Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Anàlisi de la variació i dels diferents registres lingüístics que incideixen en la llengua dels mitjans de comunicació. Descripció i anàlisi dels agents que intervenen en la llengua dels mitjans de comunicació (acadèmies, gramàtiques, llibres d'estil, periodistes, etc.), i de l'argumentació implícita o explícita que mostren. Anàlisi dels processos de producció, transmissió i recepció de la informació, especialment la referida a aspectes metalingüístics. Descripció, anàlisi i interpretació dels principals models textuals vinculats als diferents gèneres informatius, interpretatius i d'opinió.
Crèdits ECTS:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
XAVIER RENEDO PUIG  / ABELINA SUÑER GRATACOS

Grup SO

Durada:
Anual
Professorat:
XAVIER RENEDO PUIG  / ABELINA SUÑER GRATACOS

Competències

  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG04 Treballar en equip
  • E14. Conèixer els principals mitjans escrits, audiovisuals i digitals.
  • E15. Analitzar els diferents gèneres periodístics des de diverses perspectives, acadèmica, professional i crítica.
  • E16. Aplicar diferents nivells de lectura a fonts d'informació diverses.
  • E17. Conèixer les principals estratègies narratives i discursives per elaborar models informatius, interpretatius i d'opinió.
  • E18. Conèixer els principals recursos digitals (diccionaris, traductors automàtics, llibres d'estil, etc.) de diferents llengües, sobre tot català, castellà i anglès i utilitzar-los adequadament.
  • E19. Avaluar problemes lingüístics i textuals concrets i definir estratègies per superar-los.
  • E20. Desenvolupar estratègies d'argumentació gramatical.
  • E21. Avaluar materials de naturalesa normativa i els seus criteris subjacents o explícits per aplicar-los en el camp de la comunicació.

Continguts

1. Eines de l'escriptor. Norma i ús. Diccionaris d’ús i diccionaris acadèmics (en paper i en xarxa). Gramàtiques. Llibres d’estil. Altres tipus de recursos.

2. Com es construeix un text Frases, paràgrafs i textos. Les propietats del text: coherència i cohesió. Les relacions anafòriques: com s’introdueix un tema i com es va reprenent dintre d’un text. Mecanismes de cohesió textual basats en relacions anafòriques. L’el•lipsi.

3. Com es construeix un tex 2: Els textos argumentatius. La connexió lògica entre les frases d’un text. Els connectors. Tipus. Connectors que permeten afegir arguments. Connectors que permeten refutar arguments. Connectors que expressen relacions lògiques de causa, conseqüència, condició i finalitat. Connectors que organitzen la informació.

4. Llengües, suports i llenguatges. Llengua parlada i llengua escrita en els mass media. Els textos en suport escrit, digital o audiovisual. La recerca del lector, de l’oient o de l’espectador. Antillengua i llenguatge políticament correcte. Els llenguatges d’especialitat. La llargada de la frase (o del paràgraf) i la seva intel•ligibilitat o comprensibilitat.

5. Estilística: Llenguatge referencial i llenguatge figurat. La tria del lèxic: substantius, adjectius i sinònims. El purisme lingüístic (arcaismes, neologismes i barbarismes). L’ordre de les paraules i la construcció i el ritme de la frase. Les figures retòriques. Metàfores i marc de referència. Els tòpics. Fraseologia.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 55 85 140
Classes expositives 15 45 60
Elaboració de treballs 3 5 8
Lectura / comentari de textos 20 50 70
Prova d'avaluació 1,5 0 1,5
Total 94,5 185 279,5

