Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
Epistemologia de l'educació física a l'escola. Història i tendències de l'activitat física en el món educatiu.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
M. DEL CARMEN PUIG ROIG

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc 17:30-19:30 11
Pràctiques d'aula1 dj 17:30-19 11

Altres Competències

  • - Nocions d'epistemologia de l'educació física.
  • - Conèixer la història i les tendències actuals de l'activitat física en general.
  • - Conèixer la història i les tendències actuals de l'activitat física en el mon educatiu.

Continguts

1. Les diferents terminologies emprades: activitat física, cultura física, educació física, esport, esport educatiu, esport de lleure, esport de competició.

2. L'activitat física i l'esport al llarg de la història:

          2.1. Prehistòria

          2.2. Grecs i romans

          2.3. Edat mitjana

          2.4. Renaixement

          2.5. S.XVIII

3. Les escoles gimnàstiques del S.XIX.

4. El concepte d'esport en la societat anglesa.

5. L'activitat física i l'esport a l'època franquista:

          5.1. El "Frente de Juventudes".

          5.2. La "Sección Femenina".

          5.3. La "Obra Sindical de Educación y Descanso".

6. L'activitat física i l'esport a Espanya: l'educació física escolar:

          6.1. Les diferents lleis.

          6.2. La utilització de l'esport escolar per part de les escoles privades i la decidia per part de les escoles públiques.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Pastor Pradillo, José Luis (DL 1995). La Educación física en España : fuentes y bibliografíabásicas. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá. Catàleg
  • Enciclopedia general del ejercicio (1990-1992). Barcelona: Paidotribo. Catàleg
  • Blasco, Pati, Bárez, Aitor, dir. (DL 2006). Chicas en movimento [Enregistrament vídeo]. Madrid: Instituto de la Mujer. Catàleg
  • Bravo Berrocal, Rafael (1995). La Educación física en la legislación española : 1900-1980. Málaga: Agora. Catàleg
  • Cátedras universitarias de tema deportivo-cultural (1975). Madrid: Delegación Nacional de Educación Física y Deportes. Catàleg
  • Cátedras universitarias de tema deportivo-cultural (1971). València: Universitat de València. Catàleg
  • During, Bertrand (1992). La Crisis de las pedagogías corporales. Málaga: Unisport. Junta de Andalucía. Catàleg
  • During, Bertrand (1994). Des jeux aux sports : repères et documents en histoire desactivités physiques. Paris: Vigot. Catàleg
  • Éducation et politique sportives : XIXe - XXe siècles (1995). Paris: Comité des Travaux Historiques et Scientifiques. Catàleg
  • Guillemain, Bernard (1955). Le Sport et l'éducation. Paris: PUF. Catàleg
  • Historia de la educación física y el deporte a través de lostextos (1995). Barcelona: PPU. Catàleg
  • López Serra, Francisco (DL 1998). Historia de la educación física de 1876 a 1898 : la Institución Libre de Enseñanza. Madrid: Gymnos. Catàleg
  • Mayor Mayor, Alejandro (2002). Historia de la educación física infantil en España en elsiglo XIX. [Alcala de Henares, Madrid]: Universidad de Alcalá. Catàleg
  • Parlebas, Pierre (cop. 2001). Juegos, deportes y sociedades : léxico de praxiología motriz. Barcelona: Paidotribo. Catàleg
  • Pastor Pradillo, José Luis (2000). Definición y desarrollo del espacio profesional de la educación física en España, (1961-1990). Madrid: Universidad de Alcalá. Catàleg
  • Pastor Pradillo, José Luis (DL 2001). De funámbulos, gimnasiarcas y profesores de educación física: un relato circunstancial y tendencioso. [Alpedrete]: Pila Teleña. Catàleg
  • Pastor Pradillo, José Luis (DL 1995). La Educación física en España : fuentes y bibliografíabásicas. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá. Catàleg
  • Pastor Pradillo, José Luis (2005). Educación física y currículum : historia de una asignatura através de sus programas (1883-1978). Madrid: P.A.M.. Catàleg
  • Pastor Pradillo, José Luis (DL 2005). Educación física y libros de texto en la enseñanza primaria,1883-1978. Madrid: Dykinson. Catàleg
  • Pastor Pradillo, José Luis (1997). El Espacio profesional de la educación física en España : génesis y formación : 1883-1961. Alcalá: Universidad de Alcalá. Catàleg
  • Pastor Pradillo, José Luis (DL 2003). Gimnástica : de la inopia conceptual a la utopíametodológica. Alcalá: Universidad de Alcalá. Catàleg
  • Política y deporte (2002). [Barcelona]: Fundació Rafael Campalans. Catàleg
  • Rodríguez López, Juan (2000). Historia del deporte. Barcelona: INDE. Catàleg
  • Rodríguez Rodríguez, Luis Pablo (cop. 2003). Compendio histórico de la actividad física y el deporte. Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Crèdits teòrics: assistèncis i participació a les classes expositives.

Crèdits pràctics: totes les activitats pràctiques es realitzaran en grups permanents de tres o quatre persones.
Els treballs pràctics consistiran en la realització de treballs relacionats amb cadascun dels blocs del programa. Per tal de fer-ho corretament s'han de fer posades en comú de les diverses lectures i comentaris sobre els diferents temes. És un treball per fer a la biblioteca en grup.

Avaluació:
L'avaluació és continua, no es farà cap mena d'examen. Per superar en primera convocatòria, s'han de presentar i defensar oralment els diferents treballs proposats.

l'assistència a les sessions expositives es controlarà i l'assistència a les exposicions pràctiques és valorarà obligada.

Observacions

És una assignatura només pensada per l'alumnat de l'especialitat Mestre d'Educació Física.

És una assignatura amb assistència obligada a classe.

Es recomana començar el primer dia (encara que no s'hagi formalitzat la matrícula) ja que d'altre forma els primers treballs costen de fer i son necesaris per superar el curs.

Alguns textos poden estar en llengua francesa.