Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Anàlisi dels recursos informàtics des d'una perspectiva didàctica. Aplicació curricular en les diferents àrees de primària
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA TERESA BAUS ROSET

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc 18:30-20
Pràctiques d'aula informàtica1 dj 18:30-20

Altres Competències

  • Aprofundir en el coneixement dels recursos informàtics aplicables a l'Educació Primària.
  • Analitzar les seves possibilitats educatives.
  • Dissenyar i elaborar una aplicació curricular emprant aquests recursos.
  • Avaluar els materials desenvolupats a partir de la seva experimentació amb un grup de nens i nenes d'Ed.Primària.

Continguts

1. ELS RECURSOS INFORMÀTICS A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

          1.1. Avaluació de materials informàtics per a l'Educació Primària

                    1.1.1. Anàlisi dels aspectes tècnics.

                    1.1.2. Anàlisi dels aspectes pedagògics

          1.2. Característiques de la seva aplicació didàctica

2. DISSENY DE MATERIALS CURRICULARS MULTIMÈDIA

          2.1. Disseny d'un material curricular adequat a un context i unes necessitats determinades

          2.2. Funcionalitat de cadascun dels llenguatges emprats: imatge, text, so.

3. EDICIÓ DE MATERIALS CURRICULARS MULTIMÈDIA EMPRANT RECURSOS I LLENGUATGES D'AUTOR ESPECÍFICS.

          3.1. Edició dels elements multimèdia:

                    3.1.1. Edició d'imatge digital

                    3.1.2. Edició de so digital

          3.2. Els llenguatges d'autor com a eines per a preparar materials interactius: JCLIC

                    3.2.1. Edició de paquets d'activitats amb JCLIC

                    3.2.2. JCLIC REPORTS com a eina per a obtenir dades

4. APLICACIÓ DIDÀCTICA I AVALUACIÓ DELS MATERIALS

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Bautista Vallejo, J.M. (2001). Criterios didácticos en el diseño de materiales y juegos en Educación Infantil y. Dialnet,, . Recuperat 12/07/2007, a http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=963215
  • Cabero, J., Gisbert, M. (dirs.) (2002). Materiales formativos multimedia en la Red. Guía práctica para su diseño.. Sevilla: SAV de la Universidad de Sevilla.
  • Cebrián de la Serna, Manuel ed (1998). El Ordenador en el aula, : Proyecto Grimm. Málaga: Universidad. Catàleg
  • Estebanell, Meritxell (1999). Els Productes multimèdia a l'ensenyament, : integració curricular a l'educació infantil: estudi d'un cas. Girona: Universitat de Girona. Catàleg
  • Educació, : hi ha un tresor amagat a dins (cop. 1996). Barcelona: Centre UNESCO de Catalunya. Catàleg
  • Gamboa Sarmiento, S.C (2004). Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Catàleg
  • Gros, Begoña (2000). El Ordenador invisible, : hacia la apropiación del ordenador en la enseñanza. Barcelona: Gedisa EDIUOC, Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
  • Majó, J. Marquès, P. (2002). La revolución educativa en la era Internet. . Barcelona: Cisspraxis. Catàleg
  • Marqués, P (2005). Selección de materiales didáctivos y diseño de intervenciones educativas. Dins (Ed.), Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa. . Recuperat 18/06/2006, a http://dewey.uab.es/pmarques/evte2/varios/link_externo_marco.htm?http://dewey.ua
  • Nazareno Boarin, M (2005). Algunas consideraciones para integrar los recursos en una aplicación hipermedi. Edutec. Revista lectrónica de Tecnología Educativa. , (20), . Recuperat , a http://www.uib.es/depart/gte/gte/edutec-e/revelec20/boarin20.htm
  • Papert, Seymour (1995). La Máquina de los niños, : replantearse la educación en la era de los ordenadores. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Salinas, J., Aguaded, J.I., Cabero, J. (coords.) (2004). Tecnologías para la educación. Dis., prod. y eval.de medios para la función doc.. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Solanilla , Laura (2002). Què volem dir quan parlem d'interactivitat?. Digithum, (4), . Recuperat 20/10/2006, a http://www.uoc.edu/humfil/articles/cat/solanilla0302/solanilla0302.html
  • Squires, David, McDougall, Anne (DL 1997). Cómo elegir y utilizar software educativo, : guía para el profesorado. Madrid La Coruña: Morata Fundación Paideia. Catàleg
  • Competència bàsica TIC. Recuperat , a http://www.xtec.net/escola/tec_inf/tic
  • Estimular per educar. Recuperat , a http://www.xtec.net/recursos/curricul/tec_inf/ncet/index.htm
  • Hipertexto: qué es y cómo utilizarlo para escribir en medios electrónicos. EDUTEKA. Recuperat17/07/2006, a http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php
  • Reseña de software para aprendizaje visual disponible en la red. . EDUTEKA. Recuperat20/09/2006, a http://www.eduteka.org/HerramientasVisuales.php

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

L'avaluació es farà tant des del treball diari de classe com des del material curricular que s'ha d'elaborar.

Els criteris seran els següents:

10% - Disseny del projecte de treball.
10% - Informe de progrés.
10% - Presentació del paquet JClic als companys i companyes de classe.
40% - Qualitat del paquet JClic elaborat.
30% - Proposta d'aplicació curricular, avaluació del material i proposta de millora.

Observacions

Per a alumnes que hagin cursat i aprovat l'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació.