Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Es tracta d’una assignatura de francès bàsic. És el primer pas dintre d’un programa de 3 anys que permetrà a l'alumne superar els nivells A1/A2 corresponents als objectius del Marc comú europeu de referència per a les llengües. El primer semestre se centrarà en l’adquisició dels coneixements bàsics de l’idioma per poder començar el francès per a finalitats específiques, és a dir francès del turisme, en el segon semestre. Al final d'aquest primer curs, l'estudiant haurà de ser capaç de: - Presentar-se personalment i professionalment. - Reconèixer les diferents funcions dels elements de la frase francesa. - Expressar-se amb un nivell suficient en la pronunciació i l'entonació. - Entendre missatges curts com a anuncis en un entorn professional. - Mantenir una conversa relacionada amb situacions bàsiques de la vida quotidiana. - Redactar textos curts i correus per fer pràctiques en empresa. - Emplenar formularis vinculats amb preguntes d’informacions i dades personals. - Utilitzar el francès com a llengua d'intercanvi dins l’aula de classe. - Conèixer les diferents professions del turisme. Pel que fa a les activitats desenvolupades, es prendran en compte les problemàtiques interculturals i la perspectiva de gènere.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Francès (100%)

Competències

  • 4. Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera
  • 9. Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació.
  • 17. Comunicar-se oralment i per escrit
  • 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics

Continguts

1. 1. SEMESTRE 1 – Partie 1 : Démarrage FLE A. Se présenter et parler de soi (âge, nationalité, profession, langues parlées, adresse…) 2. Savoir décrire physiquement une personne (physique et vêtements). B. Compétences grammaticales - L’alphabet et les sons français - Les articles définis et indéfinis - Les pronoms sujets et toniques - Les articles partitifs - Les articles contracté - La négation simple - Les trois formes d’interrogations simples - Les prépositions de localisation - Les adjectifs possessifs et démonstratif (initiation) - Le genre de quelques noms et adjectifs - C. Compétences lexicales - Les chiffres et les nombres - Les couleurs + les teintes de cheveux - Les adjectifs descriptifs et de qualités - L’heure, les jours, les mois, les saisons - Les moments de la journée - Les aliments et les repas D. Conjugaison - Le présent de l’indicatif : Les verbes du 1er groupe (sans modification orthographique + s’appeler), certains verbes du 2e groupe (finir/choisir) et du 3e groupe (être, avoir, aller, prendre, faire…). 2. SEMESTRE 1 - Partie 2 - LE MONDE DU TOURISME : FEC MODULE 1 MODULE 1 – CONTEXTE 1 : VOUS ÊTES MONSIEUR… ? 1. Contenus linguistiques 1.1 Contenus lexicaux - les secteurs du tourisme. - les adjectifs de nationalités et les pays. - les nombres (révision). 1.2 Contenus grammaticaux - le présent de l’indicatif des verbes en –er (révision +cas particuliers) 2. Contenus professionnels - Prendre connaissance et manipuler les documents relatifs à une invitation dans un salon (fiche de données personnelles, invitation, badge, programmes d’ateliers). - Donner des informations sur soi - Comprendre des informations sur un professionnel du tourisme et savoir en donner. MODULE 1 – CONTEXTE 2 : C’EST FAIT POUR MOI ! 1. Contenus linguistiques 1.1 contenus grammaticaux - L’accord des adjectifs qualificatifs. - Le présent de l’indicatif des verbes réguliers. - Les nombres (révision). 1.2 Contenus lexicaux - Les métiers du tourisme. - Les adjectifs de la description personnelle et de la pratique professionnelle. - Exprimer la préférence. 2. Contenus professionnels - Exprimer les responsabilités et les qualités d’un professionnel du tourisme. - Savoir rédiger une offre d’emploi.Les activités sont élaborées en prenant en compte de la perspective de genre.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 0,50 0 0 0,50
Exposició dels estudiants 1,50 10,50 0 12,00
Prova d'avaluació 7,00 11,50 0 18,50
Resolució d'exercicis 4,00 9,00 0 13,00
Sessió expositiva 6,00 0 0 6,00
Sessió participativa 22,00 0 0 22,00
Visionat/audició de documents 3,00 0 0 3,00
Total 44,00 31,00 0 75

