Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures
Anar al contingut (click a Intro)
Tancar
Menú
Identificació

Oferta d’assignatures per al curs acadèmic 2018-2019

Grau en Psicologia

Fonaments de la psicobiologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Fonaments de la psicobiologia (3101G01056)

Psicobiologia, Neurociències, Neuroanatomofisiologia, Psicogenètica.

Bbàsica 12 A Aanual CAcatalà

Fonaments de psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Fonaments de psicologia (3101G01057)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Què és la Psicologia. L'objecte d'estudi de la Psicologia. Utilitat i funció del coneixement psicològic. 2. Història de la Psicologia: la Psicologia en la Filosofia. La Psicologia científica. La clínica psicològica. Paradigmes i perspectives teòriques de la psicologia. 3. Epistemologia de la Psicologia: referents epistemològics de la Psicologia. Característiques del coneixement psicològic i com es produeix. 4. Metodologia de la investigació psicològica. Investigació qualitativa i quantitativa. Etapes del procés d'investigació. Estudis d'observació i d'enquesta. Experiments i quasi-experiments. Classificació dels mètodes i tècniques d'investigació qualitativa. 5. La recerca bibliogràfica. Bases de dades bibliogràfiques. El format A.P.A. de citació de documents i de presentació d'informes d'investigacions.

Bbàsica 12 A Aanual CAcatalà

Anàlisi de dades en psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Anàlisi de dades en psicologia 1 (3101G01001)

Mòdul dedicat a: Seleccionar i aplicar la metodologia quantitativa adequada per fer recerca en Psicologia. Aplicar les tècniques d’anàlisi de dades adequades a les característiques del disseny de la investigació. Saber presentar un informe de recerca d’acord amb la normativa A.P.A. Avaluar críticament els informes de recerques psicològiques realitzades per altres investigadors.

Bbàsica 6 A 2segon semestre CAcatalà

Competències acadèmiques i professionals integrades

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (1) (3101G01003)

Mòdul destinat a treballar i reflexionar sobre les competències del professional de la psicologia en formació. Se centra en les competències reflexives, la solució de problemes, la gestió d'emocions i la recerca d'informació.

OBobligatòria 3 A 1primer semestre CAcatalà

Competències acadèmiques i professionals integrades (2) (3101G01004)

Autonomia acadèmica (1 crèdit): - Anàlisi dels resultats del primer semestre, gestió de les emocions i de la frustració, recerca d'ajuda (4 h). - Treball col•laboratiu en equips i xarxes (8 h). - La formació del psicòleg (2 h). – PAS-P i tutoria (4 h). Comunicació i relació interpersonal (1 crèdit): - Competència comunicativa interpersonal (8 h). - Comunicació oral i escrita (8 h). - Negociació (9 h). Desenvolupament socioprofessional (1 crèdit): - Coneixement del treball professional. Observació i reflexió sobre la pràctica professional (15 h). - Cura personal i desenvolupament professional (6 h). – PAS-P i tutoria (4 h).

OBobligatòria 3 A 2segon semestre CAcatalà

Percepció, atenció, memòria i interacció

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Percepció, atenció, memòria i interacció (3101G01058)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Bases neurobiològiques de la percepció, atenció i memòria: òrgans sensorials, percepció sensorial. Estructures i neuromoduladors implicats en la memòria. Envelliment i trastorns. Estructures implicades en l'atenció. 2. Percepció: sensació i percepció des de la psicofísica clàssica, moderna i contemporània. Percepció social. La influència del context social en la percepció L'atenció: determinants i funcions. 3. Psicologia de la memòria i de la representació. Enfocament estructural (memòries sensorials, a llarg termini i operativa). Enfocament processual: la hipòtesi de la profunditat de processament. Enfocament representacional: xarxes, representació distribuïda, esquemes, imatges mentals i proposicions.

Bbàsica 12 A Aanual CAcatalà

Desenvolupament i cultura

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Desenvolupament i cultura (3101G01059)

PRINCIPIS EXPLICATIUS DE LA PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT. TEORIES PSICOLÒGIQUES DESENVOLUPAMENT I CULTURA MÈTODES DE RECERCA DE LA PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT INFÀNCIA PUBERTAT, ADOLESCÈNCIA I JOVENTUT ADULTESA VELLESA

OBobligatòria 12 A Aanual CAcatalà

Anàlisi de dades en psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Anàlisi de dades en psicologia 2 (3101G01002)

Els continguts de l'assignatura s'organitzaran mitjançant els següents blocs temàtics: • Estadística Inferencial: o Estimació de paràmetres. o Contrast d'hipòtesi. o Contrasts per a mostres independents i mostres relacionades.o Contrasts paramètrics i no paramètrics. • Estadística inferencial amb SPSS. • Aplicació de les tècniques estadístiques d'anàlisi de resultats a investigacions en l'àmbit de la Psicologia.

