Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Lectura de l'Ètica de Spinoza
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
JOSEP OLESTI VILA

Grup SO

Durada:
Anual
Professorat:
JOSEP OLESTI VILA

Competències

  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació
  • CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos.
  • CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis.
  • CE5. Aplicar de forma adequada les tècniques del raonament filosòfic apreciant les seves diverses possibilitats d'aplicació.
  • CE6. Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de debat.
  • CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls.
  • CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context.
  • CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics.
  • CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític.
  • CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada.
  • CE13. Analitzar i construir arguments filosòfics correctes i identificar fal·làcies lògiques, mitjançant l'ús apropiat dels mètodes de raonament, tant formals com informals.
  • CE14. Reconèixer errors metodològics, recursos retòrics, pressuposts implícits, la vaguetat i la superficialitat en les discussions filosòfiques.
  • CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són.
  • CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu.
  • CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius.

Continguts

1. Els fonaments ontològics: substància, atribut, manera (Ètica I)

2. L'estructura antropològica (Êtica II)

3. La mecànica dels afectes i les vies de la salvació (Êtica III-V)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 105 105
Lectura / comentari de textos 45 15 60
Total 45 120 165

Bibliografia

  • Spinoza, Benedictus de (1972-1987 ). Spinoza Opera . Heidelberg: Carl Winter Universitätsverlag. Catàleg
  • Spinoza (2013). Ètica. Barcelona: Marbot. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Examens: un examen voluntari, a meitat de semestre; i un examen final Els resultats de l'examen voluntari modulen a l'alça, si escau, els de l'examen final. L'abast de la modulació és a discreció del professor. 90
Participació activa en les sessions a classe Pertinència 10

Qualificació

Coneixement de la matèria i capacitat per expressar-lo adequadament

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No lliurar l'examen final

Observacions

- El bon seguiment del curs pressuposa un cert coneixement de la filosofia moderna, en particular el de la tradició cartesiana.
- Cal que tot estudiant es faci amb un exemplar de l'Ètica de Spinoza.
- Durant els primers dies del curs s'oferiran indicacions bibliogràfiques més extenses.
- La confecció d'un treball de curs (prèvia entrevista amb el professor) és voluntària, i no dispensa de l'examen.