Bibliografia

  • AKYÜZ, Anne (Collectif) (2016). FOCUS Grammaire du français. Hachette FLE.
  • LAYGUES Arnaud, COLL Andreu (2014). Le français en contexte. Tourisme. Éditions Maison des Langues-Difusión.
  • JOB Béatrice (2002). Un voyage de rêve en France. Oxford University Press.
  • ABRY, D.; CHALARON, M.L.; VAN ELBERGEN, J. (2000). Présent, Passé, Futur - Grammaire des premiers temps. Pug /Flem.
  • ABRY, Dominique (2009). La grammaire des premiers temps. PUG.
  • BADY, J. (1997). Exerçons-nous, Conjugaison (350 exercices). Hatier (SGEL).
  • BEAULIEU, Christian. (2006). Cours de grammarie: A1 du cadre européen. Hatier (SGEL).
  • BÉRARD, E.; LAVENNE, C. (2004). Grammaire utile du Français- modes d'emploi. Hatier /Didier.
  • BESCHERELLE (2006). La conjugaison pour tous (L'art de conjuguer). Hatier (SGEL).
  • CAPELLE, G., Trévot, J.L. (2004). Gramática básica de la lengua francesa . Sociedad General Española de Libería.
  • CHARLIAC, Lucille (2003). Phonétique progressive du français, niveau débutant (600 exercicies). Clé International.
  • DELATOUR, Yvonne (2004). Nouvelles Grammaire de Français: cours de civilisation française de la Sorbonne. Hachette Fle.
  • GRÉGOIRE, M. (2007). Grammaire progressive du français avec 400 exercices. Clé Internationale..
  • MIQUEL, Claire (1998). Vocabulaire progressif du français, niveu débutant (250 exercices). Clé International.
  • STEELE, R.; JEMIRO, J. (2007). Exerçons-nous Révision 2 - test: 350 exercices - niveau intermédiaire. Hachette.
  • VELTCHEFF, Caroline. (2006). Préparation à l'examen du DELF A1. Hachette Fle.
  • WOLF, E. (1998). Nathan Conjugaison. Nathan.
  • Le Petit Robert, Dictionnaire de la Langue Française (1992). Ed. Robert.
  • Gran diccionario Bilingue Larousse - español - francés (2007). Larouse.
  • Diccionario Collins Bilingue. Poclet Plus Francés (2000). Grijalbo.
  • El nuevo Collins. diccionario Francés compact plus con suplemento gramatical (2000). Collins.
  • Diccionario compact ó pocket Larousse - français-espagnol - Català- francès (2009). Larousse.
  • Le point du FLE. Recuperat , a http://www.lepointdufle.net/
  • Bescherelle. Recuperat , a http://www.bescherelle.com/
  • Word Reference. Recuperat , a http://www.wordreference.com/
  • TV5 Monde. Recuperat , a http://www.tv5.org/TV5Site/enseignerapprendrefrancais/accueil_apprendre.php
  • L'écho touristique. Recuperat , a http://www.lechotouristique.com/
  • liberation. Recuperat , a http://www.liberation.fr
  • lefigaro. Recuperat , a http://www.lefigaro.fr
  • Le Monde. Recuperat , a http://www.lemonde.fr

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
SEMESTRE 1 Partiel écrit 1

Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. 20
SEMESTRE 1 Compréhension orale 1
Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 5 No
SEMESTRE 1 Compréhension écrite 1 Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 5 No
SEMESTRE 1 Expression orale 1 En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 15 No
SEMESTRE 1 Partiel écrit 2
Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. 20
SEMESTRE 1 Compréhension orale 2 Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 5 No
SEMESTRE 1 Compréhension écrite 2 Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts 5 No
SEMESTRE 1 Expression orale 2 En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 15 No
SEMESTRE 1 Test de phonétique En la puntuació de la foneticá es tindran en compte els següents criteris: pronunciació i entonació correcta. 5 No
SEMESTRE 1 Présence en cours Es tolerarà una absència no justificada per quadrimestre; a partir de la segona absència semestral, es descomptarà un punt a la nota d'assistència (2 absència = 9/3 absències = 8 ...) fins a arribar a més de sis faltes que equival a un 0. 5 No

Qualificació

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

L’avaluació de francés A1 es pot realitzar segons dues modalitats: l’avaluació continua o l’avaluació final. Tots els alumnes matriculats en francès estan registrats per defecte en l'avaluació contínua.

