Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Les institucions patrimonials tenen com a repte i estan immerses en la implementació de les demandes i de la literatura existent sobre la necessitat de concentrar l’atenció en les necessitats socials i en aportar valor col·lectiu a la ciutadania. El desplaçament del focus de la col·lecció als públics i a la comunitat a qui dona servei –característic del museu social- ha fet emergir pràctiques i conceptes com la facilitació, la mediació, la participació, l’accessibilitat o la interpretació. Aquest moviment s’encreua amb una renovació en les metodologies que s’apliquen en l’educació formal.
Es presentarà una cartografia i la filiació d’aquests conceptes i pràctiques, i de la diferent tipologia d’agents que ho porten a terme (museus, centres d’art, parcs, empreses, etc.). S’exposaran les estratègies de mediació més significatives per a cada tipologia de públic i àmbit d’actuació.
Amb l’exposició de quins són els models i autors més representatius, es procurarà integrar les teories sobre interpretació i mediació; els procediments i criteris d’intervenció i l’avaluació d’aquestes propostes.
Amb els constrenyiments existents per fer sessions i visites presencials, l’assignatura comptarà amb la participació d’algunes de les persones que estan aplicant estratègies innovadores, en l’àmbit de la mediació, que malden per enfortir la vinculació i la qualitat de les experiències educatives en patrimoni.
-
Crèdits:
- 3
Grups
Competències
- CG3. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació especialitzades per als objectes de divulgació i investigació
- CG4. Comunicar-se oralment i per escrit utitizant les tècniques que fan més efectius els dicursos orals
- CB9. Saber comunicar les conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sostenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- CE3. Tenir la capacitat d'interpretar el patrimoni com un producte històric, social, econòmic i cultural i d'explicar els canvis produïts en ell des de la seva gènesi fins a l'actualitat
- CE4. Ser capaç de desenvolupar actuacions professionals i investigadores de sensibilització sobre la naturalesa del patrimoni com a bé col·lectiu i la gestió sostenible del mateix
- CE10. Ser capaç de dissenyar material didàctic i itineraris educatius del patrimoni adaptats a la diversitat de públics i als diversos objectius socials
Continguts
1. Familiaritzar-se amb el ventall de conceptes i estratègies vinculats a la mediació, la interpretació i l’accessibilitat en el patrimoni.
2. Conèixer l’estructura, la diversitat i les funcions dels agents que intervenen en aquests àmbits, especialment a Catalunya.
3. Introduir la participació en els museus com una eina indispensable per connectar amb les comunitats d’usuaris dels espais patrimonials.
4. Assolir empoderament per al disseny d’actuacions de mediació patrimonial que es vulguin posar en marxa.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
21,00 |
21,00 |
0
|
42,00 |
Total |
21,00 |
21,00 |
0
|
42 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Es combinaran les sessions magistrals amb la presentació de casos i amb la participació d'especialistes i directius d'equipaments patrimonials, que presentaran les seves experiències, reptes i experteses, i amb qui es dialogarà sobre els continguts de l'assignatura. |
S'avaluaran les simulacions i els projectes en els que s´inclouran els criteris que cal oferir en un projecte didàctic actual. |
100 |
No |
Qualificació
El curs es qualificarà amb l´assistència a classe i la participació activa.
Caldrà editar un portafoli reflexiu de totes les sessions en el que cal fer referències a les perspectives de mediació més destacades contrastant-les amb les lectures obligades i un posicionament personal.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera "no presentada" la persona que no ha fet entrega de les activitats i exercicis encarregats.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Es poden organitzar sessions de tutoria a partir de la petició dels alumnes, mijançant petició per correu electrònic.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Mitjançant interacció canal correu electrònic, es valorarà d'organitzar sessions per a comentaris i dubtes.
Observacions
El format mixt entre sessions de caire magistral i la presentació de casos, fa de l'assistència a les sessions i la participació activa elements indispensables, i que ponderaran en la qualificació.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Les tres classes pendents en el moment de la declaració de l'estat d'alarma s'han adaptat al format d'un xat Es tracta de les sessions 6, la 7 i 8. Per cadascuna es faciliten les presentacions amb imatges . La presentació suggereix el que ells han d' ampliar, debatre i reflexionar. L' interacció es base en que han de presentar respostes que fan noves preguntes, reflexions, algunes informacions que han de ser amb imatges i text.
Modificació de l'avaluació:
S'ha mantingut el sistema d'avaluació que prograssa amb cada sessió duta a terme aplicant la metodologia de la classe invertida o Flipper room. Avaluació de procés i final.
Tutoria i comunicació:
Durant el curs s'havia creat un grup de whatsapp de la matèria i també s'ha obert la possibilitat d'emprar un xa. Tot plegat com a complement del e-correu o del moodle.