1. Bloc 1: Malalties cròniques.
1.1. Malalties cròniques: conceptes i característiques.
1.2. Malalties cròniques: dissenys epidemiològics pel seu estudi.
2. Bloc 2: Epidemiologia i prevenció de les malalties socials
2.1. Epidemiologia i prevenció del consum de drogues.
2.2. Epidemiologia i prevenció de les infeccions de transmissió sexual (ITS).
3. Bloc 3: Planificació Sanitària
3.1. Enquesta de Salut de Catalunya (ESCA).
3.2. Atenció Primària Orientada a la Comunitat (APOC). Identificació de necessitats de salut a la comunitat.
3.3. Unitats de suport a l’equip d’atenció primària.
3.4. Prescripció infermera.
4. Bloc 4: A la consulta de l'Atenció Primària.
4.1. Comunicació amb el pacient a la consulta.
4.2. Conceptes generals: programa, guies i protocols.
4.3. Tècniques i procediments en Atenció Primària de la Salut.
4.4. Programa Salut i Infància (Nen sa).
4.5. Programa de Salut Bucodental.
4.6. Programa Salut i Escola (PSiE)
4.7. Detecció del maltractament infantil.
4.8. Incompliment i adherència terapèutica. Conciliació de la medicació.
4.9. Mesura de la qualitat de vida del pacient.
4.10. Detecció i tractament de la persona fumadora.
4.11. Atenció infermera a la persona amb Hipertensió arterial (HTA).
4.12. Atenció infermera a la persona amb Diabetis Mellitus 2 (DM2). Exploració del peu diabètic i prevenció de les seves complicacions.
4.13. Atenció infermera a la persona amb dislipèmia i risc coronari.
4.14. Atenció infermera a la persona amb obesitat.
4.15. Atenció infermera a la persona amb insuficiència cardíaca.
4.16. Atenció infermera a la persona amb malaltia pulmonar obstructiva crònica (MPOC).
4.17. Programa d'Atenció Domiciliària (ATDOM). Fragilitat. Pacient Crònic Complex (PCC). Pacient amb Malaltia Crònica Avançada (MACA)
4.18. Atenció infermera en cures pal·liatives al domicili.
4.19. Persona amb lesiones cutànies relacionades amb la dependència: lesions per pressió, fricció i humitat.
4.20. Atenció a les persones amb nafres a l'extremitat inferior.
4.21. Activitat física i esport.
5. Seminaris: Simulació amb un pacient estandarditzat de casos que es poden presentar a la consulta d'atenció primària.
5.1. Programa d'Activitats Preventives i de Promoció de la Salut (PAPPS).
5.2. Abordatge en un cas de malaltia transmissible. Immunització de l'adult
5.3. PAPPS+Vacunació de l'adult.
5.4. Avaluació, amb simulació d'un pacient estandarditzat, d'un cas clínic relacionat amb PAPPS i vacunació de l'adult.
L’avaluació es realitzarà mitjançant un sistema d’avaluació continuada (AC).
- Contingut teòric: avaluació presencial amb prova escrita tipus test i/o pregunta curta.
La primera AC es realitzarà una vegada acabat el temari dels blocs 1, 2 i 3, i els continguts treballats durant l'ABP, segons el calendari previst. Es tracta d’una activitat d’avaluació RECUPERABLE.
La segona AC es realitzarà una vegada acabat el temari del bloc 4, i els continguts treballats durant l'ABP segons el calendari previst. Es tracta d’una activitat d’avaluació RECUPERABLE.
- Seminaris: Els seminaris són d'assistència voluntària, en què es realitzaran simulacions de casos amb pacients estandarditzats que es poden trobar a la consulta d'atenció primària. És imprescindible l'assistència als 3 seminaris per poder accedir a la prova d'avaluació (seminari 4). L'avaluació es realitzarà mitjançant un cas d'un pacient estandarditzat al centre d'habilitats i simulació clíniques. No és necessari obtenir una nota mínima de 5 sobre 10 per fer promig amb la resta d'activitats d'avaluació de l'assignatura (activitats d'avaluació continuada i ABP). Es tracta d’una activitat d’avaluació NO RECUPERABLE.
