Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
En català
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA DOLORES CAÑABATE ORTIZ
Idioma de les classes:
Català (80%), Anglès (20%)

Competències

  • Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil.
  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.

Continguts

1. RECURSOS I MATERIALS DIDÀCTICS ESPECÍFICS DE L'ÀREA D'E.F:CLASSIFICACIÓ I CARACTERÍSTIQUES D'ACORD A LA FUNCIÓ DE L'ACTIVITAT FÍSICA QUE ES VA A REALITZAR. UILITZACIÓ DE L'ENTORN.2. 1 Aproximació conceptual 1.2 Funcions i utilització 1.3 Criteris de selección 1.4 classificació i característiques 1.5 Organització de l'espai i del material com estrategia didáctica des de la perspectiva del professorat i del alumnat. 1.6 Materials curriculars i innovació educativa

2. L'APRENENTATGE COOPERATIU COM ESTRATÈGIA DIDÀCTICA EN LES SESSIONS D'E.F. 2.1 Estructura: elements bàsics. 2.2 Activitats i tècniques 2.3 Anàlisi i avalaluació 2.4 Reflexió didáctica sobre les tasques cooperatives

3. EL JOC MOTRIU COOPERATIU 3.1 Concepte i interés educatiu 3.2 característiques i aspectes metodològics 3.3 Planificació i intervenció docent 3.4 Criteris per a la planificació i selecció de la situació de joc 3.5 Conducció, observació i anàlisi de la situación del joc 3.6 Disseny de jocs cooperatiuS amb i sense material

4. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES COM A RECURS EDUCATIU EN EDUCACICÓ FÍSICA 4.1 Elements bàsics de les habilitats gimnàstiques 4.2 Progressions i ajudes 4.3 Aprenentatge i retenció de les Habilitats ginàstiques a través de l'aprenentatge cooperatiu 4.4 Habilitats gimnàstiques i el desenvolupament de les capacitats motrius 4.5 Avalaució i innovació educativa

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 3,00 11,00 0 14,00
Cerca i anàlisi d'informació 2,00 14,00 0 16,00
Resolució d'exercicis 11,00 13,00 0 24,00
Sessió pràctica 8,00 0 0 8,00
Treball en equip 6,00 7,00 0 13,00
Total 30,00 45,00 0 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
    Disseny d'activitats d'avaluació.Autoevaluació i coavaluació.Treball cooperatiu Presentació i aspectes formals. Redacció correcta i argumentada. Entrega en les dates establertes. Contingut ajustat a les demandes dels professora Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament. Contingut ajustat a les qüestions plantejades 30 No
    Disseny d'activitats d'aprenentage en relació a cada un del tems tractats al mòdul Presentació i aspectes formals. Redacció correcta i argumentada. Entrega en les dates establertes. Contingut ajustat a les demandes dels professora Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament. Contingut ajustat a les qüestions plantejades 30 No
    Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics treballats al llarg de l'optativa Ajustar-se a les demandes del contingut.
    Anàlisi i reflexió conceptual.
    Correcció formal: ortogràfica, semàntica, sintàctica i grammatical
    30 No
    Activitat d'autoavaluació HABILITATS REFELXIVES I CRITIQUES 10 No

    Qualificació

    Per poder ser avaluat és imprescindible haver assistit un MÍNIM 80% de les sessions pràctiques i haver aprovat l'examen escrit.
    Hi haurà recuperació de l'examen que es podrà optar com a màxim a un
    aprovat. Només és podran presentar a l'examen de recuperació aquells que s'han presentat a examen en primera opció.

    Per poder ser avaluat/da és imprescindible assistir al 80% de les sessions.

    Adequació de les activitats a les demandes de les professores
    -Reflexió crítica
    - Argumentació i raonament
    - Correcció en els aspectes formals de presentació i sintàcticao cal portar certificat de cap tipus de falta d'assistència.
    Els treballs cal presentar-los en el plac preestablert.


    Aspectes que tindrem en compte a l'avaluació:
    Coneixement teòric
    Capacitat reflexiva
    Capacitat per relacionar continguts
    treball en equip
    Reflexió crítica
    Interdisciplinarietat
    Criteris d’aprenentatge cooperatiu
    Exposició correcte
    Creativitat
    Relació amb els blocs de continguts d'Educació física.

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    l'alumne/a que no hagi realitzat les activitats d'avaluació.

    Avaluació única:
    L'avaluació única consisitirà amb un examen que comptarà amb diferents proves teòriques i pràctiques al final de l'optativa.
    Cal tenir en compte que l'alumne no tindrà l'acompanyament a llarg del procés d'ensenyament i aprenentatge.

    Requisits mínims per aprovar:
    Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

    Tutoria

    Les tutories es portaran a terme a través de plataformes virtuals.
    Aquestes s'hauran de concretar amb la professora.

    Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

    Majoritariament s'utilizarà el correu electrònic, forum i videoconferencies.
    Les tutories podran ser individuals o col.lectives d'acord a les necessitats del moment de l'aprentatge.

    Observacions

    Cal tenir en compte que l'assignatura ( desenvolupament, continguts i avaluació ...)estarán sotmesos a les possibles modificacions donades pel Covid i principalment per les indicacions de l'Oficina de salut Pública.