1. Programació didàctica: objectius generals, continguts, competències bàsiques, seqüenicació de continguts, metodologia, TIC, avaluació, connexions entre àrees i atenció a la diversitat.
2. Programació d'unitats didàctiques: objectius d'aprenentatge, competències, continguts, criteris d'avaluació, organització i temporització, i atenció a la diversitat.
3. Innovació docent (curricular, organitzativa i metodològica)
4. Valoració reflexivocrítica
1. L’exposició oral
Coherència, claredat expositiva, rigor conceptual i vocabulari idoni
Adequació al temps disponible
Ús estratègies de comunicació ajustades als objectius de l’exposició.
2.Programació i Unitat Didàctica
2.1 Aspectes formals Correcció lingüística (ortografia i morfosintaxi) i coherència i cohesió del text escrit
Precisió lèxica i ús terminologia adequada
Presentació i estructuració del treball
2.2 Programació Didàctica Contextualització i adequació de la PD en un context determinat
Seqüenciació lògica i coherent dels objectius, les competències que es desenvolupen i els continguts i de la seva distribució en les unitats didàctiques des del punt de vista intern de la matèria i des del punt de vista d’evolució dels alumnes
Temporització adequada de les unitats didàctiques
Especificació de les connexions amb altres àrees, matèries, crèdits o mòduls relacionats
Especificació, fonamentació i adequació de les línies metodològiques generals de l’àrea i dels diferents blocs de continguts
2.3 Unitat Didàctica Concreció dels objectius d’aprenentatge i dels continguts de la UD. Coherència d’aquests objectius i continguts. Adequació dels objectius al curs o nivell dels alumnes. Coherència amb la temporització prevista.
Indicació de les activitats d’ensenyament i d’aprenentatge. Idoneïtat d’aquestes activitats i varietat de recursos i materials per assolir els objectius plantejats.
Indicació dels criteris, activitats i instruments d’avaluació
Indicació de l’ajustament dels objectius, continguts, activitats d’ensenyament i d’aprenentatge i criteris i activitats d’avaluació per a l’atenció a la diversitat de l’alumnat
2.4 Innovació Innovació i/o interès rellevant d’algun aspecte de la programació presentada
3. El debat Adequació i coherència de les respostes donades a les qüestions i/o comentaris de la comissió en el debat
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver presentat el TFM al tutor, per tal que aquest el signi donant el vist i plau, el dia establert a la guia del pràcticum i TFM per a dipositar el treball a la secretaria dels màsters.