1. Tècniques qualitatives i quantitatives. L’estadística
1.1. Estadística descriptiva, estructura d’un arxiu de dades i tipus de variables.
1.2. Població i mostra. Inferència estadística.
1.3. Fases d’un estudi.
1.4. Introducció al programa informàtic SPSS.
2. Estadística descriptiva univariada
2.1. Tabulació. Freqüències. Marques de classe.
2.2. Representacions gràfiques.
2.3. Mediana i quartils. Diagrama de caixa.
2.4. Mesures de posició.
2.5. Mesures de dispersió.
2.6. Estadístics robustos.
2.7. Canvis d'escala i d'origen.
2.8. Tipificació.
3. Inferència estadística univariada
3.1. Paràmetres i estadístics.
3.2. Població i mostra. Mostreig aleatori simple i aleatori sistemàtic.
3.3. Definició conceptual i operativa de les variables a mesurar.
3.4. Definició conceptual i operativa de les variables a mesurar.
3.5. Distribució mostral. El cas de la mitjana.
3.6. Interval de confiança per a la mitjana poblacional.
3.7. Interval de confiança per la proporció poblacional.
3.8. Mida de la mostra.
4. Estadística bivariada
4.1. Relació entre variables qualitatives. Taules de contingència. Coefiecient V de Cramer.
4.2. Grau de significació de la relació entre dues variables qualitatives. Contrast d'hipòtesis. Contrast khi-quadrat.
4.3. Relació entre variables quantitatives. Diagrama de dispersió. Correlació lineal. Contrast F.
4.4. Relació entre variables quantitatives i qualitatives. Diagrames de caixa en paral.lel. Anàlisi de la variància. Coeficient eta. Contrast F.
5. Metodologia d'enquestes
5.1. Tipus d’errors derivats d’una enquesta.
5.2. Fases d’un estudi per enquestes.
5.3. Definició conceptual i operativa de les variables a mesurar.
5.4. Recerca prèvia qualitativa. Entrevistes en profunditat, focus groups.
5.5. Modes de recollida de dades.
5.6. Formats de pregunta. Selecció de l’escala de resposta
5.7. Redacció de les preguntes.
5.8. Ordre de les preguntes.
5.9. Prova pilot del qüestionari.
5.10. Decisions relacionades amb la població.
5.11. Recollida de dades: error de no resposta, error degut a l'enquestador i error degut a l'enquestat.
6. Anàlisi descriptiva de sèries temporals
6.1. Sèries temporals i les seves components.
6.2. Descomposició de les components d’una sèrie.
6.3. Sèrie desestacionalitzada.
La matèria de l'assignatura és acumulativa. Haver comprès les classes anteriors, llegit, entès i assimilat els apunts, i fet els exercicis i pràctiques corresponents és necessari per un correcte seguiment de les classes següents. Vegeu a aquest efecte les hores SP "sense professor" que acompanyen les classes, els problemes i les pràctiques a la taula de dalt.
Per recompensar aquest comportament, aquesta tasca continuada durant el curs es valora amb un terç de la nota final.
El seguiment, però, no només representa un percentatge de la nota, sinó que també és un símptoma de l'aprofitament i comprensió de la matèria i per tant un factor clau d'èxit. La gran majoria dels aprovats dels cursos anteriors han fet les pràctiques.
Els exercicis i pràctiques s'han d'entendre com un estímul a l'estudi i no com una substitució del mateix. Les pràctiques i exercicis suspesos solen correspondre majoritàriament a persones que volen fer-los sense estudiar primer la teoria que els recolza.
Per facilitar la tasca de seguiment continuat de l'assignatura, a l'inici del curs ja estarà disponible el llibre que se segurià durant tot el curs: "Coenders Gallart, Germà (2009 ). Tècniques d'anàlisi turística . Girona: Documenta Universitaria", on conté tot el material necessari per a les pràctiques i els exercicis. La lectura dels capítols de llibre es recomana fer-la fins i tot abans de la classe corresponent, a fi d'estalviar temps prenent notes que ja estan recollides, i concentrar-se en la comprensió d'aquells aspectes més complicats, formular dubtes, subratllar, fer anotacions al marge d'aquells aspectes en què la classe aprofundeixi més que el llibre, etc.
Qüestions d'ordre:
1) Tots els lliuraments sense excepció es fan en grups de dos o tres estudiants. Durant la primera setmana de classe els estudiants confegiran aquests grups i els lliuraran al professor amb la limitació que els membres del grup han d'estar matriculats al mateix horari tant de teoria com de pràctiques informàtiques.
2) Els lliuraments a fer seran diferents a cada horari, amb la qual cosa tothom haurà d'assistir a l'horari matriculat, tant de pràctiques informàtiques com de teoria.
3) Per evitar la molèstia que representa el fet que cada minut o dos entri una persona a classe, aquells alumnes que facin tard s'esperaran quinze minuts i entraran tots a la vegada.
4) Encara que sembli una obvietat, a les classes cal guardar silenci i desconnectar el mòbil.