Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
9
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:

Altres Competències

  • 1. Saber vincular una perspectiva psicosocial a la práctica jurídico-penal o criminológica. 2. Contextualizar la práctica criminológica dentro de una realidad social e histórica específica. 3. Analizar y comprender los elementos y procesos psicosociales implicados en los problemas sociales y en las intervenciones de los diferentes ámbitos del sistema jurídico-penal. 4. Aplicar una perspectiva psicosocial como herramientas para la intervención en la complejidad criminológica. 5. Manejar nociones básicas para la investigación y el diseño de actividades en relación a la criminología. 6. Conocer la aplicación de métodos valorativos para el desempeño de las tareas de peritación y evaluación profesional. 7. Saber aplicar y desarrollar la reflexividad sobre la própia práctica profesional y desarrollo crítico sobre diferentes saberes y prácticas del sistema jurídico-penal.

Continguts

1. 0. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CRIMINAL

2. Tema 1: La relación establecida entre Psicología y Derecho

3. Tema 2: Genealogía de la Psicología forense en España

4. Tema 3: Ámbitos de aplicación de la psicología forense

5. I: INSTITUCIONES DEL SISTEMA JURÍDICO-PENAL Y TOMA DE DECISIONES

6. Tema 4: Control y ayuda en los contextos institucionalizados

7. Tema 5: La institución penitenciaria

8. Tema 6: Los Centros de menores

9. Tema 7: Tribunales y discurso jurídico penal

10. Tema 8: El tribunal popular desde la perspectiva de la psicología

11. II: TOMA DE DECISIONES GRUPALES Y COLECTIVAS

12. Tema 9: Procesos psicosociales en la toma de decisiones grupales de los agentes del sistema jurídico penal (tribunales, jueces, juzgado popular, equipos de evaluación y tratamiento psicológico y psicopedagógico).

13. Tema 10: Procesos psicosociales en las decisiones colectivas: desindividuación, roles, norma, obediencia, identidad.

14. III: TOMA DE DECISIONES INDIVIDUALES

15. Tema 11: Procesos de deliberación y evaluación en profesionales: factores psicosociales que influyen en la toma de decisiones. Algunos elementos a considerar en la toma de decisiones de la víctima.

16. Tema 12: Desencadenantes del comportamiento delictivo: factores psicosociales explicativos de la delincuencia individual y grupal, toma de decisiones por parte del delincuente, trastornos psicopatológicos.

17. IV: MEDIACIÓN Y JUSTICIA REPARADORA COMO FORMA ALTERNATIVA DE TOMAR DECISIONES

18. Tema 13: Naturaleza y génesis de la mediación penal

19. Tema 14: Ámbitos de aplicación

20. V: PSICOLOGÍA DEL TESTIMONIO

21. Tema 15: Conceptualización y bases psicosociales en que se fundamenta: percepción, memoria, credibilidad, persuasión..

22. Tema 16: Factores psicosociales influyentes en el testimonio

23. VI: EL PROCESO TESTIMONIAL EN ADULTOS

24. Tema 17: La entrevista como instrumento fundamental

25. Tema 18: Evaluación de la exactitud y credibilidad de la declaración: elementos a considerar y formas de valoración

26. VII: EL PROCESO TESTIMONIAL EN MENORES

27. Tema 19: Instrumentos de recogida de información y tratamiento

28. Tema 20: Evaluación de la exactitud y credibilidad de la declaración: elementos a considerar y formas de valoración

29. VIII: EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

30. Tema 21: Concepto de evaluación psicoforense: El peritage psicológico

31. Tema 22: Métodos y técnicas utilizadas

32. Tema 23: Los informes valorativos: El informe pericial

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 8,00 22,00 30,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 12,00 12,00
Debat 0 33,00 33,00
Elaboració individual de treballs 6,00 120,00 126,00
Exposició dels estudiants 9,00 0 9,00
Seminaris 0 15,00 15,00
Total 23,00 202,00 225

