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Documents Científico-Tècnics

Data Títol Autor(s)
2022 Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 10 a 17 anys Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022 Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 18 a 29 anys Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022 Informe de resultats: Anàlisi de les respostes de joves als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022 Informe de resultats: Anàlisi de les respostes d'infants i adolescents als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022 Informe de resultats: Triangulació dels resultats del projecte i proposta de model d'anàlisi [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal

Obres Col·lectives

Data Títol Autor(s)
2022 Model d'anàlisi de pràctiques resilients en el si d'una comunitat: infants, joves i comunitats resilients Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal
2016 El artículo 10 de la Convención para la protección y promoción de la diversidad de expresiones culturales de la Unesco. Educación y sensibilización del público Prieto de Pedro,J. Barreiro B., Carbó G., Martinell A.
2014 Millors vincles, millors resultats? La relació entre docents i famílies per a l'èxit educatiu de tot l'alumnat Beneyto, M.; Besalú, X. ; Castillo, J.; Collet, J.; Felip, N.; Feu, J.; Quintana, A.; Tort, A.
2013 ¿Cómo apoya la escuela el proceso de la transición a la vida adulta? Experiencias de jóvenes con discapacidad intelectual en el contexto de una investitgación inclusiva. Pallisera, M.; Martín, R.; Puyaltó, C.; Fullana, J.; Vilà, M.; Jiménez, P. Castro, M.
2012 Inclusión socio-laboral de personas con trastorno mental grave (TMG). Estudio de casos centrado en participantes en servicios de empleo con apoyo. Pallisera, M.; Fullana, J.; Vilà, M.

Proceedings

Data Títol Autor(s)
2017 Retos de la participación de personas con discapacidad intelectual (DI) en la Universidad. Una investigación centrada en perspectivas de responsables de gestión universitaria y personas con DI. Mejía,P. & Pallisera, M.
2013 Reflective learning in higher education. A comparative analysis. Colomer, J.; Pallisera, M.; Fullana, J.; Pérez Burriel, M.; Fernández, R.;
2012 L'aprenentatge reflexiu a l'educació superior. Fase 0: Què en pensen els estudiants? Fernández Peña, R.; Pérez Burriel, M.; Colomer, J.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Prats, L.
2012 Reflective learning in higher education. Phase O: Getting feedback from students Colomer, J.; Fernández, R.; Prats, L.; Pérez Burriel, M.; Pallisera, M.; Fullana, J.
2004 Els nous olotins: semblances i diferències entre els diferents col·lectius que han arribat a la ciutat d'Olot des de principi del segle fins avui Casademont, X.; Feu, J.;Guinart, F.; Pla A.M.; Pujol, J.; Prieto, O.; Las Heras, C.; Vayreda, E.

Actes de Congressos

Publicacións Multimèdia

Notes Breus

Altres Publicacions

Data Títol Autor(s)
2013 Pròleg Carbonell, E.
2012 La Adecuación de los Planes de Transición al Trabajoa las personas con Discapacidad. Aplicación de un Plan de Evaluación Castro Belmonte, Montserrat
2012 Los métodos visuales como estrategia para avanzar hacia una investigación inclusiva. Una experiencia con fotografías y dibujos Vilà, M.; Pallisera, M.; Fullana, J.
2012 Treball realitzat per la XID-AR durant el curs 2011-12. Xarxa d’Innovació Docent sobre Aprenentatge Reflexiu. Colomer, J.; Fernández, R.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Pérez Burriel, M.
2010 Pla d'Igualtat per a persones amb discapacitat Montse Castro Belmonte; Antoni Vilà; Montserrat Vilà; Maria Pallisera

En aquesta publicació hi podeu trobar la documentació utilitzada en les pràctiques relacionades amb la història de l'educació dels universitaris que cursen els estudis de Pedagogia, Educació Social i Treball Social de la universitat de Girona

  • Revista: Pedagogia i Treball Social. Revista de Ciències socials Aplicades

Revista digital, de caràcter científic centrada en la difusió i intercanvi de coneixements útils per orientar la intervenció social i educativa. Promoguda des de la Universitat de Girona, es va començar a publicar l'any 2011.

Es troba indexada al Catálogo de Latindex (32/36 criterios), a CARHUS PLUS, al Directory of Open Access Journals (DOAJ), MIAR y a DIALNET (ISSN: 2013-9063, Depósito Legal: GI.904-2010)

  • Libro: No estamos aquí para rendirnos. la pulsión ética de la pedagogía

No estamos aquí para rendirnos es un libro que enfatiza la pulsión ética de la pedagogía, el esfuerzo teórico y práctico por tratar de subvertir los destinos más o menos previsibles de las personas, para interpelar a unos sujetos enormemente condicionados, pero entregas al fin y al cabo. Xavier Besalú organiza este tratado de pedagogía en cuatro movimientos, como si se tratara de una composición musical. Apertura, Itinerancias, Interculturalidad y Final. Un libro con rasgos autobiográficos ademanes al servicio del debate educativo, de la reflexión pedagógica y de una educación de calidad para todo el mundo, es decir, más científica, más funcional y más justa.

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