Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
Teoria de la informació versus Teoria de la comunicació. Intencionalitat. Pragmàtica del llenguatge. La conversa: cooperació, implicatures i pressuposicions. Els actes de parla. El context comunicatiu: la referència. Competència comunicativa. Comunicació verbal versus comunicació no verbal. Comunicació animal.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JAUME JUAN FERRER

Competències

  • Demostrar coneixements i comprensió dels diferents enfocaments i tradicions teòriques que han contribuït al desenvolupament històric de la psicologia, com també la seva influència en la producció del coneixement i en la pràctica professional, per tal de promoure la qualitat de vida de les persones i la societat.
  • Demostrar coneixements i comprensió de les estructures i els processos involucrats en les funcions psicològiques bàsiques.
  • Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, tot respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic.
  • Mostrar domini de les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina de difusió del coneixement psicològic.
  • Fer servir les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d’actualització documental.
  • Recollir, ordenar i classificar dades i materials de recerca (documents, històries clíniques, arxius, etc.).
  • Analitzar i interpretar les dades en el marc del coneixement disciplinari establert.
  • Pensament crític i creatiu, amb capacitat d’indagar i d’adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.
  • Realització de judicis i valoracions crítiques argumentades en el procés de presa de decisions durant l’exercici de la seva responsabilitat.
  • Que pot llegir de manera crítica la bibliografia científica, valorar-ne la procedència, situar-la dins un marc epistemològic i identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
  • Que pot considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes que treballi, avaluar-los de manera crítica, fonamentar les conclusions i prendre decisions.
  • Comprensió de les limitacions de la perspectiva d’anàlisi psicològica del comportament humà i capacitat per incorporar-hi aportacions conceptuals i tècniques d’anàlisi pròpies d’altres disciplines.
  • Que pot interpretar el contingut i l’abast de la informació rebuda o demanada, oralment o per escrit, i el tractament que cal donar-hi segons la naturalesa del fet que es tracti.
  • Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en la seva actuació professional.
  • Adquirir independència i autonomia com a aprenent, i responsabilitzar-se del propi aprenentatge i el desenvolupament de les seves habilitats.
  • Comunicar-se eficaçment i efectivament en els diversos contextos socials i culturals.
  • Aconseguir les condicions necessàries per a una comunicació efectiva i una bona relació d’ajuda i suport.
  • Treballar en equip i de manera compromesa amb el grup de treball.
  • Comunicar-se adequadament tant de manera oral com escrita.

Altres Competències

  • Introduir a l'alumne a la psicologia de la comunicació i del llenguatge, amb especial èmfasi en el paper que el nostre sistema comunicatiu juga en la constitució del psiquisme humà. Revisar l’evolució històrica i la problemàtica actual de la psicologia de la comunicació Introducció general als models actuals d’anàlisi de la comunicació

Continguts

1. INTRODUCCIÓ: la perspectiva psicològica en l'estudi del codi comunicatiu

2. COMUNICACIÓ ANIMAL.

3. COMUNICACIÓ, LLENGUATGE I COGNICIÓ:

4. DE LA COMUNICACIÓ AL PENSAMENT: el llenguatge natural intern.

5. DEL PENSAMENT A L’ACCIÓ (de la semàntica a la pragmàtica): la teoría dels actes de parla.

6. LINGÜISTICA I COMUNICACIÓ: Chomsky i els models computacionals.

7. EL DESENVOLUPAMENT DE LA COMUNICACIÓ: la competència comunicativa.

8. EL PROBLEMA DE LA INTENCIONALITAT

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Exposició dels estudiants 8,00 30,00 38,00
Sessió expositiva 31,50 56,00 87,50
Sessió participativa 2,00 4,00 6,00
Sessió pràctica 10,00 24,00 34,00
Total 51,50 114,00 165,5

Bibliografia

  • Akmajian, A., Demers, R. A. i Harnish, R. (1984). Lingüística: una introducción al lenguaje y la comunicación.. Alianza. Catàleg
  • Belinchón, M.; Riviere, A.; Igoa, J.M. (1992). Psicologia del lenguaje. Investigación y teoría. Trotta. Catàleg
  • Mayor, J., de Vega, M. (1992). Comunicació y Lenguaje. Alhambra. Catàleg
  • Miller, G. A (1985). Lenguaje y habla. Alianza. Catàleg
  • Piattelli-Palmarini, M (1983). Teorías del lenguaje. Teorías del aprendizaje. Crítica.
  • Rivière, A. (1991). Objetos con mente. Alianza Psicología minor. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:
Les classes teòriques es basaran en l’exposició del temari.
Les classes pràctiques (PA) consistiràn en comentaris critics de textes. Suport de mitjans audiovisuals.

ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L’ASSIGNATURA
___________________________________________________________________________________________________________

Les classes pràctiques (PA) consistiràn en comentaris grupals de textes bàsics de la disciplina amb suport de mitjans audiovisuals



Tipus d'exàmens:
Exàmen semestral de 40 preguntes tipus test.
L’aprovat es a 25 encerts i els errors no descompten puntuació.
Presentació VOLUNTARIA d’un treball d’anàlisi d’algun topic de disciplina.