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    ACTIVIDAD Nº 1: Psicología criminal. Análisis de algunos aspectos a través de documentos y noticias. Uso del fórum Tiene valor de 1 punto sobre 10. 10
    ACTIVIDAD Nº2: Los Centros penitenciarios. Tiene valor de 1 puntos 10
    ACTIVIDAD Nº 3: Asisténcia y comentario sobre un juicio Tiene valor de 1,5 puntos sobre 10 15
    ACTIVIDAD Nº4: Actividad de exposición en clase sobre una experiencia profesional própia en un contexto jurídico-penal. O bien, trabajo sobre algún aspecto concreto de la psicología criminal. Tiene valor de 1,5 puntos sobre 10 15
    ACTIVIDAD Nº 5: Actividad sobre PSICOLOGIA DEL TESTIMONIO Y CREDIBILIDAD Tiene un valor de 1 punto sobre 10. 10
    Estudio de las unidades y prueba de evaluación. 40

    Qualificació

    1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUADA (70% nota)

    2. PRUEBA DE EVALUACIÓN EN EL CASO DE HABER SEGUIDO LA EVALUACIÓN CONTINUADA (Febrero y Junio) (20% +20% nota total). Necesario aprobarla para poder superar la asignatura.

    CASO DE NO SEGUIR LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PRUEBA DE EVALUACIÓN, se realizará un examen al final de curso (junio)

    Observacions

    Métodos docentes:

    DOCENCIA PRESENCIAL: exposiciones teóricas, clases prácticas y exposiciones por parte de alumn@s.
    DOCENCIA VIRTUAL
    Consta de:
    18 UNITADADES DOCENTES con los contenidos de la asignatura colgados en la pág. web de la misma.
    ACTIVIDADES como forma progresiva y gradual de adquirir los contenidos de las unidades.
    CUESTIONARIOS DE AUTOEVALUACIÓN, al final de cada unidad docente.
    FORUM



    La asignatura tiene 9 créditos 6 teóricos + 3/3 (prácticos) que equivale a unas 225 horas.



    PLANTEAMIENTO DE LOS CRÉDITOS PRÁCTICOS:

    -Realización de Actividades basadas en prácticas de aula (a través del fórum).

    -Realización de Actividades consistente en trabajo de campo y búsqueda de información por parte del alumnado. Tutorización presencial y virtual de los pequeños grupos de trabajo constituidos para realizar la actividad.

    -A parte, se realizarán actividades en las clases presenciales, en relación a a) análisis de casos concretos, b)reflexión sobre experiencias profesionales concretas.




    BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

    Bergalli, R. i col. (1996). Control social punitivo. Sistema Penal e Instancias de Aplicación. Barcelona: Ed. Maria Jesús Bosch S.L.

    Buron, J. (ed). (2003). Psicología médico-forense. La investigación del delito. Bilbao: Desclée De Brouwer.

    Cabruja, T. (2003). Las instituciones sociales. Reproducción e innovación en el orden social. Resistencias y cambio social. En F. Vázquez (coord.) (2003). Psicología del comportamiento colectivo. Barcelona: EDIUOC; pp: 135-188.

    Clemente, M. (coord.) (1995). Fundamentos de la Psicología Jurídica. Madrid: Pirámide.

    Clemente, M.; Espinosa, P. (coord.) (2001). La mente criminal.Teorías explicativas del delito desde la Psicología Jurídica. Madrid: Dykinson.

    Cubells, J. (2002). Construcción social del delito: un estudio etnográfico en la práctica del derecho penal. Tesis doctoral dirigida por el Dr. Lupicinio Iñiguez. Departamento de Psicología Social y de la Salud. Universitat Autònoma de Barcelona.

    Del Campo, J.; Martí, J.; Vinuesa, M.R.; Vilà, R. (2003). La medicació amb joves immigrants a l´àmbit de la justícia juvenil. Barcelona: Centro de Estudios Jurídicos y Formació Especialitzada. Generalitat de Catalunya.

    Echeburua, E. (1994). Personalidades violentas. Madrid: Piràmide.

    Elejabarrieta, F.; Perera, S.; Ruiz, A. (1991). Tractaments penitenciaris per fases: la visió dels afectats. Colecció Justicia i Societat, n.2. Barcelona: Centre d´Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Generalitat de Catalunya.