A.Avaluació continua

Assistir a classe i participar en les activitats de formació amb un alt grau d'implicació i motivació són aspectes molt importants. L'avaluació contínua està dissenyada per aprendre, practicar i sistematitzar coneixements imprescindibles per a la formació en francès de l'estudiant.
Normes d'assistència:
- No s'acceptaran justificants per a les sessions de classe.
- Es tolerarà una absència no justificada per quadrimestre; a partir de la segona absència semestral, es descomptarà un punt a la nota d'assistència (2 absència = 9/3 absències = 8 ...) fins a arribar a més de sis faltes que equival a un 0.
- No serà possible realitzar activitats avaluatives fora del moment previst.
- En tot cas, es prega avisar el docent amb suficient antelació (per correu electrònic).

Actividades evaluativas
Parciales: 2*20%=40%
Comprensión oral: 2*5%=10%
Comprensión escrita: 2*5%=10%
Expresiones orales: 2*15%=30%
Fonética: 1*5%=5%
Asistencia: 1*5%=5%

Proposta d’activitats addicionals:
Si ho vol, i de forma totalment voluntària, l'estudiant pot realitzar una tasca addicional per practicar i millorar el seu nivell de francès. Si l’activitat es desenvolupa correctament, l’alumne podrà beneficiar-se de mig punt addicional a la seva nota final, dins del límit de dues activitats (equivalents a un punt com a màxim a l’any):
1. Creació d’un BLOG públic i personal d’interès turístic (vegeu Moodle per a més detalls).
2. Lectura dirigida d’una novel·la breu (poseu-vos en contacte amb el vostre professor per triar el llibre i programar una presentació oral).
3. Elaboració d’un glossari temàtic: individualment i personalment, l’alumne elaborarà al llarg del curs un glossari que conté tot el lèxic vist a classe (vegeu els estàndards al Moodle).
En tot cas, i per a la seva validació, l’activitat complementària s’ha d’acordar amb el professor.

B. Avaluació final

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

L'avaluació única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

C. Examen de recuperació (convocatòria extraordinària)

Els alumnes que no han aprovat l'avaluació final tenen una última opció per aprovar l'assignatura: l'examen de recuperació.
L'avaluació única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
1. Avaluació final

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al Moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes 2023-2024”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

Les activitats avaluatives de l'avaluació final són recuperables a través de la convocatòria extraordinària.
L'avaluació única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressions orals (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.
La mitjana dels dos parcials (escrit i oral) ha de ser com a mínim de 5 per tenir èxit.

2. Examen de recuperació (convocatòria extraordinària)

Els alumnes que no han aprovat l'avaluació final tenen una última opció per aprovar l'assignatura: l'examen de recuperació.
L'avaluació única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressions orals (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.
La mitjana dels dos parcials (escrit i oral) ha de ser com a mínim de 5 per tenir èxit.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Prof. Arnaud Laygues
Comunicació per correu electrònic: arnaud.laygues@mediterrani.com
Tutoria online (veure enllaç i horari al Moodle)
Tutoria presencial al despatx d’idiomes (veure horari al Moodle)

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

El departament de francès aconsella als participants aprofitar qualsevol ocasió per practicar l'idioma, no només en les sessions presencials de classe, sinó també en els moments de tutoria i en els correus electrònics dirigits al professor.

Observacions

Per a la bona marxa dels cursos i per mantenir un ambient propici per a l’aprenentatge, l’estudiant es compromet a respectar els estàndards de comportament exigits a les lliçons de francès:
- Arribar o connectar-se a l’hora d’inici de classe prevista.
- Quedar-se fins al final de la sessió.
- No utilitzeu ni consulteu el telèfon sense cap motiu salvat sota demanda específica del professor (cerca de vocabulari...).
Es recorda que l’honestedat és la primera qualitat d’un professional.
L’estudiant ha d’adoptar una actitud respectuosa amb els altres, així com participativa i motivada en el seu aprenentatge, de manera que pugui progressar en les millors condicions.
Com a últim recurs, qualsevol incompliment repetit d’aquestes normes comportarà l’acomiadament de l’aula o la desconnexió de la classe online.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Escenari 1: Modalitat online no presencial

Les activitats adaptades a la docència no presencial desenvolupen les 4 competències previstes, és a dir: Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera (4), Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació (9), Comunicar-se oralment i per escrit (17), Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics (21).

