· Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions · Desenvolupar productes i serveis a partir de la teoria i els mètodes psicològics · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació
1. Especialització i professionalització en OAP. 2. Formació, treball i orientació al llarg de la vida. Sistemes i serveis d'OAP. 3. Models teòrics, posicionaments ideològics i cultures professionals en OAP 4. El procés d’OAP individual. 5. Disseny i avaluació de programes d’OAP. 6. Tendències i futurs (previsibles) en OAP.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Activitat col·laborativa 3,00 4,00 0 7,00 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 0 20,00 0 20,00 Elaboració individual de treballs 0 25,00 0 25,00 Sessió participativa 21,00 0 0 21,00 Tutories de grup 2,00 0 0 2,00 Total 26,00 49,00 0 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Classes expositives i participatives. Participació i contribució al grup. 10 No Activitats d'aprenentatge vinculades als diferents continguts del temari de l'assignatura. Es valorarà el nivell de fonamentació teòrica i qualitat de la reflexió realitzada. La realització fraudulenta (plagi) d'algun exercici comportarà la no superació de l’assignatura. 30 Sí Disseny i aplicació d'un procés o programa d'orientació. Nivell de fonamentació, planificació i qualitat del disseny i aplicació del procés o programa d'orientació. Es valorarà que l'alumne demostri haver fet una bona integració i síntesi dels continguts treballats a l'assignatura i que els sàpiga aplicar en l'elaboració del seu treball. També es tindrà en compte l'exposició clara i ordenada de les idees i la consulta de fonts bibliogràfiques especialitzades i actualitzades. La realització fraudulenta (plagi) del treball comportarà la no superació de l’assignatura. 30 Sí Tutories de seguiment i avaluació. Nivell de preparació i seguiment de les tutories. 10 No Treball col·lectiu de tot el grup classe. Co-avaluació per part de tot l'alumnat de l'assignatura. 20 No
Es valorarà que l'alumne demostri fer una bona integració i síntesi dels continguts treballats a l'assignatura i que els sàpiga aplicar en l'elaboració dels seus treballs. També es tindrà en compte l'exposició clara i ordenada de les idees i la consulta de fonts bibliogràfiques especialitzades i actualitzades. La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura. Per superar l'assignatura caldrà haver assistit a un mínim del 75% de les classes presencials. La participació a les sessions presencials es considera necessari per a un bon seguiment de l'assignatura. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat en la modalitat d'avaluació continuada la no realització d'alguna de les activitats d'avaluació. Es considerarà no presentat en la modalitat d'avaluació única qualsevol de les següents situacions: - No presentació d'alguna de les activitats d'avaluació. - No presentació a l'entrevista d’avaluació individual. - No presentació a la prova de coneixements de l'assignatura. Avaluació única:Les persones que sol·licitin avaluació única hauran de presentar un portafolis que inclogui totes les activitats d'aprenentatge realitzades per al desenvolupament de les competències de l'assignatura degudament justificades i acreditades, juntament amb la seva valoració i autoavaluació. Aquestes activitats seran les mateixes que es demanin per a l'avaluació continuada. La qualificació d'aquesta part representa un 50% de la qualificació final. L'estudiant haurà de justificar i acreditar les activitats realitzades en una entrevista individual amb la professora de l'assignatura (25%). A més, haurà de realitzar una prova de coneixements de la matèria (25%). Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, en la modalitat d'avaluació continuada caldrà: - Haver realitzat i presentat totes les activitats d'aprenentatge avaluables i obtenir una qualificació mínima de 5.0 en en cada una d'elles. Per considerar superada l’assignatura, en la modalitat d'avaluació única caldrà: - Haver realitzat i presentat totes les activitats d'aprenentatge avaluables i obtenir una qualificació mínima de 5.0 en en cada una d'elles. - Superar la prova de coneixements amb una nota mínima de 5. - Fer una justificació fonamentada de les activitats realitzades durant l'entrevista d'avaluació, obtenint una nota mínima de 5. Les preguntes i la rúbrica d'avaluació de l'entrevista es podran consultar a la pàgina moodle de l'assignatura.
Les tutories es faran en modalitat virtual a petició de l'alumnat o del professorat dins d'una franja horària prèviament establerta a l'inici de curs.
La comunicació i interacció amb l'estudiantat es farà a través dels diferents canals de comunicació establerts per la Universitat de Girona en funció de les necessitats de cada moment.
Professora: Esperança Villar Hoz esperanza.villar@udg.edu Despatx 224 Facultat d'Educació i Psicologia T. 972 41 8766