Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2013
-
Descripció:
- Cèl.lules en un context social: Interaccions cel·lulars: receptors i sistemes de transducció del senyal.
-
Crèdits ECTS:
- 3
-
Idioma principal de les classes:
- Català
-
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
- Gens (0%)
-
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
- Majoritàriament (75%)
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
Competències
- CG1. - Capacitat per analitzar críticament, a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades, situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
- CG2. - Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional, utilitzant les llengües pròpies i l'anglès.
- CG3. - Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris.
- CG4. - Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
- CG5. - Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
- CE-2. Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
- CE-4. Comprendre, a nivell estructural i funcional, les bases moleculars de les estructures i els processos biològics i les seves aplicacions.
- CE4 - Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
- Comprendre, a nivell estructural i funcional, les bases moleculars de les estructures i els processos biològics i les seves aplicacions.
- CE-5. Comprendre, a nivell estructural i funcional, les bases cel · lulars i fisiològiques dels éssers vius.
- Identificar i descriure de forma integradora les reaccions i processos que formen part del metabolisme i la fisiologia dels éssers vius.
- Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
- Comprendre i descriure els canvis associats al desenvolupament dels éssers vius.
- Comprendre els processos que determinen el funcionament dels éssers vius, els mecanismes de regulació i la seva manipulació.
- CE-11. Comprendre els processos que determinen el funcionament dels éssers vius, els mecanismes de regulació i la seva manipulació.
- CE-12. Identificar les propietats genètiques, fisiològiques i metabòliques dels microorganismes i altres éssers vius d'interès biotecnològic i conèixer les metodologies de manipulació genètica que poden permetre modificar-les per la seva potencial aplicació biotecnològica i clínica.
- Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
Continguts
1. Comunicació cel.lular
2. Receptors i transducció de senyals.
3. Receptors intracel.lulars
4. Receptors ionotròfics
5. Receptors metabotròfics
6. Missatgers secundaris i vies de transducció del senyal
7. Transducció del senyal i factors de transcripció
8. Transducció del senyal en neurobiologia
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
11,5 |
8 |
19,5 |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
3 |
15 |
18 |
Classes participatives |
6 |
6 |
12 |
Elaboració de treballs |
1 |
4 |
5 |
Prova d'avaluació |
5 |
0 |
5 |
Resolució d'exercicis |
2 |
1 |
3 |
Total |
28,5 |
34 |
62,5 |
Bibliografia
- Alberts, Bruce Wilson, John H., 1944- Hunt, Tim, 1943- (cop. 2010 ). Biología molecular de la célula (5ª ed.). Barcelona: Omega. Catàleg
- Lodish, Harvey F. (cop. 2005 ). Biología celular y molecular (5ª ed.). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
- Cooper, Geoffrey M (cop. 2010 ). La Célula . Madrid: Marbán. Catàleg
- Bear, Mark F (cop. 2008 ). Neurociencia : la exploración del cerebro (3a ed.). Barcelona [etc.]: Wolters Kluwer. Catàleg
- Haines, Duane E. (cop. 2003 ). Principios de neurociencia (2a ed.). Barcelona: Elsevier Science. Catàleg
- Carter, David|q(David Allan) (cop. 1999 ). Molecular neuroscience . Essex: Pearson Education/Longman. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Qüestionari |
Es respondrà als qüestionaris elaborats per els companys |
5 |
Elaboració del qüestionari. |
S'elaborarà en equip un qüestionari sobre el contingut tema adjudicat a l'ABP. S'avaluarà de forma conjunta. |
10 |
Pràctiques |
Les sessions de laboratori consistiran en unes pràctiques integrades amb les altres assignatures que conformen el mateix mòdul d'optatives. |
20 |
Examen final |
Examen en la convocatoria oficial |
65 |
Qualificació
AVALUACIÓ:
1- La no participació en alguna de les activitats dels seminaris o de les pràctiques equival a una nota de 0 de la part corresponent.
2.- La nota final serà la suma de les diferents parts i s’aprovarà l’assignatura amb un 5 (sobre 10).
3.- La part corresponent a l'examen final serà recuperable pels alumnes que suspenguin l’assignatura i pels que no es van presentar en primera instància a l’examen final.
Pel que fa a aquesta recuperació:
Per als alumnes que hagin d’anar a recuperació, es mantindrà la nota de les activitats d'avaluació continuada Una nota de recuperació igual o superior a 5 només podrà donar lloc a un 5 d'aquesta part en la nota final de l’assignatura.
4.- Els alumnes repetidors convindria que parlessin amb les professores.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un no presentat la persona que no assisteixi a cap de de les probes finals.
Observacions
MÈTODES DOCENTS:
Les sessions d'aprenentatge basat en problemes es treballaran en grups en sessions tutoritzades.
Donat que per aquestes activitats es requereix el treball de tots els integrants del grup, l'assitència a aquestes sessions és obligatòria.
A l'inici de curs es penjarà un calendari de les diferents sessions.