Bbàsica 6 A 1primer semestre CAcatalà

Competències acadèmiques i professionals integrades

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (3) (3101G01005)

1. BLOC 1. AUTONOMIA ACADÈMICA: L'autoregulació de l'aprenentatge 2. BLOC 2. COMUNICACIÓ I RELACIÓ INTERPERSONAL: El treball en equip 3. BLOC 3. DESENVOLUPAMENT SOCIO-PROFESSIONAL: Lideratge i conducció d'equips

OBobligatòria 3 A 1primer semestre CAcatalà

Aprenentatge, motivació i emoció

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge, motivació i emoció (3101G01060)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Psicologia de l'aprenentatge: Genètica, evolució i aprenentatge. Habituació i sensibilització. Processos associatius bàsics: condicionament clàssic, instrumental i les seves interaccions. Aprenentatge causal. Categorització. Aprenentatge i cognició social comparada. Processos biològics i neurofisiològics relacionats amb l'aprenentatge. Aprenentatge i alteracions del comportament. Principis de l'aprenentatge i intervenció psicològica. Bases biològiques: aprenentatge, motivació i emoció. 2. Psicologia de la motivació: Naturalesa de la funció motivacional. Necessitats i motivacions. Perspectiva biològica, cognitiva i social de les motivacions primàries, de relació, control i autonomia. Diferències individuals i motivació. La conducta dirigida a metes: intenció, acció i agència. Aspiracions socials, valors i objectius personals. La regulació de l'acció dirigida a metes. Trastorns en la funció motivacional. La intervenció motivacional: disseny i desenvolupament de programes per a la motivació de persones, grups i comunitats a la pràctica psicològica. 3. Psicologia de l'emoció: Naturalesa i funció de les emocions. Dimensions fisiològica, neurològica, cognitiva i sociocultural de les emocions. Emocions bàsiques i emocions socials. Processament emocional. Reconeixement, expressió i regulació de les emocions. Diferències individuals, aprenentatge i condicionament de les emocions i trastorns emocionals. El fenomen emocional com a objecte d'investigació i desenvolupament tecnològic. 4. Síntesi i integració de continguts. La naturalesa adaptativa, dinàmica i relacional de l'aprenentatge, la motivació i l'emoció. Benestar personal. L'exemple de l'estrès.

Bbàsica 12 A Aanual CAcatalà

Cognició i llenguatge

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Cognició i llenguatge (3101G01061)

Principis bàsics de cognició, llenguatge i comunicació. Psicologia de la comunicació. Psicologia del llenguatge. Psicologia del pensament. Neuropsicologia de la cognició i el llenguatge. Categorització social.

Bbàsica 12 A Aanual CAcatalà

Personalitat i context social

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Personalitat i context social (3101G01062)

Els continguts del mòdul s'estructuren al voltant dels següents blocs temàtics: 1. L'estudi de la personalitat des del punt de vista de l'individu: a. Definició i concepte de personalitat. Models teòrics i desenvolupament històric-conceptual de la psicologia de la personalitat. Metodologia d'investigació en psicologia de la personalitat. b. Principals models i teories en psicologia de la personalitat: models internalistes, processuals, models factorials, teories biològiques de la personalitat, models cognitius, models interaccionistes. c. Personalitat i psicopatologia. Personalitat i benestar. La personalitat des de la psicologia positiva. 2. La influència de les situacions socials en el comportament humà: a. Personalitat autoritària, conformisme, obediència i submissió. b. Poder, influència social, ideologia i valors. c. Relacions interpersonals i vincles (forts i febles). Comunicació interpersonal. d. Estils de lideratge. Estereotips i prejudicis. Comportaments col·lectius i moviments socials. e. La importància del context físic: amuntegament, medi ambient, privacitat i espai vital. 3. La identitat individual i social com a confluència de factors individuals i socials, i la seva relació amb la personalitat.

