Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Els continguts del mòdul s'estructuren al voltant dels següents blocs temàtics: BLOC I. Psicosociologia de la intervenció social: a. Perspectives de la intervenció psicosocial. Problemes i necessitats socials. Drets humans. La posició del/la psicòleg/a. b. Situacions de vulnerabilitat i risc social. Prevenció i resiliència. c. La perspectiva comunitària. Sentit de comunitat, potenciació i desenvolupament comunitari. Xarxes de suport social. d. La intervenció psicosocial en el marc de les polítiques socials. La promoció del benestar i la qualitat de vida. Planificació i organització de serveis de benestar social. Tipus d’intervencions. La interdisciplinarietat i el treball en equip. El treball en xarxa i cooperatiu. L’ètica de la intervenció psicosocial. e. Sistemes de benestar i protecció social: serveis socials i altres programes en matèria d’igualtat i feminismes (infància i adolescència en risc, violències masclistes, etc.) Intervenció psicosocial des de les perspectives: sistèmica, feminista i socioconstruccionista. f. Avaluació de programes. Tipus i tècniques d’avaluació. Sistema d’indicadors i avaluació qualitativa. BLOC II. Àmbits de la intervenció psicosocial: a. Sistemes de benestar i protecció social (serveis socials): Infantesa, adolescència i família. Joves i adults. Persones grans. Persones afectades per altres situacions que poden comportar desigualtat o exclusió social. Sistema de salut. Sistema educatiu. b. Altres àmbits d'intervenció (psico)social. Treball i desocupació. Seguretat amb el sistema social: política, jurídica, ciutadana. Medi ambient. Vida política i vida sociocultural. Economia, consum, màrqueting i publicitat. Temps lliure, esports i turisme.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup J

Durada:
Anual
Professorat:
Maria Pilar Albertin Carbo  / Antonia Dorado Caballero  / Maria Carme Montserrat Boada  / Rosor Riera Diumenjo
Idioma de les classes:
Català (75%), Castellà (25%)

Competències

  • Analitzar les situacions presentades pel professor formulant hipòtesis, contrastant alternatives, valorant conseqüències i prenent decisions.
  • Participar en activitats orals sobre el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
  • · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia
  • · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
  • · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita
  • · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
  • · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions
  • · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions
  • · Desenvolupar productes i serveis a partir de la teoria i els mètodes psicològics
  • · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció
  • · Aplicar els mètodes o les estratègies recollits en el pla d'intervenció, d'acord amb els objectius establerts, en els contextos rellevants per al servei demanat.
  • · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

Continguts

1. BLOC I. Psicosociologia de la intervenció social: a. Perspectives de la intervenció psicosocial. Problemes i necessitats socials. Drets humans. La posició del/la psicòleg/a. b. Situacions de vulnerabilitat i risc social. Prevenció i resiliència. c. La perspectiva comunitària. Sentit de comunitat, potenciació i desenvolupament comunitari. Xarxes de suport social. d. La intervenció psicosocial en el marc de les polítiques socials. La promoció del benestar i la qualitat de vida. Planificació i organització de serveis de benestar social. Tipus d’intervencions. La interdisciplinarietat i el treball en equip. El treball en xarxa i cooperatiu. L’ètica de la intervenció psicosocial. e. Sistemes de benestar i protecció social: serveis socials i altres programes en matèria d’igualtat i feminismes (infància i adolescència en risc, violències masclistes, etc.) Intervenció psicosocial des de les perspectives: sistèmica, feminista i socioconstruccionista. f. Avaluació de programes. Tipus i tècniques d’avaluació. Sistema d’indicadors i avaluació qualitativa.

2. BLOC II. Àmbits de la intervenció social. Sistema de salut. Sistema educatiu. Treball i desocupació. Seguretat amb el sistema social: política, justícia, ciutadania. Medi ambient. Vida política i vida sociocultural. Economia, consum, màrqueting i publicitat. Temps lliure, esports i turisme. Persones afectades per altres situacions que poden comportar desigualtat o exclusió social.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7,00 10,00 6,00 23,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 30,00 10,00 40,00
Lectura / comentari de textos 2,00 30,00 6,00 38,00
Pràctiques en empreses / institucions 7,00 40,00 8,00 55,00
Prova d'avaluació 4,00 30,00 0 34,00
Sessió expositiva 14,00 14,00 0 28,00
Sessió pràctica 26,00 35,00 0 61,00
Treball en equip 6,00 15,00 0 21,00
Total 66,00 204,00 30,00 300

