Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Aquest mòdul pretén desenvolupar en l'alumnat les competències tecnològiques i informacionals que permetin el seu desenvolupament personal i acadèmic en el context actual. - Conèixer i comprendre els mitjans de comunicació social avui. - De-construir i crear missatges audiovisuals amb intencions comunicatives o creatives diverses. - Promoure l'alfabetització digital en els processos d'inclusió social. - Crear i mantenir una Identitat digital i un Entorn Personal d'Aprenentatge, idonis a l'activitat professional - Utilitzar bones estratègies per gestionar la informació en suport digital: eina de gestió documental - Utilitzar correctament la citació i el llistat de referències bibliogràfiques
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup J

Durada:
Anual
Professorat:
Eulalia Guiu Puget
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 4. - Comunicar-se a una llengua extrangera
  • 5. - Utilitzar les TIC i els mitjans i recursos audiovisuals en l'àmbit d'estudi i context professional
  • 6. - Gestionar l'informació
  • 13. - Aprendre de forma autònoma al llarg de la vida
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. L'alfabetització mediàtica

2. Comprensió i composició de missatges audiovisuals amb intencions comunicatives o creatives diverses

3. La informació en suport digital: eina de gestió documental

4. Citar en els treballs i crear llistes de bibliografia (APA)

5. Alfabetització digital. Identitat Digital i Entorns Virtuals d'Aprenentatge.

6. L'alfabetització digital en els processos d'inclusió social. Col·lectius vulnerables, agents d'intervenció, polítiques i projectes.

7. Possibilitats i perills en l'ús de les Xarxes socials.

8. Recursos TIC per l'estudiant universitari i per l'educador social.

9. Disseny i realització d'un projecte ApS o d'una campanya de comunicació.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 3,00 4,00 0 7,00
Elaboració individual de treballs 4,00 10,00 0 14,00
Exposició dels estudiants 6,00 5,00 0 11,00
Lectura / comentari de textos 0 10,00 0 10,00
Prova d'avaluació 0 20,00 2,00 22,00
Sessió expositiva 15,00 0 0 15,00
Sessió participativa 6,00 10,00 0 16,00
Sessió pràctica 15,00 0 0 15,00
Treball en equip 0 30,00 0 30,00
Tutories de grup 0 0 2,00 2,00
Visionat/audició de documents 0 15,00 0 15,00
Total 49,00 104,00 4,00 157

Bibliografia

  • Narrative and genre : key concepts in media studies / Nick Lacey (2000). Houndmills, Basingstoke : Macmillan Press, . Catàleg
  • More than meets the eye : an introduction to media studies (1990). London [etc.] : Arnold, cop. Catàleg
  • The Media book (2001). English and Media Centre. Catàleg
  • Image and representation : key concepts in media studies (1998). Macmillan Press . Catàleg
  • Film language [Enregistrament vídeo] (1999). Film Education, cop. Catàleg
  • Studying film (2001). ArnoldNew York : Oxford University Press. Catàleg
  • Portal: Observatorio para la cibersociedad. Recuperat , a http://www.cibersociedad.net/
  • Portal: Consell audiovisual de Catalunya. Recuperat , a http://www.cac.cat/
  • Portal: Center for Media Literacy. Recuperat , a http://www.medialit.org/bp_mlk.html
  • Proposta: Teaching an advert. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/2554
  • Proposta: Classifying films. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/27623
  • Open Lesson: The network society. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1666
  • Open Lesson: Information on the web. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1345
  • Bloc: Educastur. Recuperat , a http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/
  • Portal: e-learning Europa. Recuperat , a http://www.elearningeuropa.info/main/index.php?page=home
  • Ortega Gaite, Sonia (DL2015 ). 10 experiencias y buenas prácticas en educación . Madrid: Liga Española de la Educación. Catàleg
  • Breu, Ramon (2014 ). La Pantalla infinita : manual contra el analfabetismo mediático . Barcelona: Octaedro :Rosa Sensat. Catàleg
  • Lacalle Zalduendo, María Rosario (2013 ). Jóvenes y ficción televisiva : construcción de identidad y transmedialidad . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
  • Ruiz Maldonado, Margarita Casaseca Casaseca, Antonio Panera Cuevas, F. Javier (2013 ). El Poder de la imagen : la imagen del poder . Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Catàleg
  • Callejo Gallego, Javier (2012 ). Adolescencia entre pantallas : los jóvenes en el sistema de comunicación . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Sucari, Jacobo (2012 284 p. ;,24 cm ). El Documental expandido : pantalla y espacio (1a ed. en lengua castellana). Barcelona: UOC. Catàleg
  • Balas Lara, Montserrat (2011 ). La gestión de la comunicación en el Tercer sector . Pozuelo de Alarcón, Madrid: Esic. Catàleg
  • Gènere i mitjans de comunicació (2011 ). Barcelona: l'Apòstrof. Catàleg
  • Aparici, Roberto (2011 ). La Imagen : análisis y representación de la realidad (Ed. rev.). Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Vilches, Lorenzo (2011 ). La Investigación en comunicación : métodos y técnicas en la era digital . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Molina Cañabate, Juan Pedro (DL 2011 ). Introducción a la comunicación institucional a través de Internet : el tercer sector en la web participativa y otros casos de estudio . Madrid: Grupo 5. Catàleg
  • Wolton, Dominique (2010 ). Informar no es comunicar : contra la ideología tecnológica . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Pastor, Lluís (2010 ). Funiversity : els mitjans de comunicació canvien la universitat . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
  • Morduchowicz, Roxana (2010 ). Los Jóvenes y las pantallas : nuevas formas de sociabilidad . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Figueras Maz, Mònica (2010). Mitjans de comunicació i joves : anàlisi de la situació, mecanismes d'intervenció i decàleg per a un tractament informatiu adequat de les persones joves . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament d'Acció Social i Ciutadania Secretaria de Joventut. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Presentacions i Debats en grup Preparació prèvia individual
Preparació prèvia del grup
Treball que s'entrega
Assistència i Participació en les exposicions i debats
20 No
Realització d'un curtmetratge
és un treball de grup que es realitza en diverses fases
Complir amb els requisits de l'activitat.
Qualitat del Guió, enregistrament i edició
Activitat obligatòria que cal aprovar
30
Projecte ApS individual
o Campanya de comunicació
Amb estudi personal, recerca d’informació, treball autònom, lectures d’ampliació, desenvolupament de propostes i materials
Complir amb els requisits de l'activitat.
recerca de documents, treball autònom, lectures, treball a la xarxa, treball amb programari.
Activitat obligatòria que cal aprovar.


