Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
La finalitat d'aquest mòdul és facilitar als estudiants de nou ingrés una aproximació a la figura professional de l'educador social en els principals espais d'intervenció professional, a les seves funcions i àrees de treball prioritaris. Educació i intervenció socioeducativa al món contemporani. Els contexts de la pràctica professional en educació social. Principals àmbits i sectors d'intervenció en educació social: característiques, evolució, situació actual i perspectives de futur. L'educador/a social com a professional: desenvolupament de la professió i relació amb altres agents socials. Sistemes d'accés a la informació com a coneixement bàsic per a l'actualització de coneixements en educació social. Estratègies de recerca bibliogràfica, selecció, organització, presentació, anàlisi i crítica de la informació.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ANNA ARMENGOU BALAGUER  / RAUL BERNATALLADA BARCELO  / CAROLINA MARIA PUYALTO ROVIRA  / ANA REY FREIRE
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 6. - Gestionar l'informació
  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 12. Mantenir compromís ètic en la intervenció socioeducativa
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 17. - Actuar d'acord amb el perfil professional de l'educador social i els contexts socials i institucionals d'intervenció.
  • 27. Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. Unitat formativa 1: L’educador al món contemporani. Educació social i acció socioeducativa

          1.1. L’educació al món contemporani: les formes d’exclusió, vulnerabilitat i cohesió i les seves implicacions per a l’educació social.

2. Unitat Formativa 2: La configuració de l’educació social al nostre context

          2.1. La configuració de l’educació social al nostre context

          2.2. El procés de professionalització dels educadors socials

3. Unitat formativa 3: Els espais de treball de l’educador social: principals àmbits i sectors d’acció socioeducativa.

          3.1. Els principals àmbits i sectors de treball de l’educador social. El treball professional de l’educador social en contextos de treball interprofessional.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 4,00 22,50 6,00 32,50
Elaboració individual de treballs 0 145,00 0 145,00
Lectura / comentari de textos 0 25,00 0 25,00
Prova d'avaluació 3,00 0 0 3,00
Resolució d'exercicis 3,50 15,00 2,00 20,50
Sessió expositiva 8,00 0 5,00 13,00
Sessió participativa 8,00 0 0 8,00
Sortida de camp 12,00 0 0 12,00
Treball en equip 8,00 25,00 0 33,00
Tutories de grup 0 0 8,00 8,00
Total 46,50 232,50 21,00 300

Bibliografia

  • Es facilitarà bibliografia específica per temes (2020). al llarg del desenvolupament del mòdul.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
-Portfoli: recull de mostres de treball ordenades segons un índex o relació d'activitats. El portfoli s'elaborarà en grup, però inclourà també mostres individuals. A principi de curs s'entregarà l'índex del portfoli amb la indicació de les mostres a realitzar. Es farà seguiment del portfoli al llarg del curs. a) Presentació ordenada, clara i neta
b) Correcció i claredat en la comunicació escrita
c) Capacitat d’argumentació i justificació de les opinions defensades
d) Utilització correcta i precisa de la terminologia educativa pròpia dels continguts treballats
e) Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts de l’assignatura.
f) Capacitat de comprensió i anàlisi de les situacions educatives, valorant les diferents dimensions i perspectives implicades
g) Capacitat d’establir relacions entre les dimensions social, política, econòmica i diferents situacions d’intervenció en educació social
h) Capacitat de treballar en grup de forma cooperativa per assolir objectius comuns
i) Recerca de fonts de documentació que permetin ampliar i aprofundir els continguts treballats a classe
j) Sensibilitat per les problemàtiques socials
45
-Informe individual realitzat a partir de les visites de camp i les experiències professionals presentades. A partir de la informació recollida s'elabora un treball escrit de reflexió individual. a) Correcció i claredat en la comunicació escrita
b) Argumentació i justificació de les opinions defensades
c) Utilització correcta i precisa de la terminologia educativa pròpia dels continguts treballats
d) Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts treballats
e) Reconeixement dels principals espais d'intervenció dels educadors socials, identificant les seves funcions i les àrees de treball prioritàries en els diferents espais
f) Distingir les característiques fonamentals dels àmbits i sectors d'intervenció treballats
30
-Examen escrit individual a) Correcció i claredat en la comunicació escrita
b) Capacitat d’argumentació i justificació de les opinions defensades
c) Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts de l’assignatura.
d) Capacitat de comprensió i anàlisi de les situacions educatives, valorant les diferents dimensions i perspectives implicades
25

Qualificació

L’avaluació continuada de l'estudiantat es farà mitjançant el sistema d’avaluació següent:

1) El portfoli en el que els estudiants mostrin el treball realitzat per a l’anàlisi i estudi dels casos (45% de la qualificació del mòdul).

