|
L'objectiu d'aquesta assignatura és reforçar el nivell d'àngles dels estudiants, en especial, l'àngles aplicat al mon econòmic i empresarial.
|
OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
| B |
2segon semestre |
| C |
2segon semestre |
|
Elements essencials de la fiscalitat empresarial. Globalització de l'economia i evasió fiscal. Residència fiscal. Paradisos fiscals. Fiscalitat de les criptomonedes, els actius intangibles, les operacions financeres i l'economia col.laborativa. Acords de lliure comerç i impostos duaners. Fiscalitat mediambiental i de l'economia circular. Fiscalitat de l'economia digital.
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
|
Estudi general del Dret mercantil, des de la perspectiva de la regulació de la competència fins l'estudi Del dret concursal, passant per l'estudi de conceptes i disciplines com la regulació de les marques, les patents i altres invencions o innovacions empresarials o el Dret de societats.
|
OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
|
L'assignatura d'empresa familiar té l'objectiu de formar a l'estudiant sobre les característiques, la importància, els punts forts i febles de l'empresa familiar. Així mateix, pretén que utilizin eines de l'anàlisi econòmica per tal d'entendre la seva naturalesa i els mecanismes que permeten aprofitar les fortaleses i disminuir les febleses o controlar-ne l'impacte.
D'aquesta manera l'estudiant estarà més preparat per a contribuir a la gestió d'una empresa familiar.
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
|
Aquesta assignatura explica el procés complet de disseny i anàlisi d'una enquesta. Està pensada per a estudiants que hagin d'usar enquestes en els seus TFG i en la seva pràctica professional (per exemple en departaments de màrqueting i recursos humans d'empreses o en centres d'estudis públics o privats) i vulguin que els resultats siguin vàlids, representatius i útils per prendre decisions, i simplement per a qui vulgui tenir un ull crític en la lectura d'informes d'enquestes fetes per altres. L'assignatura utilitza el mètode aprenentatge basat en projectes. Els estudiants faran un estudi per enquestes en cada una de les seves etapes des de la definició dels objectius fins la redacció de les conclusions.
CONTINGUT:
Metodologia d'enquestes: disseny dels qüestionaris, selecció dels enquestats, recollida i anàlisi de les dades, fiabilitat i validesa. Qüestions ètiques.
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
|
Part I: En aquest mòdul ens centrarem en la macroeconomia i la política internacionals. En particular, aprendreu com les interaccions de les diferents economies nacionals configuren el patró mundial d’activitat econòmica i obtindreu una introducció als principals models teòrics de determinació del tipus de canvi. Part II: En aquest mòdul examinarem l'economia europea. Concretament, repassarem el procés de decisió de la UE, les teories de la integració econòmica i les polítiques econòmiques importants de la Unió.
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
|
La teoría de la oferta y demanda de trabajo, equilibrio del mercado de trabajo, el desempleo, productividad y empleo, estructura salarial.
|
OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
|
Anàlisi de les decisions econòmiques de les llars. Inclou la divisió del treball entre la llar, l'assignació de temps a la producció de la llar, el matrimoni, el divorci, la fecunditat, la inversió en fills, la renda i l'assignació de recursos.
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
|
Optimització estàtica i dinàmica. Aprenentatge de programes informàtics per trobar la solució numèrica dels problemes.
|
OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
|
Té algun poder el treballador davant la corporació multinacional, o tan sols davant l’empresa petita o mitjana? La firma del contracte suposarà la motivació i entrega del treballador o treballadora que l’han signat? Com aconseguir la motivació d’una plantilla que suposarà una major qualitat i eficiència, i una major satisfacció dels consumidors? A ulls de l’empleador o dels gruix dels treballadors és el mateix tenir per company una dona, un immigrant provinent d’Àfrica, un jove de 18 anys o un major de 55 anys…? Tenen les empreses les eines per adreçar o evitar les discriminacions? I per integrar la diversitat? A l’assignatura plantejarem aquesta i d’altres qüestions i intentarem donar-hi resposta a través de la sociologia de les relacions laborals. L'assignatura pretén dotar a l'alumnat de teories, coneixements i instruments per analitzar les relacions laborals de la societat de la informació des d'una perspectiva sociològica.