En el cas de l’ensenyament no presencial, totes les activitats amb docència se realitzaran en línia:

- Amb professor virtual (APV): 44h
- Sense professor (SP): 31h
Les activitats realitzades durant el curs permeten adquirir les habilitats relacionades amb els continguts didàctics següents:

QUADRIMESTRE 1 :
Material A1 + Manual FOCUS A. Thèmes 1. Se présenter et parler de soi (âge, nationalité, profession, langues parlées, adresse…) 2. Savoir décrire physiquement une personne (physique et vêtements). 3. Vendre un billet de train. 4. Indiquer son chemin à un touriste. B. Compétences grammaticales - L’alphabet et les sons français - Les articles définis et indéfinis (Chapitre 4 Unité 21, pp.64-65) - Les pronoms sujets et toniques (Ch.1 U.1, pp.10-11) - Les articles partitifs (Ch.4 U.23, pp.68-69) - Les articles contractés (Ch.4 U.22, pp.66-67) - La négation simple (Ch.5, U.31, pp.88-89) - Les trois formes d’interrogations simples (Ch.5 U.28, pp.82-83 / Ch.5 U.33, pp.92-93) - Les mots interrogatifs : qui, où, quoi, quand, combien, pourquoi (Ch.5 U.30, pp. 86-87) - Les prépositions de localisation (Ch.6 U.35, pp.98-99) - Les adjectifs possessifs et démonstratifs (Ch.4 U 25-26, pp.72-73-74-75) - Le genre de quelques noms et adjectifs (Ch.3 U.15, pp.50-51. - C. Compétences lexicales - Les chiffres et les nombres - Les couleurs + les teintes de cheveux - Les adjectifs descriptifs et de qualités - L’heure, les jours, les mois, les saisons - Les moments de la journée - Les aliments et les repas D. Conjugaison - Le présent de l’indicatif : Les verbes du 1er groupe (sans modification orthographique + s’appeler), certains verbes du 2e groupe (finir/choisir) et du 3e groupe (être, avoir, aller, prendre, faire…) (Ch.1 U.2-4-7-8, pp.11-12-13-16-17-21-22-26-27).
FEC MODULE 1 MODULE 1 – CONTEXTE 1 : VOUS ÊTES MONSIEUR… ? 1. Contenus linguistiques 1.1 Contenus lexicaux - les secteurs du tourisme. - les adjectifs de nationalités et les pays. - les nombres (révision). 1.2 Contenus grammaticaux - le présent de l’indicatif des verbes en –er (révision +cas particuliers) 2. Contenus professionnels - Prendre connaissance et manipuler les documents relatifs à une invitation dans un salon (fiche de données personnelles, invitation, badge, programmes d’ateliers). - Donner des informations sur soi - Comprendre des informations sur un professionnel du tourisme et savoir en donner. MODULE 1 – CONTEXTE 2 : C’EST FAIT POUR MOI ! 1. Contenus linguistiques 1.1 contenus grammaticaux - L’accord des adjectifs qualificatifs. - Le présent de l’indicatif des verbes réguliers. - Les nombres (révision). 1.2 Contenus lexicaux - Les métiers du tourisme. - Les adjectifs de la description personnelle et de la pratique professionnelle. - Exprimer la préférence. 2. Contenus professionnels - Exprimer les responsabilités et les qualités d’un professionnel du tourisme. - Savoir rédiger une offre d’emploi.

Escenari 2: Modalitat semipresencial

Les activitats adaptades a la docència semipresencial desenvolupen les 4 competències previstes, és a dir: Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera (4), Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació (9), Comunicar-se oralment i per escrit (17), Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics (21).