    Fariña, F.; Arce, R. (coord..) (1997). Psicología e Investigación Judicial. Madrid: Fundación Universidad-Empresa.

    Fernández-Ballesteros, R. (1994). Evaluación conductual hoy. Un enfoque para el cambio en psicología clínica y de la Salud. Madrid: Pirámide.

    Funes, J. (1991). La nueva delincuencia infantil y juvenil. Barcelona: Paidós Educador, 3a. Ed.

    Garland, D (2005). La cultura del control. Crimen y orden social en la sociedad contemporánea. Barcelona: Gedisa.

    García-Borés, J.M. (1993). La finalidad reeducadora de las penas privativas de libertad en Cataluña. Análisis psicosocial crítico-evaluativo. Vol. 2. Tesis doctoral dirigida por el Dr. F. Munné. Programa de doctorado de Psicología Social. Universidad de Barcelona.

    Gordo, J.A. y Linaza, J.L (comp.) (1996). Psicologías, discursos y poder: PDP. Madrid: Visor.

    Foucault, M. (1990). Vigilar y castigar. Madrid: Siglo XXI de España Editores.

    García-Bores, J.; Pujol, J.; Cagigós, M.; Medina, J.C.; Sánchez, J. (1995). Los “no delincuentes”. Barcelona: Fundación La Caixa.

    Garzón, A. (1990). Psicología y justicia.Valencia: Promolibro.

    Hirigoyen, M.F. (2000). L´assetjament moral. La violència perversa en la vida quotidiana. Barcelona: Paidós.

    Juarez, J.R. (2001). Estudio de la prueba de credibilidad de las declaraciones (CBCA) de menores víctimas de abuso sexual, en los juzgados de Girona. Tesis doctoral dirigida por el Dr. Ferrán Casas i Aznar. Departamento de Psicología. Universitat de Girona.

    Kirchner, T.; Torres, M.; Forns, M.(1998). Evaluación psicológica: modelos y técnicas. Barcelona: Paidós.

    Pérez Sánchez, J. (coord.). (1987). Bases psicológicas de la delincuencia y de la conducta antisocial. Barcelona: PPU.

    Rivarola, P. y Guarné, B. (2001). L´adaptació de la norma als Centres de menors. Estudi del Centre Educatiu l´Alzina. Centre d´Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Generalitat de Catalunya.

    Urra, J. (Comp.) (2002). Tratado de psicología Forense. Madrid: Siglo XXI Editores.

    Sobral, J. y Arce, R. (1999). La psicología social en la Sala de justicia. El jurado y el testimonio. Barcelona: Paidós Ibérica.

    Sobral, J.; Arce, R.; Prieto, A. (1994). Manual de Psicología jurídica. Barcelona: Ediciones Piados Ibérica.

    Soria, M.A. (2003). Tratado de psicología forense. Barcelona: Atelier.

    Vazquez, F. Y Muñoz, J. (2003). La memoria social como construcción colectiva. Compartiendo y engendrando significados y acciones. En F. Vázquez (coord.) (2003). Psicología del comportamiento colectivo. Barcelona: EDIUOC. Pp: 189-258.

    VVAA. Salhaketa (1991). Control social del delito: críticas y alternativas. Gobierno Vasco: Eusko Jaurlaritza.

    Wacquant, L.(2003). Les pressons de la misèria. Barcelona: Assaig. Edicions de 1984.

    Revistas de psicologia:

    · Anthropos, Revista. Editorial Anthropos. Promat, S.Coop. Ltda.
    · Apuntes de Psicología. 1994. Números 41-42. Colegio Oficial de Psicólogos (Andalucía Occidental )
    · Apuntes de Psicología. 2000, Vol. 18 números 2 i 3. Colegio Oficial de Psicólogos (Andalucía Occidental ) y Universidad de Sevilla.
    · Papeles del Psicólogo, 1987. Nº 30. Monografic: Psicología jurídica. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.
    · Papeles del Psicólogo, 1991. Nº 48. Monografic: Psicología jurídica. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.
    · Papeles del Psicólogo, 1999. Nº 73 . Monogràfic: Peritages e informes psicológicos. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

    Y BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y ESPECÍFICA A CADA TEMÁTICA




    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.