Dades generals

Curs acadèmic:
2006
Descripció:
Elements fonamentals de la rítmica. Diferents aspectes de la dansa aplicada a l'educació bàsica. Coreografies elementals. Improvisació. Repertori.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SILVIA SANCHEZ ARIÑO

Grup SE

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SILVIA SANCHEZ ARIÑO

Grup SO

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SILVIA SANCHEZ ARIÑO

Altres Competències

  • Desvetllar i desenvolupar les possibilitats del cos i del moviment com a mitjans d'expressió musical.
  • Conèixer i aprendre un repertori bàsic de dansa tradicional catalana i adquirir els recursos didàctics adients per al seu ensenyament en l'educació musical.
  • Desvetllar la capacitat d'improvisació i de creació corporal en base a la música.

Continguts

1. Dansa tradicional catalana: concepte de dansa tradicional, calendari i geografia, elements d'indumentària, acompanyament musical de les danses, utilleria ritual, literatura i dansa. Tècnica bàsica, punts de dansa (passeig, galop, punteig, punta i taló, punt pla, espolsada, risto), figures i evolucions. Importància de la dansa en l'educació primària, criteris per a la selecció de danses, procés d'ensenyament-aprenentatge, orientacions i recursos didàctics.

2. Ampliació de repertori amb danses d'arreu del món.

3. La Rítmica Dalcroze: objectius i principis bàsics per a l'ensenyament de la rítmica.

4. Improvisació i coreografies elementals.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • BACHMANN, M.L. (1992). La Rítmica Jaques-Dalcroze. Madrid: Ediciones Pirámide.
  • FRAISSE, P. (1976). Psicologia del ritmo. Morata.
  • LLONGUERES, J. (2002). El ritme en l'educació i formació general de la infantesa. Barcelona: Coedició DINSIC i Institut Joan Llongueres..
  • PUIG I GORDI, Ll. (1994). Crònica i calendari de dansa tradicional. Tarragona: Ed. El Mèdol.
  • SAC DE DANSES, EL (1994). El galop. Danses catalanes i jocs dansats. Barcelona: Ed. Alta Fulla.
  • SAC DE DANSES, EL (1987). El risto. Danses catalanes que encara es ballen. Barcelona: Ed. Alta Fulla.
  • SAC DE DANSES, EL (1983). Punta i taló. Recull de danses catalanes senzilles. Barcelona: Ed. Alta Fulla.
  • SCHINCA, M. (1989). Psicomotricidad, ritmo y expresión corporal. Editorial Escuela española.
  • SCHINCA, M. (2000). Expresión corporal. Editorial Praxis.
  • TRIAS, N. (1986). Jocs rítmics I-II. Barcelona: Ed. Dinsic.
  • TRIAS, N. i PÉREZ, S. (2002). Jocs de música i expressió corporal. Barcelona: Ed. Parramón.
  • VANDESPAR, E. (1990). Manual Jaques -Dalcroze. Barcelona: Ed. Dinsic Publicacions Musicals, S.L..
  • VICIANA, V.; ARTEAGA, M. (1999). Las actividades coreográficas en la escuela. Barcelona: Publicaciones Inde.
  • WILLEMS, E. (1964). El ritmo musical. Buenos Aires: Ed. Eudeba.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:
Els continguts es treballaran de manera pràctica i teòrica.
En l'aprofundiment didàctic s'utilitzaran videos, lectures, reflexions i comentaris d'articles i llibres.
Es fomentarà el contacte dels alumnes amb professionals de la dansa i activitats artístiques relacionades amb aquesta.
Tipus d'exàmens:
Assistència a classe i participació en els treballs i les propostes.
Adquisició de tècniques bàsiques i treballs individuals i col·lectius.
Proves pràctiques i escrites.