OBobligatòria 12 A Aanual CAcatalà

Psicometria i avaluació

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicometria i avaluació (3101G01063)

MATÈRIA D'AVALUACIÓ • Bases conceptuals i metodològiques de l'avaluació psicològica. Concepte d'avaluació, origen i recorregut històric, dicotomies conceptuals, nivells d'inferència i models d'avaluació psicològica. • L'avaluació psicològica entesa com a procés: fases del procés d'avaluació descriptiu-predictiu, fases del procés d'avaluació interventiu-valoratiu, l'informe psicològic, garanties científiques i ètiques de l'avaluació psicològica. • Tècniques de recollida de la informació: entrevista i genograma. Observació, autoobservació, tècniques objectives, tècniques subjectives i tècniques projectives. • Avaluació de programes. • Avaluació de l'impacte de les intervencions socials. MATÈRIA DE PSICOMETRIA • Estudiar les diferents propietats psicomètriques: estudis de consistència interna, estudis de fiabilitat i estudi de validesa. • Introducció a les tècniques multivariants: Anàlisi en components principals i anàlisi factorial. • Procés de construcció d'instruments de mesura psicològica.

OBobligatòria 12 A Aanual CAcatalà

Psicologia de l'educació

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia de l'educació (3101G01064)

Els continguts i competències del mòdul es desenvolupen a través de quatre blocs temàtics al voltant de les bases teòriques i àmbits professionals del psicòleg/a educatiu: UF1: LA PSICOLOGIA DE L'EDUCACIÓ. PERFIL PROFESSIONAL I CAMPS D'INTERVENCIÓ. L'objectiu és situar l'àmbit professional de la psicologia de l'educació des d'una perspectiva comunitària. UF2: PRÀCTIQUES EDUCATIVES I CONTEXTOS DE DESENVOLUPAMENT. L'objectiu bàsic és introduir-se en els diferents àmbits i pràctiques humanes susceptibles de convertir-se en agents i pràctiques educatives: l'escola, la família, els mitjans de comunicació, els videojocs, els dispositius digitals. UF3: ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC I INTERVENCIÓ PSICOEDUCATIVA EN EL CONTEXT FORMAL I NO FORMAL. L'objectiu és conèixer les funcions i àmbit d'actuació del psicòleg educatiu en el context formal i no formal.

OBobligatòria 12 A Aanual CAcatalà

Psicologia clínica infantil

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia clínica infantil (3101G01065)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Concepte i història de la psicopatologia de la infantesa i l'adolescència. 2. Models en Psicopatologia de la infantesa i l'adolescència. 3. Classificació de la Psicopatologia infantil. 4. Diagnòstic en Psicologia clínica infantil. 5. Causes generals dels trastorns mentals en la infantesa i l'adolescència. 6. Principals trastorns d'inici en la infantesa i l'adolescència 7. Models i tècniques d'intervenció en psicologia clínica de la infantesa i l'adolescència. 8. Intervenció psicològica en retard mental i trastorns del desenvolupament. 9. Intervenció psicològica en trastorns del comportament pertorbador. 10. Intervenció psicològica en trastorns emocionals. 11. Intervenció psicològica en trastorns de les funcions corporals bàsiques.

OBobligatòria 12 A Aanual CAcatalà

Psicologia clínica d'adults

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia clínica d'adults (3101G01066)

Els continguts es desenvoluparan a través dels següents blocs temàtics: -Fonaments teòrics de la Psicologia Clínica. -Fonaments teòrics i metodològics en psicopatologia general i d'adults: Concepte i història de la psicopatologia, Models en Psicopatologia, Classificació i diagnòstic, Psicopatologia dels processos psicològics bàsics (consciència i identitat, orientació, memòria, pensament, percepció, afectivitat, psicomotricitat). -Principals trastorns de l'edat adulta. -Avaluació i diagnòstic en psicologia clínica d'adults. -Intervenció en Psicologia Clínica. -Tècniques específiques i programes de tractament.

OBobligatòria 12 A Aanual CAcatalà

Psicologia dels grups i les organitzacions

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia dels grups i les organitzacions (3101G01067)

Psicologia dels grups: estructura del grup, xarxes grupals de comunicació, relacions intergrupals, processos de diferenciació categorial, grups orientats a la tasca.<br>Psicologia de les organitzacions: tipus d'organitzacions, interacció individu-organització, poder, lideratge i presa de decisions, canvi de la cultura organitzacional, avaluació psicològica en les organitzacions, intervenció psicosocial en el treball i les organitzacions.

