1. I. Intervenció social a través de l’educació artística i estètica: conceptes i estratègies d’introducció.
Educació a través de l’art. Percepció, creació, cultura i crítica.
La funció social i cultural de l’art.
El poder de les imatges.
Quan fa l’artista educació social?
Estètica, cultura i postmodernitat.
2. II. L’art i la persona
Art i desenvolupament individual i social.
Creativitat, desenvolupament i felicitat.
Art i teràpia.
Art i educació emocional.
Art, cultura visual i identitat
Cap a una resolució estètica dels conflictes i traumes.
3. III. L’art i la comunitat
Art i desenvolupament col•lectiu.
Art i compromís social.
Art i gènere.
L’apropament cultural a través de l’art.
Art i ètica.
Art i reconstrucció social.
4. IV. Els llenguatges artístics, eina de desenvolupament personal i social.
Tècniques artístiques o eines d’expressió?
Comunicació visual, expressió i representació.
Cultura visual i crítica social
Les tècniques artístiques bidimensionals i tridimensionals: procediments gràfics, pictòrics i escultòrics. Materials i modalitats alternatius. Audiovisuals i TIC.
5. V. Intervencions educatives a través de l'art
Referents, exemples i models. Àmbits socials d’intervenció artística.
Els museus com contextos socioeducatius.
Entorn, patrimoni, educació estètica.
Temes i catalitzadors.
Disseny de projectes artístics d’intervenció social.
En aquesta assignatura proposarem una metodologia interactiva en què el professorat i els estudiants investigaran en el món de la creació, la percepció i la crítica d’imattes i artefactes susceptibles de ser “artístics”, començant per unes primeres classes en què s’abordaran les nocions bàsiques a partir de lectures i comentaris de textos, i sobretot de material visual. Es buscarà conscientment el debat a partir de les pinzellades històriques i allò que ens envolta quotidianament.
Partirem d’una visió interdisciplinar de l’estètica i per tant de l’educació que a ella s’enfoca, assumint la importància de les respostes no expertes en la comprensió de la cultura visual, la comunicació i l’art, per a estudiar, reflexionar i sobretot produir a la pràctica creacions, transformacions d’imatges, crítiques argumentades i projectes educatius que facilitin una comprensió i un aprofitament de l’art enfocats als valors ètics i estètics, al benestar individual i social, a la recuperació o recreació de la identitat, a la resolució de conflictes personals o col•lectius.
Proposem una metodologia que no separa la teoria i la pràctica, considerant especialment que la comprensió estètica és un àmbit on aquesta conjunció és necessària. En aquest sentit, combinarem anàlisis i interpretacions d’imatges, recerca d’informació, lectures i presentació de petits treballs, conferències i visites si és el cas, així com l’experiència de crear, representar, comunicar i expressar-se a través dels llenguatges artístics.
Anotacions:
• Aquesta assignatura és el primer curs que s’activa i pot anar modificant o adaptant els seus plantejaments en funció de les necessitats de l’estudi i del grup-classe.
• El desenvolupament del programa no es realitza en l’ordre exposat. Es poden treballar en una sola sessió o activitat continguts de diferents blocs.
• Totes les classes seran teòriques i pràctiques amb material àudio-visual.
• S’haurà de disposar del dossier de l’assignatura per establir una terminologia bàsica i uns conceptes de punt de partida.
• El material necessari, majoritàriament, serà proporcionat per l’estudi.
Avaluació
Els criteris per l’avaluació es relacionen amb els objectius esmentats. Es farà a través del seguiment i l’observació continuada, la recollida de comentaris i treballs fets a classe, els treballs que es proposaran, i un examen. Es valorarà l’assistència i la participació, les actituds positives vers l’educació artística, la capacitat d’expressió i de creació, la sensibilitat estètica i l’actitud crítica.