2) L’informe individual realitzat a partir de les visites de camp i la presentació de diverses experiències professionals (30% de la qualificació del mòdul).

3) Examen escrit individual (25% de la qualificació final).

Per aprovar el mòdul, són requisits indispensables:

- Assistir al 80% de les visites i experiències professionals presentades (en cas de no poder assistir a la visita per motiu de força major caldrà facilitar un justificant al professorat).

- Cal aprovar cadascuna de les activitats d'avaluació amb una nota igual o superior a 5. En cas que se suspengui una activitat, aquesta serà recuperable en els terminis establerts.


Es considerarà que l’estudiant té una qualificació de “no presentat” al mòdul en el cas de no realitzar i/o entregar en els terminis establerts alguna de les tres activitats d’avaluació assignades.


Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà que l'estudiant té una qualificació de "no presentat" en el mòdul en el cas de no realitzar alguna de les tres activitats d'avaluació assignades.

Avaluació única:
L'estudiantat que s'adhereixi al sistema d'avaluació única realitzarà les proves d'avaluació següents:

1) Portfoli (50%): Recull de diverses activitats assignades pel professorat relacionades amb els continguts del mòdul. Serà necessària l'assistència de l'estudiant a les experiències professionals presentades virtualment per realitzar algunes de les activitats incloses en el portfoli.
2) Examen (50%): Prova escrita individual a partir dels continguts i del material de consulta del mòdul.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació igual o superior a 5.0 a cadascuna de les activitats d'avaluació assignades.

Tutoria

Les tutories es faran de forma virtual a través de la plataforma Google Meet i es duran a terme durant la franja horària de les sessions de grup gran.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació i interacció amb l'estudiantat s'establirà per diferents vies. Es prioritzarà la comunicació presencial quan sigui possible, però s'oferirà també vies virtuals per a la realització de tutories i consultes.

Observacions

Al llarg d'aquest mòdul l'estudiantat realitza 34,5h en grup mitjà (presencialment amb el professorat), 21h en grup gran (virtualment amb el professorat) i 12h en grup petit (presencialment amb professorat). Les hores de grup petit es destinen a les sortides de camp adreçades a conèixer diferents serveis socioeducatius fent una aproximació a les funcions professionals que hi desenvolupen els I les educadores socials. Concretament, els objectius del treball realitzat a partir de les visites són:
-Permetre a l'estudiantat una aproximació a diferents serveis d’educació social de forma estructurada per tal de facilitar el coneixement sistemàtic de les principals característiques dels diferents centres, projectes i serveis, com a informació bàsica per situar i relacionar altres continguts més especialitzats.

-Facilitar als estudiants l’accés, des d’una perspectiva pràctica, al coneixement de la xarxa bàsica de serveis educatius no escolars a Catalunya.

Organització de les visites:
Cada alumne/a realitzarà, en grup petit i amb acompanyament d’un professor/professora, diferents visites a centres o serveis on treballen educadors i educadores socials. Aquesta visita permetrà un contacte directe amb el servei i els seus professionals, així com conèixer les principals característiques (finalitats, activitats, funcions professionals…).

Aquestes visites es realitzaran els dimarts i dimecres al matí. Durant la primera setmana de classes es realitzarà una primera sessió de presentació en què s’indicarà a cada grup la temporalització prevista de les visites i la seva tipologia.

Al llarg del curs es realitzarà una sessió de seguiment, també en grup petit, i un cop realitzades totes les visites es farà una darrera sessió de síntesi amb l'objectiu de comentar grupalment les observacions realitzades a partir del guió de treball.

Les visites realitzades així com l'assistència i participació a diverses experiències professionals (en sessions virtuals/presencials) que organitzarà el professorat seran imprescindibles per a la realització de l'informe individual. Aquest informe té un valor del 30% de la qualificació final del mòdul i és requisit imprescindible aprovar-lo per superar l'assignatura.