La meitat de les activitats es realitzaran en línia i la meitat es realitzaran de forma presencial respectant els estàndards de distància sanitària:

- Amb professor presencial (APP): 22h
- Amb professor virtual (APV): 22h
- Sense professor (SP): 31h

Les activitats realitzades durant el curs permeten adquirir les habilitats relacionades amb els continguts didàctics següents:

QUADRIMESTRE 1 :
Material A1 + Manual FOCUS A. Thèmes 1. Se présenter et parler de soi (âge, nationalité, profession, langues parlées, adresse…) 2. Savoir décrire physiquement une personne (physique et vêtements). 3. Vendre un billet de train. 4. Indiquez son chemin à un touriste. B. Compétences grammaticales - L’alphabet et les sons français - Les articles définis et indéfinis (Chapitre 4 Unité 21, pp.64-65) - Les pronoms sujets et toniques (Ch.1 U.1, pp.10-11) - Les articles partitifs (Ch.4 U.23, pp.68-69) - Les articles contractés (Ch.4 U.22, pp.66-67) - La négation simple (Ch.5, U.31, pp.88-89) - Les trois formes d’interrogations simples (Ch.5 U.28, pp.82-83 / Ch.5 U.33, pp.92-93) - Les mots interrogatifs : qui, où, quoi, quand, combien, pourquoi (Ch.5 U.30, pp. 86-87) - Les prépositions de localisation (Ch.6 U.35, pp.98-99) - Les adjectifs possessifs et démonstratifs (Ch.4 U 25-26, pp.72-73-74-75) - Le genre de quelques noms et adjectifs (Ch.3 U.15, pp.50-51. - C. Compétences lexicales - Les chiffres et les nombres - Les couleurs + les teintes de cheveux - Les adjectifs descriptifs et de qualités - L’heure, les jours, les mois, les saisons - Les moments de la journée - Les aliments et les repas D. Conjugaison - Le présent de l’indicatif : Les verbes du 1er groupe (sans modification orthographique + s’appeler), certains verbes du 2e groupe (finir/choisir) et du 3e groupe (être, avoir, aller, prendre, faire…) (Ch.1 U.2-4-7-8, pp.11-12-13-16-17-21-22-26-27).
FEC MODULE 1 MODULE 1 – CONTEXTE 1 : VOUS ÊTES MONSIEUR… ? 1. Contenus linguistiques 1.1 Contenus lexicaux - les secteurs du tourisme. - les adjectifs de nationalités et les pays. - les nombres (révision). 1.2 Contenus grammaticaux - le présent de l’indicatif des verbes en –er (révision +cas particuliers) 2. Contenus professionnels - Prendre connaissance et manipuler les documents relatifs à une invitation dans un salon (fiche de données personnelles, invitation, badge, programmes d’ateliers). - Donner des informations sur soi - Comprendre des informations sur un professionnel du tourisme et savoir en donner. MODULE 1 – CONTEXTE 2 : C’EST FAIT POUR MOI ! 1. Contenus linguistiques 1.1 contenus grammaticaux - L’accord des adjectifs qualificatifs. - Le présent de l’indicatif des verbes réguliers. - Les nombres (révision). 1.2 Contenus lexicaux - Les métiers du tourisme. - Les adjectifs de la description personnelle et de la pratique professionnelle. - Exprimer la préférence. 2. Contenus professionnels - Exprimer les responsabilités et les qualités d’un professionnel du tourisme. - Savoir rédiger une offre d’emploi.

Escenari 3: Modalitat presencial

Les activitats adaptades a la docència presencial desenvolupen les 4 competències previstes, és a dir: Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera (4), Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació (9), Comunicar-se oralment i per escrit (17), Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics (21).

Totes les activitats es realitzaran de forma presencial amb el professor:

- Amb professor presencial (APP): 44h
- Sense professor (SP): 31h


Les activitats realitzades durant el curs permeten adquirir les habilitats relacionades amb els continguts didàctics següents:

QUADRIMESTRE 1 :
Material A1 + Manual FOCUS A. Thèmes 1. Se présenter et parler de soi (âge, nationalité, profession, langues parlées, adresse…) 2. Savoir décrire physiquement une personne (physique et vêtements). 3. Vendre un billet de train. 4. Indiquez son chemin à un touriste. B. Compétences grammaticales - L’alphabet et les sons français - Les articles définis et indéfinis (Chapitre 4 Unité 21, pp.64-65) - Les pronoms sujets et toniques (Ch.1 U.1, pp.10-11) - Les articles partitifs (Ch.4 U.23, pp.68-69) - Les articles contractés (Ch.4 U.22, pp.66-67) - La négation simple (Ch.5, U.31, pp.88-89) - Les trois formes d’interrogations simples (Ch.5 U.28, pp.82-83 / Ch.5 U.33, pp.92-93) - Les mots interrogatifs : qui, où, quoi, quand, combien, pourquoi (Ch.5 U.30, pp. 86-87) - Les prépositions de localisation (Ch.6 U.35, pp.98-99) - Les adjectifs possessifs et démonstratifs (Ch.4 U 25-26, pp.72-73-74-75) - Le genre de quelques noms et adjectifs (Ch.3 U.15, pp.50-51. - C. Compétences lexicales - Les chiffres et les nombres - Les couleurs + les teintes de cheveux - Les adjectifs descriptifs et de qualités - L’heure, les jours, les mois, les saisons - Les moments de la journée - Les aliments et les repas D. Conjugaison - Le présent de l’indicatif : Les verbes du 1er groupe (sans modification orthographique + s’appeler), certains verbes du 2e groupe (finir/choisir) et du 3e groupe (être, avoir, aller, prendre, faire…) (Ch.1 U.2-4-7-8, pp.11-12-13-16-17-21-22-26-27).
FEC MODULE 1 MODULE 1 – CONTEXTE 1 : VOUS ÊTES MONSIEUR… ? 1. Contenus linguistiques 1.1 Contenus lexicaux - les secteurs du tourisme. - les adjectifs de nationalités et les pays. - les nombres (révision). 1.2 Contenus grammaticaux - le présent de l’indicatif des verbes en –er (révision +cas particuliers) 2. Contenus professionnels - Prendre connaissance et manipuler les documents relatifs à une invitation dans un salon (fiche de données personnelles, invitation, badge, programmes d’ateliers). - Donner des informations sur soi - Comprendre des informations sur un professionnel du tourisme et savoir en donner. MODULE 1 – CONTEXTE 2 : C’EST FAIT POUR MOI ! 1. Contenus linguistiques 1.1 contenus grammaticaux - L’accord des adjectifs qualificatifs. - Le présent de l’indicatif des verbes réguliers. - Les nombres (révision). 1.2 Contenus lexicaux - Les métiers du tourisme. - Les adjectifs de la description personnelle et de la pratique professionnelle. - Exprimer la préférence. 2. Contenus professionnels - Exprimer les responsabilités et les qualités d’un professionnel du tourisme. - Savoir rédiger une offre d’emploi.

Modificació de l'avaluació:
Escenari 1: Modalitat online no presencial

Les avaluacions adaptades a la docència no presencial desenvolupen les 4 competències previstes a la programació inicial, és a dir: Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera (4), Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació (9), Comunicar-se oralment i per escrit (17), Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics (21).

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

Donades les circumstàncies actuals i per oferir la màxima flexibilitat a l'alumnat i de la mateixa manera i com els altres professors del centre, l'equitat entre tots els estudiants és una prioritat dins de l'àrea de francès. Per això, els professors preguen que es contacti amb ells si un estudiant experimenta un problema tècnic.

L’avaluació de francès es pot realitzar segons dues modalitats: l’avaluació continua o l’avaluació final. Tots els alumnes matriculats en francès estan registrats per defecte en l'avaluació contínua.

A.Avaluació continua

Assistir a classe i participar a les activitats de formació amb un alt grau d'implicació i motivació són aspectes molt importants. L'avaluació contínua està dissenyada per aprendre, practicar i sistematitzar coneixements imprescindibles per a la formació en francès de l'estudiant.
Normes d'assistència:
- No s'acceptaran justificants per a les sessions de classe.
- Es tolerarà una absència no justificada per quadrimestre; a partir de la segona absència semestral, es descomptarà un punt a la nota d'assistència (2 absència = 9/3 absències = 8 ...) fins a arribar a més de sis faltes que equival a un 0.
- En tot cas, es prega avisar el docent amb suficient antelació (per correu electrònic).
Les activitats avaluatives de l'avaluació continuada no són recuperables. Si un estudiant no realitza una activitat, obté un 0 a aquesta activitat.

