Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
Els continguts de la matèria s'ordenaran a partir dels següents blocs temàtics: 1. Alteracions del sistema nerviós i els seus efectes sobre el desenvolupament cognitiu. 2. Neuropsicologia dels trastorns del desenvolupament cognitiu general: síndromes genètiques que cursen amb discapacitat intel·lectual i efectes de la privació ambiental. 3. Neuropsicologia dels trastorns d'aprenentatge: trastorns de la coordinació motriu , el llenguatge , la lectura , l'escriptura i el càlcul , i trastorn d'aprenentatge no verbal. 4. Neuropsicologia del trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat i altres trastorns del desenvolupament de les funcions executives. 5. L'avaluació neuropsicològica en la infantesa i l'adolescència. 6. Plasticitat, tractament i rehabilitació neuropsicològics en la infantesa i l'adolescència.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
EDUARD VALLES MAJORAL
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (15%), Anglès (15%)

Competències

  • Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
  • Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi
  • Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma.
  • Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.

Continguts

1. Ontogènia embrionària i fetal humanes del SNC i altres processos neurobiològics implicats en la maduració i el desenvolupament del SNC.

2. Alteracions del SNC i els seus efectes en el desenvolupament cognitiu.

3. Trastorns del desenvolupament cognitiu general.

          3.1. Síndromes genètiques que cursen amb discapacitat intel·lectual.

4. Trastorns del desenvolupament i l'aprenentatge.

          4.1. Trastorns del desenvolupament del llenguatge.

          4.2. Trastorns de l'atenció, del control dels impulsos i de la conducta.

          4.3. Trastorns d'aprenentatge no verbal o procedimental.

          4.4. Trastorns d'aprenentatge de la llengua escrita: dislèxies, disortografies i disgrafies del desenvolupament.

          4.5. Trastorns d'aprenentatge del càlcul (discalcúlies del desenvolupament) i de la resolució de problemes aritmètics.

5. Avaluació neuropsicològica en la infància i l'adolescència.

6. Intervenció neuropsicològica en la infància i l'adolescència: tractament i rehabilitació.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 6,00 0 6,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 17,00 17,00
Sessió expositiva 15,00 18,00 33,00
Visionat/audició de documents 0 19,00 19,00
Total 21,00 54,00 75

Bibliografia

  • Ardila, A., Rosselli, M. i Matute, E. (2005). Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje. Mèxic: Manual Moderno. Catàleg
  • Arnedo, M., Bembibre, J., Montes, A. i Triviño, M. (coordinadors) (2015). Neuropsicología infantil. A través de casos clínicos. Madrid: Médica Panamericana.
  • Artigas-Pallarès, J. i Narbona, J. (2011). Trastornos del neurodesarrollo. Barcelona: Viguera. Catàleg
  • Enseñat, A., Roig, T. i García, A. (coordinadors) (2015). Neuropsicología pediátrica. Madrid: Síntesis.
  • Fejerman, N. i Grañana, N. (coordinadors) (2017). Neuropsicología infantil. Buenos Aires: Paidós.
  • Freides, David (2001 ). Developmental disorders : a neuropsychological approach . Malden [etc.]: Blackwell. Catàleg
  • Miller, Daniel C (cop. 2007 ). Essentials of school neuropsychological assessment . Hoboken, N. J.: John Wiley & Sons. Catàleg
  • Portellano, J,A. (2007). Neuropsicología infantil. Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Rosselli, M., Matute, E. i Ardila, A. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. Mèxic: Manual Moderno. Catàleg
  • Yeates, Keith Owen (cop. 2000 ). Pediatric neuropsychology : research, theory and practice. New York: Guilford Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes expositives Examen 70
Casos clínics Examen 15
Lectura d'articles Examen 15

Qualificació

L'avaluació es farà mitjançant exàmen escrit.
Per aprovar l'examen s'ha de superar el 60% de la puntuació directa.
Les puntuacions directes d'examen es convertiran a l'escala 0-10.
Per aprovar l'assignatura és necessària una qualificació final de 5.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà "NO PRESENTAT" qui no es presenti a cap de les activitats d'avaluació. En el cas que hi hagi més d'una activitat d'avaluació, si l'alumne no es presenta a alguna o algunes de les activitats parcials, aquestes puntuaran 0 i faran mitjana amb les que sí que s'hagi presentat.

Observacions

Per les característiques de l'assignatura és necessari assistir a les classes.
Es controlarà l'assistència a les activitats presencials.

Assignatures recomanades

  • Fonaments de la psicobiologia

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.