Dades generals

Curs acadèmic:
2008
Descripció:
Conjunt integrat de pràctiques encaminades a proporcionar experiència directa sobre administració, planificació i direcció d’institucions i sistemes educatius
Crèdits:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JUDIT ALBERT PLANAS  / XAVIER BESALU COSTA  / MIGUEL ALBERTO CASTILLO CARBONELL  / JORDI FEU GELIS  / SILVIA MAYORAL RODRIGUEZ  / JOSEP MIQUEL PALAUDARIAS I MARTI  / JOAQUIM PELACH BUSOM  / OSCAR PRIETO FLORES  / MONTSERRAT TESOURO CID  / MAGDALENA VILA FIGAREDA

Altres Competències

  • - Apropar els estudiants a la realitat professional, de manera que, a partir de la seva implicació en la vida d’un centre o institució concret, es facin càrrec de la complexitat del treball educatiu. - Establir relacions entre el coneixements adquirits en el marc universitari i els coneixements que s’aniran adquirint en l’àmbit professional, amb el propòsit d’elaborar un coneixement més ric, funcional, complex i crític, construït a partir de la reflexió en i des de la pràctica. - Generar processos d’observació i d’anàlisi de la realitat educativa, que ofereixin la possibilitat de prendre decisions raonades. - Adquirir i aplicar les habilitats i les competències professionals del pedagog en un determinat camp professional. - Estimular les possibilitats d’inserció laboral dels estudiants en centres o institucions educatives.

Continguts

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Es valorarà el següent:

    - La realització d'un mínim de 4 tutories que es faran a partir del diari de camp on l’estudiant escriu les situacions, vivències, intervencions i reflexions que vulgui i consideri prou rellevants sobre les experiències que ocorren durant el pràcticum en el contacte amb els usuaris/clients, amb els professionals del centre o institució o amb la pròpia entitat com a tal.

    - La Proposta educativa que s’elaborarà l'estudiant durant l’estada en el centre de pràcticum, però no interferirà en les tasques habituals de l’estudiant que consten en el contracte de pràcticum. La Proposta educativa haurà de ser congruent amb la tasca que desenvolupa el centre o institució i amb alguna de les funcions del pedagog (diagnòstic, avaluació, etc.) que s’esmenten en l’apartat 3 d’aquest document. Haurà de comptar, a més, amb el vist-i-plau del tutor del centre i del tutor de la facultat. En la mesura del possible, haurà de ser original i factible en el si de l’entitat i s’haurà de lliurar al tutor de la facultat en acabar el pràcticum. A nivell formal haurà de tenir una extensió d’entre 5 i 10 pàgines.

    - L’Informe d’autoavaluació que farà l'estudiant i que ha de tenir un caràcter fonamentalment autoreflexiu i s’haurà de lliurar al professor tutor de la facultat, que en preservarà la confidencialitat.

    - L'informe d'avaluació del tutor professional