Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2008
Descripció:
Processos d’elaboració de currículums. Canvis curriculars i models d’innovació. Estratègies en la innovació didàctica.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
XAVIER BESALU COSTA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl-dc 16:30-18 31

Altres Competències

  • Aprofundir en elsconeixements i les competències adquirits en les assignatures de Didàctica i Currículum. Conèixer la teoria del currículum i les seves perspectives Revisar les qüestions relatives al canvi, les reformes i la renovació pedagògica i la innovació. Estimular la reflexió teòrico-pràctica sobre l'acció educativa per tal de donar-l'hi rigor científic i professionalitat. Expressar amb precisió i claredat les pròpies idees i utilitzar adequadament les aportacions dels especialistes en la matèria. Entrenar-se en l'anàlisi, el disseny i l'avaluació de projectes i innovacions curriculars, en un context concret.

Continguts

1. 1. Teoria del currículum: El currículum com a camp d'estudi i acció Models i teories del currículum El currículum a Espanya Els currículums oficials en l'educació espanyola i catalana 2. La innovació del currículum: El canvi en educació: concepcions i processos La cartografia del canvi en educació: models i perspectives La innovació educativa a Catalunya 3. Els contextos del currículum: Currículum i polítiques Currículum i cultura Currículum i professionals de l'educació El currículum i els seus fonaments

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Contreras, José (1990). Enseñanza, currículum y profesorado. Madrid: Akal.
  • Gimeno, J. - Pérez, A. (1992). Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Morata.
  • Alfieri, F. i altres (1995). Volver a pensar la educación. Madrid: Morata.
  • Alvarez, J.M. (2001). Entender la enseñanza, entender el currículum. Madrid: Miño y Dávila.
  • Angulo, J.F. - Blanco, N. (1994). Teoría y desarrollo del currículum. Málaga: Aljibe.
  • Cañal, P. (2002). La innovación educativa. Madrid: Akal.
  • Coll, C. (2007). Currículum i ciutadania. Barcelona: Mediterrània.
  • Darling-Hammond, L. (2001). El derecho de aprender. Barcelona: Ariel.
  • Escudero, J.M. (1999). Diseño, desarrollo e innovación del currículum. Madrid: Síntesis.
  • Goodson, I.F. (1995). Historia del currículum. Barcelona: Pomares Corredor.
  • Guarro, A. (2005). Los procesos de cambio educativo en una sociedad compleja. Madrid: Pirámide.
  • Murillo, F.J. - Muñoz-Repiso, M. (2002). La mejora de la escuela. Barcelona: Octaedro.
  • Pérez, A. (1998). La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid: Morata.
  • Reynolds, D. i altres (1997). Las escuelas eficaces. Madrid: Santillana.
  • Rivas, M. (2000). Innovación educativa. Madrid: Síntesis.
  • Rodríguez Romero, M.M. (2003). Las metamorfosis del cambio educativo. Madrid: Akal.
  • Stenhouse, L. (1984). Investigación y desarrollo del currículum. Madrid: Morata.
  • Tadeu da Silva, T. (2001). Espacios de identidad. Barcelona: Octaedro.
  • Tejada, J. (1998). Los agentes de la innovación en los centros educativos. Málaga: Aljibe.
  • Torres, J. (2001). Educación en tiempos de neoliberalismo. Madrid: Morata.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Assistència i participació a les classes.
Lectura, recensió i exposició, si escau, d'un llibre.
Comentaris de textos científics.
Realització d'un treball en petit grup sobre un producte cultural.
Participació en les activitats d'aplicació.
Realització d'un examen escrit sobre els continguts del programa.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.