Actividades evaluativas
Parciales: 2*20%=40%
Comprensión oral: 2*5%=10%
Comprensión escrita: 2*5%=10%
Expresiones orales: 2*15%=30%
Fonética: 1*5%=5%
Asistencia: 1*5%=5%

Proposta d’activitats addicionals:
Si ho vol, i de forma totalment voluntària, l'estudiant pot realitzar una tasca addicional per practicar i millorar el seu nivell de francès. Si l’activitat es desenvolupa correctament, l’alumne podrà beneficiar-se de mig punt addicional a la seva nota final, dins del límit de dues activitats (equivalents a un punt com a màxim a l’any):
1. Creació d’un BLOG públic i personal d’interès turístic (vegeu Moodle per a més detalls).
2. Lectura dirigida d’una novel·la breu (poseu-vos en contacte amb el vostre professor per triar el llibre i programar una presentació oral).
3. Elaboració d’un glossari temàtic: individualment i personalment, l’alumne elaborarà al llarg del curs un glossari que conté tot el lèxic vist a classe (vegeu els estàndards al Moodle).
En tot cas, i per a la seva validació, l’activitat complementària s’ha d’acordar amb el professor.

B.Avaluació final

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

Les activitats avaluatives de l'avaluació final són recuperables a través de la convocatòria extraordinària.
L'avaluació única consta de 3 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòrie:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

C. Examen de recuperació (convocatòria extraordinària)

Els alumnes que no han aprovat l'avaluació final tenen una última opció per aprovar l'assignatura: l'examen de recuperació.
L'avaluació única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

Escenari 2: Modalitat semipresencial

Les avaluacions adaptades a la docència semipresencial desenvolupen les 4 competències previstes a la programació inicial, és a dir: Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera (4), Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació (9), Comunicar-se oralment i per escrit (17), Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics (21).

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

Donades les circumstàncies actuals i per oferir la màxima flexibilitat a l'alumnat i de la mateixa manera i com els altres professors del centre, l'equitat entre tots els estudiants és una prioritat dins de l'àrea de francès. Per això, els professors preguen que es contacti amb ells si un estudiant experimenta un problema tècnic.

L’avaluació de francès es pot realitzar segons dues modalitats: l’avaluació continua o l’avaluació final. Tots els alumnes matriculats en francès estan registrats per defecte en l'avaluació contínua.

A.Avaluació continua

Assistir a classe i participar en les activitats de formació amb un alt grau d'implicació i motivació són aspectes molt importants. L'avaluació contínua està dissenyada per aprendre, practicar i sistematitzar coneixements imprescindibles per a la formació en francès de l'estudiant.
Normes d'assistència:
- No s'acceptaran justificants per a les sessions de classe.
- Es tolerarà una absència no justificada per quadrimestre; a partir de la segona absència semestral, es descomptarà un punt a la nota d'assistència (2 absència = 9/3 absències = 8 ...) fins a arribar a més de sis faltes que equival a un 0.
- No serà possible realitzar activitats avaluatives fora del moment previst.
- En tot cas, es prega avisar el docent amb suficient antelació (per correu electrònic).
Les activitats avaluatives de l'avaluació continuada no són recuperables. Si un estudiant no realitza una activitat, obté un 0 a aquesta activitat.

Actividades evaluativas
Parciales: 2*20%=40%
Comprensión oral: 2*5%=10%
Comprensión escrita: 2*5%=10%
Expresiones orales: 2*15%=30%
Fonética: 1*5%=5%
Asistencia: 1*5%=5%

Proposta d’activitats addicionals:
Si ho vol, i de forma totalment voluntària, l'estudiant pot realitzar una tasca addicional per practicar i millorar el seu nivell de francès. Si l’activitat es desenvolupa correctament, l’alumne podrà beneficiar-se de mig punt addicional a la seva nota final, dins del límit de dues activitats (equivalents a un punt com a màxim a l’any):
1. Creació d’un BLOG públic i personal d’interès turístic (vegeu Moodle per a més detalls).
2. Lectura dirigida d’una novel·la breu (poseu-vos en contacte amb el vostre professor per triar el llibre i programar una presentació oral).
3. Elaboració d’un glossari temàtic: individualment i personalment, l’alumne elaborarà al llarg del curs un glossari que conté tot el lèxic vist a classe (vegeu els estàndards al Moodle).
En tot cas, i per a la seva validació, l’activitat complementària s’ha d’acordar amb el professor.

B. Avaluació final

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

Les activitats avaluatives de l'avaluació final són recuperables a través de la convocatòria extraordinària.
L'avaluació única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

2. Examen de recuperació (convocatòria extraordinària)

Els alumnes que no han aprovat l'avaluació final tenen una última opció per aprovar l'assignatura: l'examen de recuperació.
L'avaluació única consta de 3 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

Escenari 3: Modalitat presencial

Les avaluacions adaptades a la docència presencial desenvolupen les 4 competències previstes a la programació inicial, és a dir: Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera (4), Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació (9), Comunicar-se oralment i per escrit (17), Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics (21).

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

L’avaluació de francès es pot realitzar segons dues modalitats: l’avaluació continua o l’avaluació final. Tots els alumnes matriculats en francès estan registrats per defecte en l'avaluació contínua.

A.Avaluació continua

Assistir a classe i participar en les activitats de formació amb un alt grau d'implicació i motivació són aspectes molt importants. L'avaluació contínua està dissenyada per aprendre, practicar i sistematitzar coneixements imprescindibles per a la formació en francès de l'estudiant.
Normes d'assistència:
- No s'acceptaran justificants per a les sessions de classe.
- Es tolerarà una absència no justificada per quadrimestre; a partir de la segona absència semestral, es descomptarà un punt a la nota d'assistència (2 absència = 9/3 absències = 8 ...) fins a arribar a més de sis faltes que equival a un 0.
- En tot cas, es prega avisar el docent amb suficient antelació (per correu electrònic).

Les activitats avaluatives de l'avaluació continuada no són recuperables. Si un estudiant no realitza una activitat, obté un 0 a aquesta activitat.

Actividades evaluativas
Parciales: 2*20%=40%
Comprensión oral: 2*5%=10%
Comprensión escrita: 2*5%=10%
Expresiones orales: 2*15%=30%
Fonética: 1*5%=5%
Asistencia: 1*5%=5%

Proposta d’activitats addicionals:
Si ho vol, i de forma totalment voluntària, l'estudiant pot realitzar una tasca addicional per practicar i millorar el seu nivell de francès. Si l’activitat es desenvolupa correctament, l’alumne podrà beneficiar-se de mig punt addicional a la seva nota final, dins del límit de dues activitats (equivalents a un punt com a màxim a l’any):
1. Creació d’un BLOG públic i personal d’interès turístic (vegeu Moodle per a més detalls).
2. Lectura dirigida d’una novel·la breu (poseu-vos en contacte amb el vostre professor per triar el llibre i programar una presentació oral).
3. Elaboració d’un glossari temàtic: individualment i personalment, l’alumne elaborarà al llarg del curs un glossari que conté tot el lèxic vist a classe (vegeu els estàndards al Moodle).
En tot cas, i per a la seva validació, l’activitat complementària s’ha d’acordar amb el professor.

B.Avaluació final

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

Les activitats avaluatives de l'avaluació final són recuperables a través de la convocatòria extraordinària.
L'avaluació única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries. Sota certes circumstancies excepcionals i si el professor ho considera oportú, es podran recuperar aquestes proves (ex.: baixa mèdica):

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

C. Examen de recuperació (convocatòria extraordinària)

Els alumnes que no han aprovat l'avaluació final tenen una última opció per aprovar l'assignatura: l'examen de recuperació.
L'avaluació única consta de 3 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Test de fonètica (10%)

La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 4.

Tutoria i comunicació:
Escenari 1: Modalitat online no presencial

Dr. Arnaud Laygues
Comunicació per correu electrònic: arnaud.laygues@mediterrani.com
Tutoria online (veure enllaç i horari al Moodle).

Escenari 2: Modalitat semipresencial

Dr. Arnaud Laygues
Comunicació per correu electrònic: arnaud.laygues@mediterrani.com
Tutoria online (veure enllaç i horari al Moodle).
Tutoria presencial al despatx d’idiomes (veure horari al Moodle).

Escenari 3: Modalitat presencial

Dr. Arnaud Laygues
Comunicació per correu electrònic: arnaud.laygues@mediterrani.com
Tutoria online (veure enllaç i horari al Moodle).
Tutoria presencial al despatx d’idiomes (veure horari al Moodle).

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.