Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (click a Intro)
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Diversitat tipològica i adquisició de segones llengües; la influència de la L1. El procés d'adquisició i l'ensenyament de segones llengües (teoria i pràctica). El català i l'espanyol com a L2.
Crèdits ECTS:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
LLUÏSA GRÀCIA SOLÉ  / BLANCA PALMADA FELEZ  / FRANCESC ROCA URGELL  / JOSEP SERRA I LOPEZ

Grup SO

Durada:
Anual
Professorat:
LLUÏSA GRÀCIA SOLÉ  / BLANCA PALMADA FELEZ  / FRANCESC ROCA URGELL  / JOSEP SERRA I LOPEZ

Competències

  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG04 Treballar en equip
  • CTUdG08 Dissenyar propostes creatives
  • E7. Dominar i aplicar correctament en qualsevol tipus de text la gramàtica normativa de la llengua i els aspectes ortotipogràfics adequats.
  • E8. Aplicar l'estudi científic a l'anàlisi lingüística i literària de manera rigorosa, mitjançant l'ús dels diferents mètodes científics proposats per diferents escoles i utilitzant les eines informàtiques (bases de dades, aplicacions d'anàlisi, etc.) adients per aconseguir resultats de qualitat

Continguts

1. ADQUISICIÓ DE SEGONES LLENGÜES

          1.1. Llengua i gramàtica: competència comunicativa i competència gramatical.

          1.2. L'adquisició de la L2: el problema de Plató; el problema de Greenberg; els paràmetres.

          1.3. L'adquisició de la L2: la interllengua

2. TIPOLOGIA I ADQUISICIÓ DE SEGONES LLENGÜES

          2.1. Fonologia i fonètica: les vocals mitjanes`; les ròtiques, les obstruents; l'estructura sil·làbica.

          2.2. Morfologia: flexió nominal; flexió verbal.

          2.3. Sintaxi: ordre sintàctic; estructures atributives, locatives, existencials i possessives; frases interrogatives; frases relatives.

3. SINTAXI DE LES L2.

          3.1. Les llengües del paràmetre de subjecte nul

          3.2. Oracions atributives: l'ús dels verbs copulatius 'ser' i 'estar'

          3.3. Construccions existencials en català i en espanyol

          3.4. El paper dels determinants en les llengües romàniques

4. FONOLOGIA, FONÈTICA I MORFOLOGIA DE LES L2.

          4.1. L'efecte de filtre i el període crític

          4.2. La prosòdia: síl·laba, accent i entonació

          4.3. Morfologia: flexió verbal, valors teporals i aspectuals

5. PRÀCTIQUES D'ENSENYAMENT DE CATALÀ O D'ESPANYOL A ESTRANGERS EN CENTRES DOCENTS.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 37 0 37
Elaboració de treballs 5 40 45
Lectura / comentari de textos 6 28 34
Pràctiques en empreses / institucions 55 50 105
Prova d'avaluació 6 34 40
Resolució d'exercicis 0 28 28
Tutories 8 0 8
Visionat/audició de documents 3 0 3
Total 120 180 300