- ABP: cal assistir al 100% de les tutories: 5 escenaris, 10 tutories i 2 sessions plenàries.
Per aprovar l’assignatura cal obtenir una qualificació per cada prova escrita mínima de 5 (sobre 10), inclosa l'avaluació recuperable (AR), i com a mínim un 5 a la nota final. Si no, caldrà acudir a les AR de la part no superada. L'AR és només per als alumnes que han SUSPÈS alguna AC, en cap cas per a pujar nota de l'assignatura.
En cas que no s'obtingui una qualificació mínima de 5 a les proves escrites (AC/AR), no es farà mitja amb la resta.
En cas de no superar l'assignatura, la nota final serà la més baixa obtinguda de les activitats d'avaluació qualificades a l'estudiant durant l'assignatura.
A principi de curs es farà pública la programació de l’assignatura i de les proves d’avaluació.
*Per aquells estudiants què repeteixin l'assignatura, NO es conserva cap nota del curs anterior. S'han de tornar a realitzar totes les parts de l'assignatura i presentar-se a totes les activitats d'avaluació amb excepció del procés d'ABP (si s'ha superat).
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'assistència a qualsevol de les avaluacions presencials o bé la presentació d'alguna de les activitats d'avaluació que es proposin, dóna lloc a tenir una nota de l'assignatura. En cas contrari s'obtindrà un No Presentat.
Avaluació única:
Avaluació única: Els i les estudiants es podran acollir a l’avaluació única en situacions excepcionals d’acord al Reglament sobre les sol·licituds d’avaluació única al Grau d'Infermeria de la Universitat de Girona, aprovat en la sessió 1/2021 de la Comissió de Govern de la FI.
Els alumnes que optin a una avaluació única de l'assignatura podran presentar-se a una prova única que tindrà un valor del 70% de l'assignatura on s'avaluen tots els continguts teòrics.
Si vol obtenir la nota dels seminaris (20%) caldrà que assisteixi als 3 seminaris formatius i al 4t, que serà avaluatiu.
El 10% restant serà l'obtingut a l'ABP.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Els resultats d'aprenentatge vinculats a l'assignatura són els següents:
Planifica les cures infermeres adaptades a cada persona i la seva família.
Demostra un judici clínic adequat a partir d'un cas clínic amb un pacient estandarditzat que presentava una demanda relacionada amb la salut.
Argumenta els criteris que ha fet servir per arribar a aquell judici clínic.
Detecta els canvis que generen les malalties transmissibles i no transmissibles.
Educa, facilita, dona suport i anima la salut, el benestar i el confort de les poblacions, comunitats, grups i individus.
Comprèn que els millors resultats en salut s'obtenen quan existeix una estreta col·laboració entre els membres dels equips sanitaris, sociosanitaris i de la família.
Entén l'evidència científica publicada en anglès i l'aplica a la seva pràctica clínica.
En aquesta assignatura s'integra la competència transversal: Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions.
Els resultats d'aprenentatge que s'hi vinculen són:
Coneix i utilitza les aportacions de les dones i dels estudis de gènere a la seva disciplina.
Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge.
Identifica els biaixos de gènere en el coneixement existent sobre els processos salut-malaltia-mortalitat.
Analitza les diferències per sexe i les desigualtats de gènere en l'etiologia, l’anatomia, la fisiologia i les patologies, en el diagnòstic diferencial, les opcions terapèutiques i la resposta farmacològica, i en el pronòstic; en les cures a les persones, així com en altres tipus de diagnòstics i intervencions en salut.
Reconeix en les activitats professionals i no professionals l’impacte dels rols de cura en la salut de les cuidadores informals.
La planificació dins els horaris de les classes expositives, els seminaris i les tutories d'ABP consten dins els horaris aprovats per la comissió de govern de la Facultat d’Infermeria i es poden consultar a la pàgina web de la Facultat d’Infermeria.