Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Vídeo i TV. Software. CD-Rom. Internet.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
RAQUEL HERAS COLAS

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc 17:30-19:30
Pràctiques d'aula informàtica1 dj 17:30-19

Altres Competències

  • Conèixer una metodologia didàctica basada en l'ús de les anomenades "noves tecnologies", aplicada al coneixement del medi natural.
  • Familiaritzar-se amb l'anàlisi dels recursos existents (pàgines web, programes informàtics, CD-Roms, recursos audiovisuals, etc.) i fomentar actituds crítiques.
  • Contrastar fonts d'informació i recursos.
  • Conèixer i poder dissenyar unitats didàctiques emprant els recursos anteriorment esmentats.
  • Adquirir nous coneixements de l'àrea de medi natural.

Continguts

1. Breu introducció a les noves tecnologies: què són i què ens ofereixen com a docents.

2. Recerca d'informació a Internet: cercadors, portals i bases de dades generals i específiques.

3. Contrastació de fonts d'informació.

4. Recursos didàctics on-line: cerca, anàlisi i ús i avaluació.

5. Experiències realitzades en escoles: les aules de ciències a infantil i primària

6. Creació d'unitats didàctiques senzilles a partir de programes informàtics, fotografia i vídeo digitals.

7. Comunicació i difusió dels recursos creats i del treball realitzat en l'assignatura.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 0 0,5 0,5
Anàlisi / estudi de casos 6 0 6
Classes expositives 1 0 1
Classes participatives 3,5 0 3,5
Classes pràctiques 7,5 4 11,5
Debat 5,5 1,5 7
Elaboració de treballs 5 8 13
Exposició dels estudiants 2,5 2 4,5
Lectura / comentari de textos 3 0 3
Treball en equip 10 10 20
Tutories 1 0 1
Total 45 26 71

Bibliografia

  • Squires, David, McDougall, Anne (DL 1997). Cómo elegir y utilizar software educativo, : guía para el profesorado. Madrid La Coruña: Morata Fundación Paideia. Catàleg
  • Sarramona, Jaume, Sancho Gil, Joana M, Ferrés i Prats, Joan (1990). Educació i noves tecnologies. Barcelona: Cruïlla. Catàleg
  • Entornos virtuales colaborativos (DL 2004). [Málaga]: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga. Catàleg
  • Jacquinot, Geneviève ([1997]). La Escuela frente a las pantallas (2ª ed). [Buenos Aires]: Aique. Catàleg
  • Repáraz, Charo, Sobrino, Ángel, Mir, José Ignacio (2000). Integración curricular de las nuevas tecnologías. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Cabero Almenara, Julio, Jonassen, David H, Romero Tena, Rosalía (2003). Noves tecnologies de la informació i de la comunicació en educació. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Lacruz Alcocer, Miguel (2002). Nuevas tecnologías para futuros docentes. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Creació de blogs i pàgines web Coneixement bàsic del programari emprat i participació en el blog de l'assignatura.
Disseny d'una unitat didàctica de medi natural basada en les TIC Adequació i coherència dels objectius, continguts, activitats i avaluació a l'etapa corresponent.
Rigor i adequació a l'hora de triar les fonts d'informació i els recursos emprats.
Creativitat i flexibilitat de la unitat dissenyada.
Comunicació del procés d'elaboració i dels resultats a la resta de companys i companyes.
Activitats de reflexió sobre la pràctica periòdicament es demanarà una breu reflexió sobre els temes tractats a l'assignatura.

Qualificació

Mètodes docents:
És una assignatura eminentment pràctica, tot i que es combinarà teoria i activitats participatives en la major part de les sessions. Es fomentarà molt el treball autònom i en petit grup, sempre tutoritzat per la professora. La major part de les sessions es desenvoluparan en les aules informàtiques.


Tipus d'exàmens:
L'avaluació sumativa es realitzarà en base als següents paràmetres:
Participació a classe i treball diari.
Memòria de les tasques desenvolupades a l'assignatura.
Treballs realitzats individualment i en petit grup.
Si no s'assisteix a classe de manera regurar, l'alumne/a tindrà dret a un examen final però en aquest supòsit la qualificació final serà com a màxim d'aprovat.

Observacions

Prerequisits:
És molt recomanable haver cursat l'assignatura de noves tecnologies (assignatura de 1r curs)