Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
Coneixements de les matemàtiques. Continguts, recursos didàctics i materials per a l’ensenyament de les matemàtiques.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup B

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA TERESA CALABUIG SERRA

Altres Competències

  • -Disfrutar fent matemàtiques i agafar el compromís que un dia també hi disfrutin els vostres alumnes. -Compendre quina és la vertadera essència de les matemàtiques. -Identificar les matemàtiques com un element més de la nostra realitat. -Reconèixer les matemàtiques com un potent instrument per desenvolupar la ment. -Fomentar l’interès per a la pròpia formació permanent. -Fomentar mentalitats de treball obertes i basades en el raonament matemàtic. -Apendre a adequar l’ensenyament a l’estadi evolutiu dels propis alumnes. -Disposar de criteris per analitzar críticament el currículum de primària.

Continguts

1. Introducció del curs. Avaluació inicial. -Introducció a les matemàtiques i la seva didàctica a l’escola primària. -La Didàctica de la Matemàtica com a disciplina científica. -Diferents enfocs de l’Educació Matemàtica. -Matemàtica i disseny curricular.

2. La resolució de problemes com una estratègia d’actuació en tots els camps de la matemàtica i de la vida mateixa.

3. Geometria. -Introducció. Quin és el seu origen? Què és per a vosaltres? -Quin paper juga en la formació del nen de primària? -Geometria intuitiva i percepció espaial.

4. Magnituds i mesura. - Introducció. Quins són els seus orígens? Què són per a vosaltres? Quin paper juguen en la formació del nen de primària? -Sistemes per a mesurar: de l'estimació a l'aproximació. -Unitats de mesura.

5. Aritmètica. Introducció. Quin és el seu origen? Què és per a vosaltres? -Quin paper juga en la formació del nen de primària? -Nombres i operacions: el concepte de nombre i el sistema numèric decimal. -Concepte, pràctica i aplicació de les operacions aritmètiques bàsiques. - Divisibilitat.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 68,00 22,00 90,00
Elaboració individual de treballs 3,00 10,00 13,00
Sessió participativa 10,00 2,00 12,00
Total 81,00 34,00 115

Bibliografia

  • Alsina, C. (1997). Ensenyar matemàtiques. Barcelona: Graó. Catàleg
  • Alsina, Claudi (2005). Geometría Cotidiana. Barcelona: Rubes. Catàleg
  • Boyer, C. (1986). Historia de las matemáticas. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Castelnuovo, E. (1981). La geometria. Barcelona: Ketres. Catàleg
  • Curriculum d'Educació Primària (1992). Barcelona: Departament d'Ensenyament. Generalitat de Catalunya.. Catàleg
  • Ifrah, G. (1987). Las cifras. Historia de una gran invención.. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Mason (1989). Pensar matemáticamente. Barcelona: Labor. Catàleg
  • Tahan, M (1989). L'home que calculava. Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Balaux, A. (2003). Manual de matemàtiques del professor de primària. Barcelona: Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Alsina, A (2004). Col.lecció Barrinem? Matemàtiques amb jocs i problemes.. àlber. Catàleg
  • varis (1995). col.lecció Cultura y aprendizaje. Síntesis.
  • Codina i altres (1992). Fer matemàtiques. EUMO. Catàleg
  • Segarra, Ll. (2005). Problemates. GRAO. Catàleg
  • SUMA. Madrid: FESPM (Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas). Catàleg
  • UNO. Barcelona: Graó. Catàleg
  • BIAX. Bellaterra: FEMCAT(Federació d'Entitats per a l'Ensenyament de les Matemàtiques a Catalunya). Catàleg
  • Perspectiva Escolar. Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Sortida matemàtica a Girona. L'activitat es realitzarà en grups de 4 persones i es treballarà sobretot la geometria. Es farà una avaluació continuada a través de diferents activitats de classe: comentaris, examen final d'asignatura, etc.
Plafó matemàtic. El tema del curs el votaran els estudiants. Es farà una avaluació continuada a través de diferents activitats de classe: comentaris, examen final d'assignatura, etc.
Ull matemàtic. Es proposaran 6 aspectes de la vida quotidiana i cada 15 dies els alumnes hauran de dur material que relacioni aquest aspecte amb les matemàtiques. Les aportacions al grup seran individuals i després s'establirà el diàleg. Cada estudiant haurà de fer com a mìnim una aportació en forma d'exposició al grup durant el curs. Representatarà el 10% de la nota de final d'assignatura.
Treball de curs sota el lema "Matemàtiques i l'Educació Ambiental: la publicitat". Els grups hauran de ser d'entre 3 i 4 persones. Durant el curs hi haurà sessions de tutories i seguient. El resultat ha de ser verdaderament un treball de grup cooperatiu. Estructuralment complert i coherent i amb un contingut matemàtic i didàctic apropiat per a l'Etapa d'Educació Primària. S'haurà d'exposar al grup classe. La nota representarà un 40 % de la nota final d'assignatura.
Examen final de l'assignatura per evaluar de manera individual els coneixements de l'estudiant. Representarà el 50 % de la nota final d'assigantura.

Qualificació

Mètodes docents:
Per aconseguir els objectius marcats, és imprescindible el treball directe amb els estudiants i la seva implicació total a la classe. Per aquesta raó, a partir del guio que la professora anirà proposant, els estudiants hauran d’anar fent les seves pròpies reflexions i treballs pràctics que compartiran amb la resta del grup.

Avaluació:
Es farà a partir dels treballs detallats en l'apartat anterior, que representaran el 50 % de la nota final d'assignatura, i de l’examen de final de semestre que representarà l'altre 50%. Per aprovar l'assignatura, és imprescindible haver presentat i aprovat totes les activitats que són d'avaluació.


Observacions

Per a estudiar la didàctica de la matemàtica és evident que ens fan falta uns coneixements mínims de matemàtiques. Durant el curs, qui no els tingui, haurà de fer activitats d'autoformació per a assolir el nivell necessari.

Les assignatures que us recomano són optatives de Didàctica de la Matemàtica. Els crèdits obligatoris sobre educació matemàtica són molt pocs i per això us aconsellem de fer alguna altra assignatura a segon i/o tercer curs.

Assignatures recomanades

  • Investigació matemàtica a l'aula de primària i infantil
  • La matemàtica com a recurs de multidisciplinarietat
  • Lògica, joc i resolució de problemes

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Unviersitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Necessàries

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Preferències

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Analytics

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Marketing

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.