Bibliografia

  • Antón, J. (2013). Héroes, aventureros y cobardes. Barcelona: RBA Libros. Catàleg
  • Bolaño, R. (2010). La literatura nazi en América. Barcelona: Anagrama. narrativas hispánicas. Catàleg
  • Burke, L.C i Tony Girvin, A. (2000). The Routledge language and cultural theory reader. London [etc.]: Routledge. Catàleg
  • Carey, J.W. (2009). Communication as culture: essays on media and society. New York: Routledge. Catàleg
  • Crystal (1994). Enciclopedia del lenguaje de la universidad de Cambridge. Madrid: Taurus. Catàleg
  • Gabilondo, I. (2011). El fin de una época. Sobre el oficio de contar las cosas.. Barcelon: Barril Barral Editores. Catàleg
  • Grijelmo, Á (1997). El estilo del periodista. Madrid: Taurus. Catàleg
  • Grijelmo, Á (2012). La información del silencio. Cómo se miente contando hechos verdaderos.. Madrid: Taurus. Catàleg
  • Kapuscinsky, R. (2006). Viajes con Heródoto. Barcelona: Anagrama. Catàleg
  • Lakoff, George (2007). No pienses en un elefante : lenguaje y debate político . Madrid: Editorial Complutense :Foro Complutense. Catàleg
  • Lázaro Carreter, F (1997). El dardo en la palabra. Barcelona: Galaxia Guttenberg/ Círculo de lectores. Catàleg
  • Marías, J. (2012). Lección pasada de moda. Letras de lengua.. Barcelona: Galaxia Gutenberg/ Círculo de Lectores. Catàleg
  • McLuhan, M (1973). La galàxia Gutenberg: la formació de l'home tipogràfic. Barcelona: Edicions 62. Catàleg
  • Mouriquand, J (2005). L'écriture journalistique. París: PUF. Catàleg
  • Pla Nualart, Albert (2011). "Això del català: `podem fer-ho més fàcil?". Barcelona: Columna. Catàleg
  • Pla Nualart, Albert (2011). Un tast de català. Barcelona: Columna. Catàleg
  • Pérez -Reverte (2011). Los barcos se pierden en tierra. Textos y artículos sobre barcos, mares y marino. Madrid: Alfaguara. Catàleg
  • Ordoñez, Marcos (2011). Telón de fondo. Algunas cosas que aprendí en el teatro.. Barcelona: El Aleph editores. Catàleg
  • Comadira, Narcís (2002). Fórmules magistrals: un dietari.. Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Comadira, Narcís (2002). Fórmules magistrals: un dietari.. Barcelona: Editorial Empúries. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Examen de normativa i ortografia Els estudiants que no superin aquesta prova que es farà el primer semestre per sorpresa, tindran una repesca el segon semestre.

Superar aquest examen de normativa i ortografia es una CONDICIÓ NECESSÀRIA per poder presentar-se a l'avaluació final.
25
Avaluació final: composició d'un article original A finals de curs els estudiants hauran de redactar un petit article ORIGINAL sobre el tema que els proposin els professors, seguint les indicacions pertinents.

Es poden portar els apunts, llibres, tablets, etc. També es poden consultar diccionaris i altres recursos per verificar la correcció normativa.

L'article ha de ser ORIGINAL. Això vol dir que l'estudiant l'ha d'escriure amb les seves pròpies paraules, encara que tregui la informació sobre el contingut de fonts diverses.
És per això que es verificarà si hi ha fragments de més de vuit paraules procedents de textos d'altres autors. Si és el cas, es descomptaran punts de la nota final.
45
Exercici 1 Adequació dels continguts als requisits exigits en l'enunciat de l'exercici.

Expressió correcta i cohesiva.
15
Exercici 2 Adequació als requisits exigits en l'enunciat de l'exercici

Expressió escrita correcta i cohesiva.
15

Qualificació

La qualificació global d'APTE o APTA s'obté a partir d'un 5. Les qualificacions aptes se subdivideixen en: APROVAT (5-6,5); NOTABLE (7-8,5) i EXCEL·LENT (9-10). El professor podrà proposar concedir Matrícules d'Honor en els casos oportuns.

En la realització dels treballs escrits -sobretot els exercicis de redacció-, s'estarà a allò que disposi la Facultat de Lletres pel que fa als casos de plagi o vulneració de drets de terceres persones.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El curs de Llengua i mitjans de comunicació II és una assignatura essencialment pràctica i facilitadora de les tècniques de lectura, redacció i publicació. Per tant, l'assistència a classe és necessària i obligatòria.

Observacions

Alguns aspectes del programa poden veure's alterats en funció de les necessitats, interessos o motivacions del grup classe. En aquest cas, s'establiran uns criteris d'avaluació i qualificació complementaris.