Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Fonaments, conceptes i metodologia de l'educació ambiental per a la sostenibilitat en l'àmbit escolar. Formació en temes socioambientals. Anàlisi i valoració de materials i recursos d'educació ambiental per a la sostenibilitat. Anàlisi i valoració dels equipaments ambientals extraescolars. Revisió de conceptes ecològics i socials per una educació per a la sostenibilitat.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
EMILI PUIG VILARO

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 16:30-18:30
Pràctiques de laboratori1 dt 15-16:30
Pràctiques de laboratori2 dt 18:30-20

Altres Competències

  • Prendre consciència de la importància i la necessitat de l'Educació Ambiental per a la sostenibilitat en l'educació formal. Afavorir la formació de criteris i actituds favorables a l'Educació Ambiental per a la sostenibilitat. Introduir-se en el marc teòric de l'educació ambiental: història, finalitat, objectius, components, conceptes. Adquirir tècniques i recursos per a l'Educació Ambiental. Contribuir a la incorporació efectiva d'una dimensió ambiental en la pràctica educativa

Continguts

1. Conceptes bàsics de medi i ecologia.

2. L'evolució de l'Educació Ambiental: a nivell nacional i internacional.

3. El marc teòric de l'Educació Ambiental: objectius, finalitats, components, conceptes.

4. L'Educació Ambiental per a la Sostenibilitat.

5. L'Educació Ambiental i el currículum: l'eix transversal

6. Estratègies metodològiques d'Educació Ambiental.

7. Recursos per a l'ensenyament i aprenentatge en Educació Ambiental.

8. Aplicació didàctica en Educació Ambiental

9. Conèixer algunes pràctiques innovadores en Educació Ambiental.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Folch i Guillèn, Ramon (1993). Cambiar para vivir : sobre educación ambiental ysocioecología. Barcelona: Integral. Catàleg
  • Heras Hernández, Francisco, González de la Campa, Mercedes, Barbadillo, Francisco J., , , (1999). 30 Reflexiones sobre educación ambiental : articulospublicados en la carpeta informativa del CENEAM : 1993. [S.l.]: Ministerio de Medio Ambiente: Organismo Autónomo Parques Nacionales. Catàleg
  • Ballard, Melissa, Pandya, Mamata. Coneixements bàsics en educació ambiental : base de dades per a l'elaboració d'activitats i programes. Binissalem [etc.] , Di7 [etc.], 1997: . Catàleg
  • Font i Montanyà, Bet (DL 1999). (50 persones)n que conspiren : possibles estratègieseducatives per a la millora ambiental en tots els àmbits de la nostra societat. Binissalem: Di7. Catàleg
  • Miralles, Jordi (Miralles Conde), (DL 1994). Ecovisions per estimar la Terra. Barcelona: Fundació Terra. Catàleg
  • Greig, Sue, Pike, Graham, Selby, David. Los Derechos de la tierra : como si el planeta realmenteimportara. . Catàleg
  • Conèixer l'estat del món : materials didàctics sobrel'informe del Worldwatch Institute sobre el progrés cap a una societat sostenible (2000). [Barcelona]: Centre Unesco de Catalunya. Catàleg
  • Batet, Sara, Rovira, Sergi, (2003). Descobrir l'estat del món : materials didàctics sobre sobre el progrés cap a una societat sostenible : basats en elsinformes del Worldwatch Institute. [Barcelona]: Centre Unesco de Catalunya. Catàleg
  • García Díaz, Eduardo J. (2004). Educación ambiental, constructivismo y complejidad : unapropuesta integradora. Montequinto (Sevilla): Díada. Catàleg
  • Álvarez, Pedro (2004). Educación ambiental : propuestas para trabajar en la escuela. Barcelona: Graó. Catàleg
  • Novo, María, (cop. 2006). El Desarrollo sostenible : su dimensión ambiental y educativa. Madrid [etc.]: Pearson Education. Catàleg
  • Askasibar, Irene (2006). La Sostenibilidad, un compromiso de la escuela. Barcelona [etc.]: Graó [etc.]. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

L’avaluació és realitzarà a partir de dos elements:
Primer, l’elaboració per part de l’alumne d’una carpeta pedagògica o dossier on es reculliran els resums i reflexions de les lectures i de les activitats i treballs pràctics fets a classe.
Segon, la elaboració d’una Unitat de Programació sobre l’Educació per al Desenvolupament que es farà en petits grups (2 o 3 persones)
La qualificació final sorgirà de:
1.La valoració de la carpeta pedagògica o dossier de lectures, treballs de classe i reflexions.
2.La valoració de la unitat de programació.
Cal presentat i superar els dos elements d’avaluació per a tenir una nota final.
L’assistència i la participació podran matisar la qualificació final.