Bibliografia

  • Brucart, J. M. i Rigau, G. (1997). Els temps verbals en español i en català: sistemàtica i terminologia. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 12(), 81-100
  • Baralo, Marta (cop. 1999 ). La Adquisición del español como lengua extranjera . Madrid: Arco/Libros. Catàleg
  • Bosque, Ignacio (cop. 1999 ). Gramática descriptiva de la lengua española . Madrid: Espasa. Catàleg
  • Di Tullio, Ángela (2010 ). Manual de gramática del español (Nueva edición). Buenos Aires: Waldhuter. Catàleg
  • Gavarró, A i Laca, B. (2002). Les perífrasis temporals, aspectuals i modals. . Dins Joan Solà et al. (eds.) (Ed.), Gramàtica del català contemporani (, p. 23). Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Gràcia, Lluïsa (2007). Diferencias tipológicas y adquisición de segundas lenguas (I): flexión verbal y . Revista Española de Lingüística, 37(), 7-40
  • Gràcia i Solé, Lluïsa (2009 ). LLengua i immigració : la influència de la primera llengua en l'adquisició del català com a segona llengua . Vic: Eumo. Catàleg
  • Gràcia, Lluïsa; Crous, Berta i Garganta, Laura (2008). Diferencias tipológicas y adquisición de segundas lenguas (II): . Revista Española de Lingüística, 38(), 47-74
  • Hansen Edwards, Jette G. and Mary L. Zampini (eds.) (2008). Phonology and Second Language Acquisition. John Benjamins. Catàleg
  • Nueva gramática de la lengua española (2009 ). Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
  • Liceras, Juana M (DL 1996 ). La Adquisición de las lenguas segundas y la gramática universal . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Payrató, L. (2002). Dixi temporal. Dins Joan Solà et alii (eds.) (Ed.), Gramàtica del català contemporani (, p. 3). Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Pérez Saldanya, M. (2002). Les relacions temporals i aspectuals.. Dins Joan Solà et alii (eds.) (Ed.), Gramàtica del català contemporani (, p. 22). Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Pérez Saldanya, M, Comajoan, J. (2012). El tiempo y el aspecto verbales en el español: descripción del sistema y adquisi. en premsa.
  • Santos Gargallo, Isabel (cop. 1999 ). Lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera . Madrid: Arco/Libros. Catàleg
  • Solà, Joan, 1940-2010 Rigau, Gemma (2002 ). Gramàtica del català contemporani (2a ed.). Barcelona: Empúries. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Exercici d'avaluació dels temes 1 i 3. Correcció del contingut de la resolució de l'exercici. També es tindrà en compte la qualitat lingüística de l'escrit (normativa i expressió). Cada error de normativa baixarà 0,2 punts. 20
Exercici d'avaluació del tema 2. Correcció del contingut de la resolució de l'exercici. També es tindrà en compte la qualitat lingüística de l'escrit (normativa i expressió). Cada error de normativa baixarà 0,2 punts. 20
Exercici d'avaluació del tema 4. Correcció del contingut de la resolució de l'exercici. També es tindrà en compte la qualitat lingüística de l'escrit (normativa i expressió). Cada error de normativa baixarà 0,2 punts. 15
Pràctiques d'ensenyament de català o d'espanyol en centres docents. Valoració del tutor del centre i de tutor de la UdG. Es tindrà en compte l'aprenentatge de l'estudiant, la seva activitat a l'aula, el compliment de l'horari pactat i, molt especialment, la unitat impartida al centre al final de les pràctiques. 20
Memòria de les pràctiques d'ensenyament de català o d'espanyol en centres docents. Qualitat dels continguts de la memòria: relació de la pràctica docent amb els continguts dels temes de l'assignatura. Qualitat lingüística de l'exposició (normativa i expressió). Cada error de normativa baixarà 0,2 punts. 25

Qualificació

Són obligatoris els 3 exercicis, les pràctiques en el centre extern i la memòria de les pràctiques. Cada error de normativa baixarà 0,2 punts.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà NO PRESENTAT aquell alumne que no hagi presentat tots els exercicis i la memòria de pràctiques, que no hagi assistit a un mínim del 80% de les classes o que no hagi fet les pràctiques al centre extern.

Observacions

HORARIS DE TUTORIES (PROVISIONALS)

Lluïsa Gràcia
Primer semestre: dimecres 15:30 a 18:30 i hores a convenir
Segon semestre: dimarts i dijous 11:00 a 13:30 i hores a convenir


Blanca Palmada
Segon semestre: dimarts i dijous de 10:30 a 12:00


Francesc Roca
Primer semestre: dimarts i dijous de 10:30 a 12:00


Josep Serra
Tot el curs: dijous de 15:00 a 16:30