Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
1. Causalitat 2. Lleis naturals. 3. Explicació científica.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
JUAN PAGES MARTINEZ  / DAVID PINEDA OLIVA

Competències

  • CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa
  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
  • CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG04 Treballar en equip
  • CTUdG07 Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals
  • CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació
  • CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos.
  • CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis.
  • CE3/N7: Conèixer les teories i arguments centrals en la Filosofia de la Ciència
  • CE4. Identificar i analitzar els temes principals que actualment són objecte d'investigació filosòfica.
  • CE5. Aplicar de forma adequada les tècniques del raonament filosòfic apreciant les seves diverses possibilitats d'aplicació.
  • CE6. Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de debat.
  • CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls.
  • CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context.
  • CE9. Adquirir la capacitat d'analitzar críticament amb claredat i rigor els arguments filosòfics presentats en els esmentats textos.
  • CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics.
  • CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític.
  • CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada.
  • CE13. Analitzar i construir arguments filosòfics correctes i identificar fal·làcies lògiques, mitjançant l'ús apropiat dels mètodes de raonament, tant formals com informals.
  • CE14. Reconèixer errors metodològics, recursos retòrics, pressuposts implícits, la vaguetat i la superficialitat en les discussions filosòfiques.
  • CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són.
  • CE16. Examinar críticament pressupòsits i mètodes dins de la pròpia disciplina i considerar maneres de pensar i idees poc familiars.
  • CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu.
  • CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius.

Continguts

1. TEMA 1: La Concepció Heretada de la ciència: supòsits semàntics i epistèmics TEMA 2. Inducció i Confirmació. 2.1. El problema de la inducció. 2.2. Les Paradoxes de la Confirmació. 2.3. El Falsacionisme de Popper. TEMA 3. Causalitat. 3.1 Introducció: els conceptes modals a la ciència i el programa positivista de reducció de la modalitat. 3.2 Regularisme i singularisme. 3.3 La concepció regularista de la causalitat i el problema de l’ordre causal. 3.3.1 Causalitat necessària i dobles efectes.n 3.3.2 Prioritat causal: ordre temporal, fixació i producció TEMA 4.Lleis naturals. 4.1 Regularisme mínim. 4.2 Regularisme epistèmic i regularisme sistèmic TEMA 5. L’explicació científica. 5.1 Explicació i explicació científica. 5.2 El model de cobertura legal inferencial i els seus problemes. 5.3 Rellevància estadística. 5.4 Pragmàtica

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 45 60 105
Lectura / comentari de textos 3 30 33
Prova d'avaluació 3 24 27
Tutories 5 5 10
Total 56 119 175

Bibliografia

  • Díez, J. A. y Moulines, C.U. (1997). Fundamentos de Filosofía de la Ciencia. Ariel. Catàleg
  • Hempel, C.G. (1979). La explicación científica. Paidós. Catàleg
  • van Fraassen, B. (1996). La imagen científica. Paidós. Catàleg
  • Mackie, J.L. (1984). The Cement of the Universe. Oxford: Clarendon Press. Catàleg
  • Braithwaite, R.B. (1953). Scientific Explanation. Bristol: Thoemes Press. Catàleg
  • Chalmers, Alan F (1997 ). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? : una valoración de la naturaleza y el estatuto de la ciencia y sus métodos (20ª ed.). Madrid: Siglo XXI. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Elaboració de comentaris guiats de lectures obligatòries Es valorarà la capacitat d'identificar les tesis principals i d'analitzar els arguments filosòfics continguts en els textos, així com la capacitat de manejar conceptes tècnics i d'expressar-se correctament per escrit 30
Examen final Es valorarà la capacitat de comprensió dels problemes filosòfics presentats a classe, així com la capacitat de manejar conceptes tècnics i d'expressar-se correctament per escrit 70

Qualificació

Guies de lectura 30%
Examen final 70%

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat tot estudiant que no lliuri les guies de lectura o no es presenti a l'examen final