús oral i escrit de la llengua espanyola, que serà l'utilitzada en les exposicions orals en classe i en els diferents treballs realitzats.
  • E2. Dominar els coneixements bàsics de gramàtica i de literatura espanyoles fonamentals per poder adaptar-se a qualsevol nivell d'ensenyament, o altres àmbits professionals.
  • E10. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i comprensió dels textos literaris en el seu context històric i cultural.
  • E11. Discernir les característiques de la literatura espanyola i hispanoamericana en el context de la literatura europea i universal.
  • E12. Identificar els diferents períodes de la literatura espanyola i hispanoamericana, així com de l'estètica de cada moment.
  • E13. Aplicar els mètodes d'anàlisi i crítica literària prèviament exposats en forma teòrica a diferents textos concrets de la literatura espanyola.
  • E14. Realitzar comentaris de textos adequats a la disciplina, que atenguin tant la seva anàlisi estilística, formal i cultural com la identificació en els mateixos dels trets propis de l'època, l'autor o l'obra estudiats.

Continguts

1. Cultura y pensamiento en las letras del siglo XVIII. La Ilustración y su filosofía. El inicio de la Modernidad europea. La literatura reformista: el ensayo, la crítica y la comedia ilustrada. El ensayo crítico: José Cadalso (1741-1782). Pensamiento y obra. Estudio de las Cartas marruecas [1773-1774].

2. La reforma del teatro: La nueva comedia dieciochesca: Leandro Fernández de Moratín (1760-1828). Estudio de su obra: El sí de las niñas y los rasgos del nuevo teatro dieciochesco.

3. Modalidades del Romanticismo español. Romanticismo europeo y español. Rasgos generales. Cambios en la literatura. La prosa del Costumbrismo casticista. La nueva modalidad introducida por Mariano José de Larra (1809-1837.Estudio de su obra: Artículos de costumbres, políticos, literarios...

4. La poesía postromántica. El intimismo. Gustavo Adolfo Bécquer (1837-1870). Estudio de las Rimas [1859-1870].

5. La narrativa realista en la segunda mitad del siglo XIX. La novelas contemporáneas de Benito Pérez Galdós y el nacimiento de la narrativa moderna. Estudio de su novela Tormento

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 50 50 100
Total 50 50 100

Bibliografia

  • Cadalso , José (2000). Cartas marruecas. Noches lúgubres. Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Cadalso, José, (2000). Cartas marruecas. Barcelona: Critica. Catàleg
  • Cadalso, José (2007). Cartas marruecas. Madrid: Espasa-Calpe, . Catàleg
  • Moratín, Leandro F, (1979). El sí de las niñas (José Montero). Madrid, Cátedra: Cátedra. Catàleg
  • Moratín, Leandro F., (1992). La comedia nueva. El sí de las niñas, (Andioc). Madrid: Espasa-Calpe ( Austral,). Catàleg
  • Moratín, Leando F.de, (2001). La comedia nueva. El sí de las niñas (Pérez Margallón). Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Larra, Mariano J. de, (2000). Colección de artículos dramáticos, literarios y de costumbres (Pérez Vidal). Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Larra, Mariano J.de, (2004). Artículos. Madrid: Casals Biblioteca de aula 6. Catàleg
  • Larra, Mariano J. de, (2005). Artículos (Mas y Floristan). Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Bécquer, GA (1977). Rimas (Carlos de Torres). Madrid: Castalia. Catàleg
  • Bécquer, GA, (1993). Rimas (J.Estruch). Barcelona: Crítica,. Catàleg
  • Bécquer (1995). Rimas (R.Montesinos). Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Galdós (2002). Tormento (Francisco Caudet). Madrid: Akal. Catàleg
  • Galdós (2002). Tormento (Antonio Porras). Madrid: Castalia didáctica . Catàleg
  • Galdós, (2007). *Tormento (Barjau y Parellada). Barcelona : Crítica. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Siglo XVIII:

1. Cartas marruecas, de José Cadalso. Selección: “Introducción” y antología de cartas: 1, 2, 7, 10, 13, 21, 25, 46, 49, 79, 83 y Nota final.
Se evaluará en un 70% la nota del examen y un 30% los comentarios de texto de cada tema. 20
2.- El sí de las niñas, Leandro Fernández de Moratín Se evaluará en un 70% la nota del examen y un 30% los comentarios de texto de cada tema. 20
3.- Artículos, de M.José de Larra: “Empeños y desempeños”, “El casarse pronto y mal”, “El café”, “Carta segunda escrita a Andrés”, “Vuelva usted mañana”, “El castellano viejo”, “En este país”, “Nadie pase sin hablar al portero”, “Un reo de muerte”, “El hombre-globo”, “La diligencia”, “La educación de entonces”, “Literatura”, “Los barateros” “Horas de invierno”, “Día de difuntos de 1836”, “Nochebuena de 1836”. Se evaluará en un 70% la nota del examen y un 30% los comentarios de texto de cada tema. 20
4.- Rimas, de G.A.Bécquer. Especialmente: Rimas: I, II, III, IV, V, VII, VIII, XI, XII, XIII, XIV, XV, XXI, LII, LIII, LXXV. Se evaluará en un 70% la nota del examen y un 30% los comentarios de texto de cada tema. 20
5.- Tormento, de Benito Pérez Galdós Se evaluará en un 70% la nota del examen y un 30% los comentarios de texto de cada tema. 20

Qualificació

A lo largo del curso se efectuarán ejercicios prácticos consistentes en el análisis de textos literarios extraídos de las lecturas marcadas como obligatorias, a fin de evaluar si el alumno ha asimilado los métodos de análisis y crítica literaria previamente expuestos de forma teórica. Las prácticas supondrán el 30% de la nota final. Además, se realizará un ejercicio escrito al acabar el curso para valorar el conocimiento teórico de los contenidos y de las lecturas efectuadas, que supondrá el 70% de la nota final. Dichas pruebas consistirán en dos preguntas: la primera de un aspecto teórico sobre un autor o una obra, y la segunda, de un comentario de texto de una de las lecturas seleccionadas. El comentario no deberá entenderse como un análisis estilístico del poema o fragmento en prosa sino como una identificación en el texto de los rasgos propios de la época, del autor o de la obra estudiada: es decir, el fragmento se usará como pretexto para reconocer en él las características definitorias de una estética. En la pregunta teórica se valorará la adecuación de la respuesta a lo preguntado y la ilustración de las ideas con ejemplos de las lecturas. Cada pregunta se contabilizará con 5 puntos para conformar la calificación final.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Se calificará con no presentado al alumno que no realice el examen final. Aunque se hayan presentado prácticas a lo largo de curso, si no realiza la última prueba, no será evaluado positivamente.

Observacions

Se exige el máximo dominio de la lengua española, que será la utilizada en las clases. Se atenderá con especial cuidado la ortografía, el registro usado, la construcción del discurso en parágrafos bien conectados y una sintaxis correcta.