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Pràcticum

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Pràcticum 1 (3101G01007)

El Pràcticum 1 és un model d'innovació docent pensat perquè els estudiants tinguin un contacte proper amb els 4 principals àmbits professionals de la psicologia: clínic-sanitari, psicoeducatiu, intervenció psicosocial i organitzacional. Introdueix l'estudiant en l'àmbit experiencial necessari per a l'activitat de psicoterapeuta. Representa una continuïtat respecte als mòduls de Competències professionals i acadèmiques realitzats en els cursos anteriors (CAPI 1, 2 i 3) i suposa una primera presa de contacte amb el món professional per ajudar a la tria i realització del Pràcticum 2.

OBobligatòria 3 A 2segon semestre CAcatalà

Pràcticum

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Pràcticum 2 (3101G01008)

L'objectiu del pràcticum és que els alumnes puguin aplicar, observar i reflexionar sobre els continguts que han anat adquirint en els restants mòduls del grau en els contexts on en un futur es pot desenvolupar la seva pràctica professional. Més específicament, hauran de treballar els principis i els procediments d'avaluació i d’intervenció psicològica. Principalment, veure i fer entrevistes, utilitzar l'observació i aplicar els tests psicològics. També, hauran de conèixer els diversos camps d'aplicació de la psicologia, adquirir els coneixements necessaris per incidir i promoure la qualitat de vida dels individus, els grups i les organitzacions en els diferents contexts: l'educatiu, el clínic i de la salut del treball i les organitzacions, i el comunitari. Per altra banda, s'espera que l'estudiant aprengui a socialitzar-se i relacionar-se en els diferents contextos del pràcticum, coordinant-se amb altres professionals i reconeixent la dinàmica organitzativa del centre de pràctiques. El pràcticum ha de permetre que l'alumne adquireixi un coneixement i un rol de la vida laboral que l'orienti en el seu projecte professional futur.

OBobligatòria 9 A 1primer semestre CAcatalà

Intervenció psicosocial

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Intervenció psicosocial (3101G01068)

Els continguts del mòdul s'estructuren al voltant dels següents blocs temàtics: 1. Psicosociologia de la intervenció social: a. Polítiques socials i intervenció social. El canvi social intencional. Problemes i necessitats socials i les seves representacions socials. Drets humans. Risc social i prevenció. Benestar social i qualitat de vida. b. Coneixement bàsic, aplicable i aplicat. Psicologia social aplicada. La perspectiva comunitària. Sentit de comunitat, potenciació i desenvolupament comunitari. c. Paradigmes històrics en les formes d'afrontar problemes i necessitats socials. Tècniques d'intervenció social. Prosocialitat i xarxes de suport social. La donació. El voluntariat. L'ajuda mútua. La mediació. El cooperativisme. d. Avaluació de situacions complexes. L'ús d'indicadors socials i psicosocials. Planificació i organització d'intervencions socials. Investigació valorativa. Agents socials implicats i participació social. El psicòleg de la intervenció social. Ètica de la intervenció psicosocial. 2. Àmbits de la intervenció psicosocial: a. Sistemes de benestar i protecció social (serveis socials): Infantesa, adolescència i família. Joves i adults. Persones grans. Persones afectades per altres situacions que poden comportar desigualtat o exclusió social. Sistema de salut. Sistema educatiu. b. Altres àmbits d'intervenció (psico)social. Treball i desocupació. Seguretat amb el sistema social: política, jurídica, ciutadana. Medi ambient. Vida política i vida sociocultural. Economia, consum, màrqueting i publicitat. Temps lliure, esports i turisme.

OBobligatòria 12 A Aanual CAcatalà

Treball final de grau

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Treball final de grau (3101G01069)