Bibliografia

  • Álvaro, J. L; Garrido, A; Torregrosa, J. R. (1998). Psicología social aplicada. Madrid: McGraw Hill. . Catàleg
  • Ballester, L. (1999). Las necesidades sociales. Teoría y conceptos básicos.. Síntesis: Madrid. Catàleg
  • Baron, R.A. i Byrne, D. (2005). Psicología social. (10). Madrid: Prentice Hall. Catàleg
  • Barrón, A. (1996). Apoyo social. Aspectos teóricos y aplicaciones.. Madrid: Siglo XXI. Catàleg
  • Blanco, A. i Rodríguez, J. (2007). Intervención psicosocial.. Madrid: Pearson Educación. Catàleg
  • Bronfenbrenner, Urie (1987). La Ecología del desarrollo humano: experimentos en entornos natur. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Casas, Ferran (1990). Els Indicadors psicosocials. Barcelona: Escola Universitària de Treball Social . Catàleg
  • Casas, F., González, M., Montserrat, C., Navarro, D., Malo, S., Figuer, C., Bert (2008). Informe sobre experiencias de participación social efectiva de niños, niñas y ad. Madrid: Ministerio de Educación Política Social y Deporte.. Catàleg
  • Casas, F. (1996). Bienestar social: una introducción psicosociológica.. Barcelona : PPU. Catàleg
  • Casas, F. (1998). Infancia: perspectivas psicosociales. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Castells, M. (2003). L’era de la informació Vol.I-II-III. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Chadi, M. (2000). Redes sociales en el trabajo social.. Buenos Aires: Editorial Espacio. Catàleg
  • Convenció sobre els drets de l'infant : adoptada per l'Assemblea General de les (2002). UNICEF Catalunya. Catàleg
  • Doyal, L., i Gough, I. (1991). Teoría de las necesidades humanas.. Madrid: Fuhem. Catàleg
  • Fernández-Ballesteros, R. (1996). Evaluación de Programas. Una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y de. Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Gaitán, L & Martinez, M. (2006). El enfoque de derechos de la infancia en la programación. Guía para el diseño, . Madrid: Facultad de ciencias políticas y sociología. UCM.
  • Gómez Serra, M. (2004). Evaluación de los servicios sociales.. Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Gracia, E. (1997). El apoyo social en la intervención comunitaria.. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Gracia, E., Herrero, J. i Musito, G. (1995). El apoyo social. Barcelona: PPU. Catàleg
  • López-Cabanas, M. i Chacón, F. (1997). Intervención psicosocial y servicios sociales. Un enfoque participativo. Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Javaloy, F. (2001). (2001). Comportamiento colectivo y movimientos sociales.. Madrid: Pearson. Catàleg
  • Manciaux, M. (coord.) (2003). La Resiliencia: resistir y rehacerse.. Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Martín, A., Chacón, F. i Martínez, M (1988). Psicología Comunitaria. Madrid: Visor. Catàleg
  • Martín, A. (1998). Psicología comunitaria. Fundamentos y aplicaciones.. Madird: Síntesis. Catàleg
  • Maya, I., García, M. i Santolaya, F.J. (2007). Estrategias de intervención psicosocial. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Montero, M. (2003). Teoría y práctica de la Psicología Comunitaria.. Madrid: Paidós. Catàleg
  • Munné, F. (1986). La construcción de la psicología social como ciencia teórica. Barcelona: Alamex. Catàleg
  • Musitu, G., Herrero, J., Cantera, L. i Montenegro, M. (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Rodríguez Roca, J. i Alonso, JM (Coord.) (2003). Repensar la Intervención social (1y2). Barcelona: Col.legi Ofical de Psicòlegs de Catalunya.. Catàleg
  • Rodríguez, A y Zarco, V. (Dirs.) (2008). Psicología de los recursos humanos. Madrid: Ediciones Pirámide. Catàleg
  • Romay, J (2007). Perspectivas y retrospectivas de la psicología social en los albores del s. XXI. Madrid: Biblioteca Nueva.
  • Sánchez, A. (1996). Psicología Comunitaria. Bases conceptuales y métodos de interevención. Barcelona: PPU. Catàleg
  • Sánchez, A. (2002). Psicología Social Aplicada . Madrid: Prentice Hall. Catàleg
  • Sánchez, A. i Musitu, G. (1996). Intervención comunitaria: aspectos científicos, técnicos y valorativos. Barcelona: PPU. Catàleg
  • Sanjuan C. (1996). Intervención psicosocial . Barcelona: Anthropos. Catàleg
  • Sluzki, C. (1996). La red social: frontera de la práctica sistémica.. Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Vanistendael, S. i Lecomte, J. (2002). La felicidad es posible.Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos. Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Vázquez Sixto, F., Cabruja, T. (2003). Psicología del comportamiento colectivo. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Werner, E. i Smith, R. (1992). Overcoming the odds: high risk children from birth to adulthood. NY: Cornell University Press. Catàleg
  • Montenegro Martínez, Marisela (2009). Avaluació i intervenció psicosocial. Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Portafoli (1r semestre) Correspon a dues activitats realitzades en grup a l'aula i lliurades en forma de portafolis de manera individual. Es farà a les classes amb la professora Carme Montserrat i seran avaluables. 20
Prova d'avaluació escrita (1r semestre) La prova d'avaluació és un examen. Un examen sobre els continguts teòrics i pràctics impartits per les professores Antonia Dorado i Rosor Riera (40% nota) i l´altre 20% serà avaluat a partir d´un portafolis. TOT AIXÓ DURANT EL 1r SEMESTRE 40
Anàlisi de casos (2n semestre) Treball sobre casos: exploració, anàlisi, avaluació

5 No
Treball d´APRENENTATGE I SERVEI. Elaboració de treball en grup (2n semestre) Treball basat en metodologia Aprenentatge i Servei que caldrà realitzar al llarg del 2n semestre. 35 No

Qualificació

Caldrà realitzar i aprovar la prova d'avaluació escrita. També el portafolis.
També s'ha de presentar el Treball ApS (2on semestre).
La nota final serà la suma ponderada de les activitats d'avaluació descrites.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat quan no es realitzi qualsevol de les activitats d'avaluació abans esmentades.

Avaluació única:
Prova única d'avaluació sobre la totalitat dels continguts del mòdul.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 punts, tant pel que fa al portafolis com a la prova escrita del primer semestre com a l'avtivitat avaluable del 2n semestre.

Tutoria

Les tutories seran presencials o a través de mitjans telemàtics

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació i interacció amb l'estudiantat serà presencial o a través de mitjans telemàtics.

Observacions

No s'esperen canvis en l'organització i estructura dels continguts, i/o dels criteris d'avaluació, entre el període de matrícula i el començament del mòdul; però en el cas que es produïssin, serien comunicats a l'inici del període de docència corresponent.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.