Els criteris d'avaluació generals:
- Puntualitat en les trameses
- Correcció ortogràfica i de la sintaxis
- Referències bibliogràfiques finals i dins del text
20 No
Prova final escrita Encert en el contingut de les respostes.
Correcció en l'expressió lingüística i ortogràfica.

Activitat no obligatòria.
20 No
Pràctica individual de citar en els treballs i crear llistes de bibliografia (APA) S'ha d'aprovar per aprovar l'assignatura 10

Qualificació

S'avalua el treball individual de cada estudiant i el treball de grup.

Les activitats individuals es puntuaran de 1 a 20, de 1 a 10, de 1 a 5, o FET-No FET (segons s'indicarà en el Moodle).
El treballs en grup puntuen de 1 i 10, de 1 a 20 (segons s'indicarà en el Moodle).
En la puntuació final d'una activitat de grup pot haver diferències individuals en funció de les aportacions fetes.

Assistència: Hi haurà control d'assistència en les sessions presencials que s'indicaran (exposicions, debats, tutories, proves..)

Qui tingui dificultats per assistir regularment, ha de demanar tutoria a l'inici de curs per valorar si convé fer avaluació única.

Períodes d'avaluació: al llarg del curs l'estudiant rebrà feed-back de les activitats realitzades així com una nota per totes aquelles que puntuen.

LA NOTA FINAL ÉS LA SUMA DE TOTS ELS PUNTS OBTINGUTS en les activitat fetes i aprovades/ 10
HI HA ACTIVITATS OBLIGATÒRIES per aprovar el curs I ALTRES OPTATIVES.

Presentació dels treballs:
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística dels treballs. Es penalitzaran amb -0.15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals) fins a un màxim de 1’5 (es considera falta una vegada quan la mateixa falta es repeteix en un escrit). Si es supera aquest nombre de faltes, el treball es considerarà suspès.

La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

Citació bibliogràfica. Utilitzarem com a referència la normativa APA vigent en la pàgina web de la Biblioteca de la UdG.
Cites bibliogràfiques al cos del text. Utilitzarem com a referència la normativa APA vigent en la pàgina web de la Biblioteca de la UdG.
El treball es considerarà suspès si hi ha més de 3 errors.

Normalment els treballs es presentaran pel moddle i en format PDF per rebre el feed-back.
Altres per UDG comparteix.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El mòdul no es podrà avaluar, és a dir es considerarà NO PRESENTAT, si:
- no es realitzen un 80% de les activitats d'avaluació
- no s’entreguen les activitats en les dates fixades

Avaluació única:
Realització i exposició de 2 treballs individuals
- curt audiovisual (30%)
- projecte individual (40%)

Prova escrita
- continguts del mòdul (30%)

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Es faran normalment presencialment i excepcionalment per videoconferència.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Es farà via correu electrònic, Moodle i altres recursos que posi a disposició la Facultat/Universitat.

Observacions

És important l'assistència a les sessions.

Cal avisar si l'estudiant té algun problema justificat que impedeixi l'assistència.
Caldrà valorar l'opció de l'avaluació única.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Algunes activitats es faran en aules diferents i s'indicarà pel Moodle i correu.

Modificació de l'avaluació:
No està previst modificar l'avaluació

Tutoria i comunicació:
Les tutories individuals i de grup es faran en format presencial

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.