El TFG s'articula segons la normativa marc reguladora del Treball de Final de Grau aprovada pel Consell de Govern en la sessió 6/12 de 26 de juliol de 2012 i pel reglament intern organitzador del treball de final de grau aprovat per la Comissió de Govern de la Facultat. El TFG comporta la realització d'un projecte, estudi o treball en què s'apliqui, s'integri i es desenvolupi els coneixements, les capacitats, les competències i les habilitats requerides en els estudis de grau de psicologia. El TFG implica la presentació d'una memòria i la defensa pública del treball per part de l'estudiant així com l'avaluació i qualificació del treball per part dels tribunals docents assignats. El TFG s'ha de dur a terme de manera individual. Només de forma excepcional es pot realitzar en grup quan el coordinador dels estudis ho autoritzi. El tema del TFG pot respondre a una proposta individual presentada per l'estudiant i/o amb temàtiques proposades pel professorat i equips de recerca afins als estudis o entitats externes col·laboradores. En el cas que l'estudiant desenvolupi el treball o una part significativa d'aquest en empreses, institucions o grups de recerca es requerirà la participació d'un co-tutor/s de la institució o grup de recerca perquè presti col·laboració en la definició del contingut o en el desenvolupament del treball. En el cas que l'estada a l'empresa, institució o grup de recerca estigui relacionada amb les pràctiques externes de l'estudiant, caldrà que l'acord estigui inclòs en el conveni establert.

OBobligatòria 12 A 2segon semestre CAcatalà

Competències acadèmiques i professionals integrades

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (4) (3101G01006)

La igualtat en les relacions professionals: cultura, gènere i sexualitat (3 crèdits) -La construcció de la 'diferència' en la ciència i la intervenció psicològiques a diferents contexts (25 h). – Elements de la perspectiva de gènere, els estudis culturals i la teoria Queer per a una psicologia igualitària i no discriminatòria (25 h). -Processos i recursos de la psicologia per a la igualtat en la recerca i la intervenció (25 h).

OBobligatòria 3 A 1primer semestre CAcatalà

Assignatures optatives del grau de psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Intervenció amb persones amb discapacitat intel·lectual (3101G01013)

In this course we will deepen the understanding of intellectual disability from traditional and new theoretical approaches. Also we will refer to different situations that can cause intellectual disability, and we will attempt to summarize the profile of the most common cause of intellectual disability: Down syndrome. In relation with intervention, we will focus in Person-Centred Planning approach. *Attention: This course is 100 % in english.

OPoptativa 3 A 2segon semestre ENanglès

Intervenció psicològica en processos de pèrdua i dol (3101G01014)

Bases conceptuals en els processos de pèrdua. Teoria de l'afecció. Les emocions. Trauma. Dol. El dol com a procés complex. Símptomes. Tasques. Dinamismes. Estratègies d'afrontament. Prevenció de les dificultats en el procés de dol. Educació per a la vida i la mort. Cures pal·liatives. Donar males notícies. Veure el cos. Cerimònia de comiat personalitzat. Avaluació del procés de dol. Principals factors de risc. Intervenció en processos de dol. Assessorament. Teràpia individual. Teràpia grupal. Dol complicat. Tipologia. Dols desautoritzats. Estratègies terapèutiques. La cura del professional. Prevenció de la fatiga de la compassió.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Trastorns de la personalitat (3101G01015)

Fonaments conceptuals dels trastorns de la personalitat (TP). Classificació i diagnòstic dels TP. Epidemiologia dels TP. Etiologia i models explicatius dels TP. Clínica dels TP. Avaluació dels TP. Diagnòstic diferencial dels TP. Comorbiditat dels TP. Intervenció en els TP.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Neuropsicologia clínica (3101G01016)

Els continguts de la matèria s'ordenaran a partir dels següents blocs temàtics: 1. Afectacions neurològiques que cursen amb trastorn cognitiu: accidents vasculars cerebrals, tumors, epilèpsies, infeccions i traumatismes cranioencefàlics. 2. Síndromes focals cerebrals bàsiques: frontals, temporals, parietals, occipitals, de l'hemisferi dret i del cos callós. 3. Trastorns neuropsicològics: agnòsies, apràxies, amnèsies, afàsies, alèxies, agrafies, acalcúlies, síndromes disexecutius, trastorns de la conducta i la personalitat i demències. 4. L'avaluació neuropsicològica en l'edat adulta. 5. Plasticitat, recuperació i rehabilitació neuropsicològiques en adults amb afectació cerebral.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Introducció a la clínica de l'envelliment: envelliment normal i envelliment patològic (3101G01017)

1. Concept of aging. Significance in modern society 2. Identifying the needs of the elderly. 3. Define the concepts of normal aging and pathological aging. 4. Approach to major psychopathological disorders (risk factors) 5. Administration and evaluation of psychological tests 6. Approach to the skills, knowledge and attitudes necessary to intervene from a psychological perspective in aging stage.

