Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Els continguts específics del curs variaran d'acord amb el contingut de la resta d'optatives que s'ofereixin cada any. En qualsevol cas el temari versarà sobre un dels problemes fonamentals en la tradició filosòfica occidental (per exemple, Universals. Causalitat, Valors, Virtut, El Raonament moral, La Realitat del Món Extern, El Jo, La Justícia, etc.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
ANNA QUINTANAS FEIXAS

Grup SO

Durada:
Anual
Professorat:
ANNA QUINTANAS FEIXAS

Competències

  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació
  • CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos.
  • CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis.
  • CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls.
  • CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context.
  • CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics.
  • CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític.
  • CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada.
  • CE13. Analitzar i construir arguments filosòfics correctes i identificar fal·làcies lògiques, mitjançant l'ús apropiat dels mètodes de raonament, tant formals com informals.
  • CE14. Reconèixer errors metodològics, recursos retòrics, pressuposts implícits, la vaguetat i la superficialitat en les discussions filosòfiques.
  • CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són.
  • CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu.
  • CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius.

Continguts

1. Orígens de la bioètica

2. La medicalització creixent de la societat

3. Els principis de la bioètica

4. Els Comitès d'Ètica Assistencial i els Comitès d'Ètica d'Investigació Clínica

5. El Consentiment Informat i el Rebuig del Tractament. Del paternalisme mèdic a l'autonomia del pacient

6. El final de la vida: limitació de l'esforç terapèutic, cures pal·liatives, document de voluntats anticipades, eutanàsia i suïcidi mèdicament assistit

7. L'empresa farmacèutica

8. Gen-ètica

9. Neuroètica

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Elaboració de treballs 30 45 75
Lectura / comentari de textos 30 45 75
Total 60 90 150

Bibliografia

  • Boladeras i Cucurella, Margarida (2009 ). El Derecho a no sufrir : argumentos para la legalización de la eutanasia . [Barcelona]: Los Libros del lince. Catàleg
  • Canadell Prat, Àngels (2004 ). La Textura de la vida . Barcelona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Informe sobre l'eutanàsia i l'ajuda al suïcidi = Informe sobre la eutanasia y la ayuda al suicidio (DL 2006 ). Barcelona: Generalitat de Catalunya Departament de la Salut. Catàleg
  • Fassin, Didier Memmi, Dominique (2004 ). Le Gouvernement des corps . Paris: Éditions de l'École des hautes études en sciencessociales. Catàleg
  • Gracia, Diego (2004 ). Como arqueros al blanco : estudios de bioética . Madrid: Triacastela. Catàleg
  • Hottois, Gilbert (1991 ). El Paradigma bioético : una ética para la tecnociencia . Barcelona [etc.]: Anthropos [etc.]. Catàleg
  • Marsico, Gaia (cop. 2003 ). Bioética: voces de mujeres . Madrid: Narcea. Catàleg
  • Pichot, André (2000 ). La Société pure : de Darwin à Hitler . Paris: Flammarion. Catàleg
  • Rose, Nikolas (2006 ). Politics of life itself : biomedicine, power and subjectivity in the twenty-first century . Woodstock: Princeton University Press. Catàleg
  • Sendrail, Marcel (1983 ). Historia cultural de la enfermedad . Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
  • Testart, Jacques (cop. 1988 ). El Embrión transparente . Barcelona: Granica. Catàleg
  • Sfez, Lucien (cop. 2008 ). La Salud perfecta : crítica de una nueva utopía . Buenos Aires: Prometeo. Catàleg
  • Verdaguer i Turró, Miquel (2010 ). Entre la vida i la mort : estudi sobre l'Estat Vegetatiu Permanent a la regió sanitària de Girona . [Esplugues]: Institut Borja de Bioètica. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Treball de curs: l'estudiant haurà d'aprofundir sobre un tema de bioètica a partir de la lectura de bibliografia especialitzada sobre la matèria. Extensió màxima: 8 pàgines. Data de lliurament: últim dia de classe. Durant els darrers dies de classe, aquest treball també haurà de ser exposat oralment (es disposarà d'uns 10 minuts). Capacitat per investigar i aprofundir sobre un tema de bioètica. 75
Comentari de text: al llarg del curs es faran sessions de seminari basades en la lectura i comentari de textos sobre bioètica. Cada estudiant s'haurà d'encarregar de dirigir una d'aquestes sessions. Capacitat de comprensió. Capacitat d'anàlisi i de síntesi. Capacitat per comunicar les idees principals. Capacitat de reflexió crítica. 25

Qualificació

Treball de curs: qualitat de la bibliografia utilitzada, capacitat de comprensió i de síntesi, capacitat de reflexió crítica.

Comentari de text: capacitat de comprensió i de síntesi, capacitat de reflexió crítica, capacitat de comunicació oral.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es posarà "No presentat" a l'estudiant que, sense una causa justificada, no realitzi totes les activitats d'avaluació.