La Universitat té 30 anys. Coneix-ne la història i el present. Construeix el seu futur.
14 de febrer 2017
Informa't sobre els graus, els postgraus i tota l'oferta formativa de la UdG.
La docència es concentra en les facultats i escoles, i els departaments assumeixen la recerca, que també duen a terme instituts i càtedres, divulgadors alhora del coneixement.
Jordi Colomer. Editor Convidat del número especial Cooperative Learning for Sustainable Development and Education, Sustainability. Termini: desembre de 2020.
Jordi Colomer. Editor Convidat del número especial Reflective Learning in Higher Education, Sustainability. Termini: desembre de 2019.
Ángel Alsina, Sara Ayllón, Jordi Colomer. Validating the Narrative Reflection Assessment Rubric (NARRA) for narratives reflective in higher education. Assessment & Evaluation in Higher Education, 44:1, 155-168, 2019; doi: 10.1080/02602938.2018.1486391
Sara Ayllón, Ángel Alsina, Jordi Colomer. Teachers’ involvement and students’ self-efficacy: Keys to achievement in higher education. PLOS ONE, 14(5): e0216865, 2019
Dolors Cañabate, Lluís Nogué, Teresa Serra, Jordi Colomer. Supportive Peer Feedback in Tertiary Education: Analysis of Pre-service Teachers’ Perceptions. Education Sciences, 9, 280, 2019; doi:10.3390/educsci9040280
Dolors Cañabate, Teresa Serra, Remigijus Bubnys, Jordi Colomer. Pre-Service Teachers’ Reflections on Cooperative Learning: Instructional Approaches and Identity Construction. Sustainability, 11, 5970, 2019; doi:10.3390/su11215970
Dolors Cañabate, Georgina Martínez, David Rodríguez, Jordi Colomer. Analysing Emotions and Social Skills in Physical Education. Sustainability, 10, 1585, 2018; doi: 10.3390/su10051585
Dolors Cañabate, Jordi Colomer, Javier Olivera. El moviment, un llenguatge per créixer. Apunts. Educació Física i Esports, núm. 134, pp. 146-155, 2018.
Jordi Colomer, Teresa Serra. Communication in formal and non-formal science. Communication papers, vol. 7, issue 13, pp. 217-225, 2018.
Jordi Colomer, Laura Serra, Dolors Cañabate, Teresa Serra. Evaluating Knowledge and Assessment-Centered Reflective-Based Learning Approaches. Sustainability, vol. 10, issue 9, 3122, 2018.
Marcel Bassachs, Dolors Cañabate, Jordi Colomer, Teresa Serra. Explora i CreaCiència. Ciència a Través del Moviment. Col·lecció dos punts, Universitat de Girona, 2017.
Jordi Colomer. Danza en el aula: nuevos estudiantes, nuevas estrategias, nuevos lenguajes. En: Dolors Cañabate, Alba Soler (coords.). Movimiento y lenguajes. De la experiencia sensoperceptiva a la conciencia y el pensamiento (pp. 43-48). Graó Editorial, Barcelona, 2017.
Marcel Bassachs, Jordi Colomer, Dolors Cañabate. Nuevos aprendizajes, nuevas estrategias: ciencia a través de la danza. En: La investigación en danza (vol. 1, pp. 157-164). Mahali Ediciones, Valencia, 2016.
Jordi Colomer, Sandra Bogopolsky (coord.). Dansa a l’escola. Mapa de bones pràctiques. Servei de Publicacions de la Universitat de Girona, 2016.
Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.
Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.
Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.
Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.
Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.
La web de Universitat de Girona utilitza galetes pròpies i de tercers amb finalitats tècniques i analítiques. Per administrar-les utilitzi el gestor. Si desitja més informació accedeixi a la Política de galetes.