OPoptativa 3 A 1primer semestre ENanglès

Estrès i salut: prevenció, avaluació i tractament (3101G01018)

• Introducció: conceptualització de l'estrès en psicologia de la salut• Etiologia de l'estrès: les situacions potencialment desencadenants: els estresors; la resposta d'estrès: nivell fisiològic, cognitiu, conductual; els moduladors de la resposta d'estrès. • L'avaluació de l'estrès: entrevistes, autoinformes, autoregistres. Instruments d'avaluació específics en situacions estressants concretes. • Intervencions per reduir l'estrès i millorar la salut.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Sexualitat i salut (3101G01023)

Bases biològiques, psicològiques i socials del comportament sexual. Disfuncions sexuals en l'home i en la dona. Prevenció dels comportaments sexuals de risc: embarassos no desitjats i infeccions de transmissió sexual.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Bases de psicofarmacologia (3101G01024)

Efectes dels psicofàrmacs sobre l'organisme. Psicofàrmacs en diversos trastorns. Mecanismes generals de l'activitat dels fàrmacs, acció i utilització.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Psicologia de les addiccions (3101G01025)

Conceptes bàsics, definicions, epidemiologia, classificacions, diagnostico (DSM-CIÏ). Patologia dual. Comorbiditat. Mètodes i tècniques d'avaluació. Instruments específics d'avaluació. Tècniques i recursos terapèutics per al tractament de les addiccions. Programes de prevenció. Estratègies de manteniment de l'abstinència. Programes específics. Conductes addictives no tòxiques.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Investigar la subjectivitat: introducció a la metodologia qualitativa (3101G01027)

Introducció al socioconstruccionisme. Recerca qualitativa: teoria i pràctica. - Principals mètodes d'investigació qualitativa: etnografia, estudi de casos, mètode biogràfic investigació- acció participativa. Metodologia qualitativa i perspectiva de gènere. Metodologia qualitativa i decolonialisme. Principals tècniques de recollida de dades: entrevista en profunditat, observació participant, grups de discussió - Anàlisi i interpretació de les dades- Ètica i reflexivitat en la investigació qualitativa

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Neuropsicologia dels trastorns de desenvolupament i de l'aprenentatge (3101G01028)

Els continguts de la matèria s'ordenaran a partir dels següents blocs temàtics: 1. Alteracions del sistema nerviós i els seus efectes sobre el desenvolupament cognitiu. 2. Neuropsicologia dels trastorns del desenvolupament cognitiu general: síndromes genètiques que cursen amb discapacitat intel·lectual i efectes de la privació ambiental. 3. Neuropsicologia dels trastorns d'aprenentatge: trastorns de la coordinació motriu , el llenguatge , la lectura , l'escriptura i el càlcul , i trastorn d'aprenentatge no verbal. 4. Neuropsicologia del trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat i altres trastorns del desenvolupament de les funcions executives. 5. L'avaluació neuropsicològica en la infantesa i l'adolescència. 6. Plasticitat, tractament i rehabilitació neuropsicològics en la infantesa i l'adolescència.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Assessorament i intervenció psicològica a l'educació formal (3101G01030)

1: Característiques i condicionants de l'ajuda que proporciona l'assessorament psicològic. Perfil professional. Marcs conceptuals de l'ajuda psicològica. 2: Models d'intervenció. Orientació i assessorament. El model educacional constructiu d'assessorament. Assessorament col·laboratiu. 3: Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell institucional. Anàlisi institucional i formes d'intervenció i assessorament. 4: La intervenció psicoeducativa orientada a l'optimització dels processos d'ensenyament i aprenentatge i d'atenció a la diversitat. Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell de l'aula. 5: Intervenció psicopedagògica i treball en xarxa. Suport social i treball en xarxa. La xarxa col·laborativa.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Teoria de l'afecció i neurociència de l'afectivitat (3101G01032)

L'assignatura es planteja obrir un espai d'estudi i reflexió sobre la importància de l'afectivitat en el desenvolupament humà i en la gènesi dels trastorns psicopatològics. El marc d'estudi vol oferir una perspectiva integrada de la psicologia i la psicoteràpia que engloba la teoria del vincle afectiu i la recuperació actual de la psicoanàlisi des del marc de les neurociències de l'afectivitat

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Teoria de la ment: desenvolupament normal i alteracions (3101G01033)