El terme relacions laborals es fa servir habitualment per designar les pràctiques i les regles que estructuren les relacions entre els assalariats, els empresaris i l'Estat a diferents nivells: dins una empresa, una branca d'activitat, un territori determinat o l'economia en general. Aquestes relacions poden ser individuals o col·lectives, de manera que els actors poden estar directament implicats o bé relacionar-se a través dels seus representants (com per exemple, els grups, els sindicats d'assalariats, les organitzacions empresarials o bé les institucions del Estat). Així mateix, aquestes relacions poden ser informals (com en una família o en un grup d’amics) o formals (acords, convenis col·lectius, reglaments, lleis, etc.).
Aquesta definició àmplia de les relacions laborals permet delimitar un camp de recerca científica amb aproximacions més macro, com l'estudi del moviment sindical, de les associacions empresarials, els conflictes laborals, la negociació col·lectiva. O aspectes més micro com les relacions de col.laboració i solidaritat vs competitivitat i conflicte, la motivació vs la desmotivació i absentisme, la democràcia i el diàleg vs l’autoritarisme i l’abús de poder, el control, o les desigualtats per raó de gènere, ètnia o edat.
La racionalitat econòmica pròpia de l’economia neoclàssica és parcial doncs parteix d’un actor individualista aïllat que busca sempre maximitzar la utilitat. La racionalitat societal és així mateix parcial doncs parteix d’un actor que es guia per normes i valors que venen dictats per la societat. En societats i contextos tan diversos i canviants com l’actual món laboral i empresarial la racionalitat instrumental i el coneixement expert no són prou eficaços per aconseguir objectius col.lectivament o per a resoldre problemes, en canvi es presenten com alternatives vàlides el diàleg i la racionalitat comunicativa.
|
OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
|
Estudi de problemes econòmics concrets on el problema de la informació i el paper dels incentius té especial rellevància.
|
OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
|
Tècniques de creació i gestió d'empreses: idees i oportunitats de negoci i desenvolupament d'un pla d'empresa. Aquesta assignatura recull continguts que poden haver-se estudiat en altres assignatures dels Graus respectius i mostra com s'apliquen a l'elaboració d'un pla d'empresa. Es relacionaran els continguts explicats a classe amb els casos d'empreses reals.
|
OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
|
L'objectiu fonamental de l'assignatura és proporcionar als alumnes les nocions teòriques i les eines metodològiques essencials que els permetin conèixer, entendre i valorar les característiques i el funcionament institucional de la Unió Europea (UE) i de les principals accions i polítiques públiques que porta a terme.
Des d'una perspectiva més àmplia, l'assignatura també pretén situar el paper que desenvolupa la UE dintre del procés històric general de la integració europea.
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
|
Aquest grau ofereix la possibilitat de fer una estada de pràctiques externes a empreses o institucions. Aquestes pràctiques suposen 12 crèdits optatius, que és l'equivalent a 6 mesos d'estada a temps complet per mitjà de convenis entre la universitat i les empreses, en les quals es defineixen els llocs de treball en pràctiques que ocuparà l'estudiant i quines seran les seves funcions i el pla de formació a la feina. Aquesta estada permet als estudiants de prendre un primer contacte amb el món econòmic i empresarial i posar a prova els coneixements, competències i habilitats que han adquirit al llarg dels anys d'estudis a la universitat. Els continguts més específics es definiran en funció del tipus de pràctiques externes a què accedeixi l'estudiant.
|
OPoptativa |
12 |
B |
2segon semestre |
| C |
2segon semestre |
| FC |
2segon semestre |