CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CE59- Desenvolupar un ús oral i escrit correcte de la llengua espanyola, que serà utilitzada a classe, en exposicions orals i en diferents treballs i exercicis CE61- Argumentar amb rigor i construir una opinió pròpia i fonamentada sobre qüestions relacionades amb la llengua i la literatura espanyoles CE63- Adquirir i utilitzar adequadament la terminologia i formalització bàsiques per descriure amb precisió la llengua espanyola
1. VARIANTES CONSTITUTIVAS 1.1. Rasgos lingüísticos característicos de las variantes constitutivas 1.2. El navarroaragonés 1.3. El asturleonés 1.4. El castellano 1.5. El extremeño 1.6. El murciano 2. VARIANTES SUSTITUTIVAS 2.1. El andaluz: Andaluz oriental vs. Andaluz occidental 2.2. El canario: habla de tránsito 2.3. EL castellano de América: Origen del español de América. Características del español que se exporta a América. El español atlántico y el español continental. Rasgos lingüísticos generales del español de América. 2.3.1. Argentino 2.3.2. Uruguayo 2.3.3. Chileno 2.3.4. Boliviano 2.3.5. Paraguayo 2.3.6. Peruano 2.3.7. Ecuatoriano 2.3.8. Colombiano 2.3.9. Venezolano 2.3.10. Caribeño: colombiano costeño, venezolano costeño, cubano, puertorriqueño, dominicano, panameño, costarricense, nicaragüense, salvadoreño, hondureño, español de Lousiana (St. Bernard Parish) 2.3.11. Guatemalteco, mexicano y español de los Estados Unidos 3. MORFOLOGÍA LÉXICA Y VARIACIÓN: UNA PERSPECTIVA DIACRÓNICA. Introducción. La formación de palabras. ¿Cómo se crean las palabras? Modelos teóricos de análisis morfológico. Sincronía y diacronía. las relaciones entre etimología y morfología: el origen y la forma de las palabras. Herencia y lexicogénesis. Las formas inducidas. Metodología para el análisis diacrónico. Las fuentes documentales: diccionarios y corpus textuales. La información de los textos en morfología. Los procesos de formación de palabras: sufijación, prefijación, parasíntesis, composición.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 90,00 0 90,00 Anàlisi / estudi de casos 13,00 67,00 80,00 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 10,00 0 10,00 Prova d'avaluació 4,00 46,00 50,00 Sessió expositiva 37,00 17,00 54,00 Tutories de grup 16,00 0 16,00 Total 170,00 130,00 300
Alvar, Manuel (1979-1983). Atlas lingüístico y etnográfico de Aragón, Navarra y Rioja. Madrid: La Muralla. Catàleg Alvar, Manuel (1960). Textos hispánicos dialectales :. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Catàleg Alvar, Manuel (2001). El Español en Venezuela :. [Madrid]: Universidad de Alcalá. Catàleg Alvar, Manuel (1999). Atlas lingüístico de Castilla y León. [Salamanca]: Junta de Castilla y León Consejería de Educación y Cultura. Catàleg Alvar, Manuel (1995). Textos andaluces en transcripción fonética. Madrid: Gredos. Catàleg Alvar, Manuel (1991). Estudios de geografía lingüística. Madrid: Paraninfo. Catàleg Alvar, Manuel (1991). Atlas lingüístico y etnográfico de Andalucía. Madrid: Arco/Libros. Catàleg Alvar, Manuel (1975). Atlas lingüístico y etnográfico de las Islas Canarias /. [Las Palmas de Gran Canaria]: el Cabildo Insular. Catàleg Alvar, Manuel (1973). Estudios sobre el dialecto aragonés. Zaragoza: Institución Fernando el Católico. 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Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Prova d'avaluació de la primera part. Treball dels temes 1 i 2 (variants constitutives i substitutives): Estudi del sistema lingüístic d'una de les variants estudiades. La prova d'avaluació de la primera part consistirà en un treball d'anàlisi lingüística d'una de les variants estudiades. Constarà d'introducció, descripció de les característiques lingüístiques de la variant segons la bibliografia, text o àudio, anàlisi dels trets lingüístics del text o àudio, conclusió i bibliografia. 40 Prova d'avaluació de la segona part: Examen (morfologia diacrònica de l'espanyol) La prova d'avaluació de la segona part consistirà en un examen sobre els continguts de formació de paraules treballats a classe i també sobre els continguts que apareixen a la bibliografia obligatòria. 40 Assistència Es tindrà en compte el nombre total de classes a les quals assisteix l'estudiant així como la seva participació en les activitats a l'aula. 20
En general, es descomptaran 0,2 punts per a cada falta d'ortografia. L'assistència a las classes representarà el 20% de l'avaluació general. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Si no es fa alguna de les proves d'avaluació exigides, es tindrà un NP.
Quant als temes 1 i 2, es recomana realitzar les pràctiques d'audició d'arxius d'acord amb els temes corresponents a fi i efecte de poder comprendre millor les especificitats de cada variant lingüística.