Estudia

• CG2-Plantejar solucions innovadores a problemes nous o poc coneguts en contextos amplis o multidisciplinaris
• CG4-Comunicar de manera argumentada i clara davant públics especialitzats i no especialitzats
• CG5-Posseir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a progressar de forma autònoma en l'adquisició de coneixements i competències
• CG6-Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi camp de coneixement, per respondre a uns objectius concrets
• CG7-Facilitar la sinergia en el treball cooperatiu i participar activament en el treball de grup
• CE3-Identificar, planificar i gestionar d'una manera òptima el cicle urbà de l'aigua i les seves principals infraestructures, considerant aspectes d'eficiència, sostenibilitat i innovació

1. Sistemas de captación: superficiales y subterráneos (embalses, sistemas de recogida de aguas pluviales, pozos).

2. Sistemas de transporte: a presión y en lámina libre (tuberías, canales). Sistemas de impulsión (grupos de presión).

3. Sistemas de distribución: agrícola y de espacios verdes (sistemas de riego) e industrial (instalaciones hidráulicas, contadores, protección contra incendios).

4. Sistemas de drenaje agrícola y de espacios verdes.

5. Eficiencia en el uso del agua y la energía.

• Allen, R.G. et al. (2006). Evapotranspiración del cultivo Guías para la determinación de los requerimientos. Roma: FAO. Recuperat 27/12/2018, a http://www.fao.org/3/a-x0490s.pdf
• Departament d'Agricultura Ramaderia i Pesca, varis autors (2005). Gestió eficient de l'aigua de reg (I). Dossier Tècnic Ruralcat, (4), 24. Recuperat 27/12/2018, a http://ruralcat.gencat.cat/web/guest/oficina-del-regant/informacio
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• Lamm, Freddie R. (2007 ). Microirrigation for crop production : design, operation, and management . Amsterdam [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Martínez Alfaro, Pedro E (2006 ). Fundamentos de hidrogeología . Madrid [etc.]: Mundi-Prensa. Catàleg
• Tarjuelo Martín-Benito, José María (1999 ). El Riego por aspersión y su tecnología (2a ed., rev. y ampl.). Madrid: Mundi-Prensa. Catàleg
• van Zyl, J.E. (2014). Introduction to Operation and Maintenance of Water Distribution Systems (1a). Gezina: Water Research Comission. Recuperat 10/01/2023, a https://www.pseau.org/outils/ouvrages/wrc_introduction_to_operation_and_maintena

Activitats d'avaluació:

La calificación de la asignatura se obtiene ponderando las notas obtenidas en la prueba de evaluación global (40% de la calificación), de los dos casos de aprendizaje por problemas planteados (20% de la nota cada uno) y de los informes de la visita de campo y del cálculo de necesidades hídricas (10% de la nota cada uno).
Al finalizar cada uno de los ABP, el profesorado comunicará a cada estudiante una valoración cualitativa de su desempeño considerando la responsabilidad y actitud, la comunicación y las habilidades de conocimiento demostradas. La valoración final cuantitativa de los ABP se realizará conjuntamente con las otras asignaturas optativas de un mismo itinerario.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiante recibirá la calificación de No Presentado si no realiza un mínimo del 50% de las actividades de evaluación.

Avaluació única:
Si el estudiante solicita y se le concede la evaluación única de la asignatura, deberá superar un examen recuperable sobre todos los contenidos y todas las actividades de la asignatura.

Requisits mínims per aprovar:
Para superar la asignatura la calificación final debe ser superior o igual a 5.

El estudiante que quiera realizar una tutoría deberá contactar, presencialmente o por correo electrónico, con el profesor para concertar día, hora y formato de la tutoría.

La herramienta básica de comunicación con los estudiantes será el correo electrónico, pero también se utilizarán el foro de avisos y noticias del Moodle, el servicio de mensajería del Moodle, o cualquier otro sistema que el profesorado indique.
Antes o al finalizar las sesiones presenciales, los estudiantes se pueden dirigir directamente al profesor para plantear cualquier comentario, duda u observación que consideren oportunas.