• CG1. - Capacitat per analitzar críticament, a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades, situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
• CG2. - Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional, utilitzant les llengües pròpies i l'anglès.
• CG3. - Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris.
• CG4. - Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
• CG5. - Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
• Conèixer els tipus i nivells d'organització dels éssers vius.
• CE2 - Conèixer els tipus i nivells d'organització dels éssers vius.
• CE3 - Identificar i descriure els cicles biològics i les adaptacions funcionals al medi.
• CE4 - Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
• Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
• Identificar i descriure els cicles biològics i les adaptacions funcionals al medi.
• CE9 - Comprendre els diferents nivells organitzatius de l'ecosistema i els seus components, les interaccions entre els éssers vius i el seu entorn i identificar les problemàtiques ambientals associades amb la conservació dels ecosistemes i la preservació de la biodiversitat.
• Comprendre els diferents nivells organitzatius del ecosistema i els seus components, la interacció entre els éssers vius i el seu entorn i identificar les problemàtiques ambientals associades amb la conservació dels ecosistemes i la preservació de la biodiversitat.
• Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.

1. Introducció a l’assignatura.

2. L’arbre de la vida. Els regnes d’organismes eucariotes. Els vegetals marins. Línies evolutives i bases per a la sistemàtica.

3. Biologia, diversitat i ecologia dels diferents grups de vegetals marins.

4. La frontera entre terra i mar. Comunitats vegetals marines. Fitoplàncton i fitobentos. Zonació litoral. Impactes i mesures de conservació.

• Ballesteros, E. & Ros J. (1989). Els ecosistemes bentònics. En: Història Natural dels Països Catalans, vol. XIV (Folch G., R., ed). Barcelona: Enciclopèdia Catalana SA. Catàleg
• Clayton, M.N. & King, R.J. (eds.) (1990). Biology of marine plants. Melbourne: Longman Cheshire. Catàleg
• Dawes, C.J. (1998). Marine Botany. New York: John Wiley & Sons, Inc.. Catàleg
• Llimona X. et al. (1985). Plantes inferiors. En: Història Natural dels Països Catalans. Vol. IV (Folch G., R., ed). Barcelona: Enciclopèdia Catalana SA. Catàleg
• Hoek, C. van den, Mann, D.G. & Jahns, H.M. (1995). Algae. An introdution to phycology. Cambridge: University Press. Catàleg
• Lee, R.E. (1999). Phycology (3a ed). Cambridge: University Press. Catàleg
• Reviers, B. de. (2002). Biologie et phylogénie des algues. Paris: Berlin. Catàleg
• Ros J.D., Romero, J., Ballesteros, E. & Gili, J.M. (1989). Buceando en aguas azules. El bentos. In: El Mediterráneo Occidental (Margalef, R., ed). Oxford: Pergamon Press Ltd.. Catàleg
• Rodríguez-Prieto, C.; Ballesteros, E.; Boisset, F.; Afonso-Carrillo, J. (2013). Guía de las macroalgas y fanerógamas marinas del Mediterráneo occidental (1). Barcelona: Omega.

Activitats d'avaluació:

La nota mínima de cadascuna de les activitats avaluables ha de ser de 5.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Rebran la qualificació de No Presentat aquells alumnes que no hagin assistit a les pràctiques o que no hagin realitzat les dues activitats d'avaluació programades.

A la biblioteca de Montilivi es disposa d'un herbari de consulta pels estudiants.

• Biodiversitat
• Botànica
• Ecologia marina
• Recursos vegetals