This subject aims that students acquire a deep understanding of what is the Theory of mind, or the human ability to interpret their own mental states (like desires, beliefs, intentions, emotions...) and those of others, in order to predict people's behaviour. Work will be directed at understanding which specific abilities are involved in the Theory of mind, how ToM skills develop, and how they relate to other human capacities such as language or executive functions. We will deal with the implications that developing these skills has in social behaviour, and will study how ToM skills are affected in different mental disorders. Furthermore, some evaluation tools and intervention strategies will be considered and practised. Contents will be divided in the following parts: 1. Introduction to Theory of Mind (ToM). 1.1. What is ToM? 1.2. Development of ToM (from infancy to old age). 1.3. Relations between ToM and social behaviour. 2. Relations between ToM, language & executive functions. 3. ToM and mental disorders. 3.1. Language and communication disorders. 3.2. Affective disorders. 3.3. Behavioural disorders. 3.4. Personality disorders. 3.5. Psychothic disorders. 3.6. Other types of disorders. 4. Evaluation and Intervention. 4.1. Evaluation of ToM skills. 4.2. Intervention aimed at improving mentalistic abilities.

OPoptativa 3 A 2segon semestre ENanglès

Psicologia jurídica (3101G01039)

Psicologia jurídica i forense, peritatge psicològic de família, psicologia penitenciària, avaluació del testimoni, tècniques d'entrevista forense.

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definit

Intervenció psicològica en les organitzacions (3101G01041)

L'objectiu d'aquesta assignatura és el de conèixer el rol dels psicòlegs en l'entorn de les organitzacions, així com les seves àrees d'intervenció.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Problemes socials de la infància i risc social (3101G01042)

1. Childhood and evolution of social problems: a historical perspective. 2. Legal and political framework regarding children rights and child protection. 3. Risk, protection, needs, vulnerability and resilience. 4. Introduction to child abuse and neglect. 5. Introduction to the juvenile justice system. 6. The decision-making process in the child protection system 7. The rights of children in public care. 1. La infantesa i l'evolució dels seus problemes socials en una perspectiva històrica. 2. Marc legal i polític sobre drets dels infants i protecció a la infància. 3. Factors de risc i protecció. Necessitats, vulnerabilitat i resiliència. 4. Introducció al maltractament infantil. 5. Introducció a l'àmbit de justícia juvenil. 6. Procés de presa de decisions en protecció a la infància 7. Els drets dels infants en acolliment.

OPoptativa 3 A 1primer semestre ENanglès

Introducció a la violència de gènere (3101G01045)

1. Violència masclista: definicions i tipologies. 2. Relacions androcèntricas, patriarcals i heteronormatives en cultures, societats i grups. 3. Relacions de poder i micromasclismes en la vida quotidiana: Identificació i canvi. 4. La violència de gènere institucional i simbòlica: Visibilització de desigualtats socials, econòmiques, històriques i culturals. 5. Experiències psicosocials d'intervenció, prevenció i transformació de la violència masclista.

OPoptativa 3 A 2segon semestre NDno definit

Intervenció psicològica en emergències (3101G01049)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Reaccions psicològiques davant dels esdeveniments traumàtics. 2. Principis bàsics sobre els primers auxilis psicològics (intervenció psicològica primerenca) i intervencions psicosocials en contexts d'emergència o desastre. 3. Estratègies de reducció del risc de desastres i facilitació de comunitats resilients. 4. Gestió de l'estrès i cura dels professionals.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Psicopatologia forense (3101G01052)

1. Psicopatologia forense i sistema legal 2. Principals trastorns psicopatològics i les seves implicacions legals. 3. Imputabilitat: concepte, evolució i avaluació. 4. Instruments d'Avaluació Forense (IEF) 5. Assassins i psicòpates: realitat, mites i coneixement científic. 6. Anàlisi de sentències judicials.

OPoptativa 3 A 2segon semestre ESespanyol

Gestió i resolució de conflictes (3101G01055)

Els conflictes són inevitables en qualsevol vessant de la nostra vida. Partint d’aquesta premisa, l’assignatura pretén donar als alumnes una altra visió en relació al conflicte, així com eines i tècniques per saber com fer-los front per tal d’obtenir-ne els millors resultats. Es tracta d’una assignatura molt pràctica, els conceptes, els exercicis i els qüestionaris realitzats a l’aula permetran als alumnes reflexionar sobre la seva pròpia manera de tractar els conflictes i a ajudar-los a fer els canvis necessaris per millorar aquesta habilitat. L’avaluació de l’assignatura consistirà precisament en un pla de millora personal.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà