Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Cèl.lules en un context social: Interaccions cel·lulars: receptors i sistemes de transducció del senyal.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Majoritàriament (75%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:

Competències

  • CG1. - Capacitat per analitzar críticament, a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades, situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
  • CG2. - Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional, utilitzant les llengües pròpies i l'anglès.
  • CG3. - Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris.
  • CG4. - Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
  • CG5. - Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
  • CE-2. Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
  • CE-4. Comprendre, a nivell estructural i funcional, les bases moleculars de les estructures i els processos biològics i les seves aplicacions.
  • CE4 - Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
  • Comprendre, a nivell estructural i funcional, les bases moleculars de les estructures i els processos biològics i les seves aplicacions.
  • CE-5. Comprendre, a nivell estructural i funcional, les bases cel · lulars i fisiològiques dels éssers vius.
  • Identificar i descriure de forma integradora les reaccions i processos que formen part del metabolisme i la fisiologia dels éssers vius.
  • Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
  • Comprendre i descriure els canvis associats al desenvolupament dels éssers vius.
  • Comprendre els processos que determinen el funcionament dels éssers vius, els mecanismes de regulació i la seva manipulació.
  • CE-11. Comprendre els processos que determinen el funcionament dels éssers vius, els mecanismes de regulació i la seva manipulació.
  • CE-12. Identificar les propietats genètiques, fisiològiques i metabòliques dels microorganismes i altres éssers vius d'interès biotecnològic i conèixer les metodologies de manipulació genètica que poden permetre modificar-les per la seva potencial aplicació biotecnològica i clínica.
  • Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.

Continguts

1. Comunicació cel.lular

2. Receptors i transducció de senyals.

3. Receptors intracel.lulars

4. Receptors ionotròfics

5. Receptors metabotròfics

6. Missatgers secundaris i vies de transducció del senyal

7. Transducció del senyal i factors de transcripció

8. Transducció del senyal en neurobiologia

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 11,5 8 19,5
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 3 15 18
Classes participatives 6 6 12
Elaboració de treballs 1 4 5
Prova d'avaluació 5 0 5
Resolució d'exercicis 2 1 3
Total 28,5 34 62,5

Bibliografia

  • Alberts, Bruce Wilson, John H., 1944- Hunt, Tim, 1943- (cop. 2010 ). Biología molecular de la célula (5ª ed.). Barcelona: Omega. Catàleg
  • Lodish, Harvey F. (cop. 2005 ). Biología celular y molecular (5ª ed.). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
  • Cooper, Geoffrey M (cop. 2010 ). La Célula . Madrid: Marbán. Catàleg
  • Bear, Mark F (cop. 2008 ). Neurociencia : la exploración del cerebro (3a ed.). Barcelona [etc.]: Wolters Kluwer. Catàleg
  • Haines, Duane E. (cop. 2003 ). Principios de neurociencia (2a ed.). Barcelona: Elsevier Science. Catàleg
  • Carter, David|q(David Allan) (cop. 1999 ). Molecular neuroscience . Essex: Pearson Education/Longman. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Qüestionari Es respondrà als qüestionaris elaborats per els companys 5
Elaboració del qüestionari. S'elaborarà en equip un qüestionari sobre el contingut tema adjudicat a l'ABP. S'avaluarà de forma conjunta. 10
Pràctiques Les sessions de laboratori consistiran en unes pràctiques integrades amb les altres assignatures que conformen el mateix mòdul d'optatives. 20
Examen final Examen en la convocatoria oficial 65

Qualificació

AVALUACIÓ:

1- La no participació en alguna de les activitats dels seminaris o de les pràctiques equival a una nota de 0 de la part corresponent.

2.- La nota final serà la suma de les diferents parts i s’aprovarà l’assignatura amb un 5 (sobre 10).

3.- La part corresponent a l'examen final serà recuperable pels alumnes que suspenguin l’assignatura i pels que no es van presentar en primera instància a l’examen final.
Pel que fa a aquesta recuperació:
Per als alumnes que hagin d’anar a recuperació, es mantindrà la nota de les activitats d'avaluació continuada Una nota de recuperació igual o superior a 5 només podrà donar lloc a un 5 d'aquesta part en la nota final de l’assignatura.

4.- Els alumnes repetidors convindria que parlessin amb les professores.


Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un no presentat la persona que no assisteixi a cap de de les probes finals.

Observacions

MÈTODES DOCENTS:

Les sessions d'aprenentatge basat en problemes es treballaran en grups en sessions tutoritzades.
Donat que per aquestes activitats es requereix el treball de tots els integrants del grup, l'assitència a aquestes sessions és obligatòria.

A l'inici de curs es penjarà un calendari de les diferents sessions.