Dades generals

Curs acadèmic:
2006
Descripció:
Tècniques vocals i auditives. L'exteriorització i la interiorització de melodia el ritme i l'harmonia. Repertori de cançons i obres musicals.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
RITA FERRER MIQUEL

Altres Competències

  • Adquirir les capacitats adients per a la correcte emissió de la veu, tenint en el cant l'activitat fonamental. Treballar la veu parlada i diferenciar-la de la veu cantada. Consciènciar als alumnes de la necessitat d'una bona higiene i tractament de la veu de cares a evitar problemes posteriors. Educar l'oïda en el reconeixement de qualitats tímbriques, formals, dinàmiques, rítmiques, melòdiques i harmòniques. Adquirir els coneixements bàsics del funcionament de l'aparell fonador i auditor.Aprendre a escoltar i des de la pròpia oïda aprendre a gaudir de l'escolta.

Continguts

1. L'instrument vocal : anatomia i fisiologia.

2. - L'aparell respiratori.

3. - L'aparell fonador.

4. - L'aparell ressonador.

5. - El mecanisme de la veu.

6. - La respiració.

7. - Els tres temps de respiració.

8. - Exercicis de control.

9. - La posició i funció dels òrgans de la boca.

10. - La mandíbula inferior.

11. - La llengua .

12. - El vel del paladar o el paladar tou.

13. - Els llavis.

14. - Exercicis pràctics.

15. - Els ressonadors.

16. - Exercicis pràctics.

17. - L'emissió de la veu.

18. -Atac del so.

19. -Col·locació i impostació de la veu.

20. -Consideracions, imatges i sensacions.

21. -Exercicis pràctics.

22. L'articulació la dicció i la interpretació.

23. -Les vocals.

24. -Les consonants.

25. -Exercicis pràctics.

26. La veu parlada i el cant.

27. -Exercicis pràctics.

28. La classificació de les veus.

29. La higiene de la veu.

30. Identificació auditiva d'intervals melòdics i harmònics.

31. Identificació auditiva d'esquemes rítmics.

32. Sensibilització i reconeixement auditiu d'elements bàsics d'harmonia.

33. Dictats rítmics , melòdics i harmònics a dues, tres i quatre veus.

34. Audició d'elements sonors bàsics fins a poder discriminar els sons

35. per si mateixos globalment.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Adorno, Theodor W (2000). Sobre la música. Barcelona [etc.]: Paidós ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona. Catàleg
  • Adorno, Theodor W, Eisler, Hanns Enregistrament sonor String quartet 1938 op.75, Eisler, Hanns Enregistrament sonor Präludium und fuge über B-A-C-H for string trio op.46, Adorno, Theodor W. Enregistrament sonor Six studies for string quartet, Adorno, Theo (P 1996). Works for string quartet. Georgsmarienhütte Berlin: Classic Producktion Osnabrück Deutschland Radio. Catàleg
  • Alió, Myriam (1993). Reflexiones sobre la voz (2ª ed). Barcelona: Clivis. Catàleg
  • Berstein, L. (2002). Un mestre us convida a un concert. Madrid: Siruela.
  • Costa, J. (2002). 111 cànons de tot arreu. Barcelona: Clivis.
  • Desclot, M. (2003). L'edat d'or de la música. Bracelona: Angle.
  • Edlund, Lars (cop. 1963). Modus novus, : lärobok i fritonal melodiläsning: lehrbuch in freitonaler melodielesung: studies inreading atonal melodies. København: Wilhelm Hansen. Catàleg
  • Edlund, Lars (cop. 1974). Modus vetus, : sight singing and ear-training in major/minor tonality. København: Wilhelm Hansen. Catàleg
  • McCallion, M. (1998). El libro de la voz. Barcelona: Urano.
  • Martínez, T. (2000). Tratado de Tècnica Vocal. Valencia: Piles.
  • Miller, R. (1996). La structure du chant. Paris: Cité de la musique.
  • Miró,Mª A. (1990). Mètode pràctic de cant. El Vendrell: MF.
  • Paynter, A (1999). Sound and silence. Cambridge: Univer.Press.
  • Perelló, Jorge, Caballé, Montserrat col lab, Guitart, Enrique col lab (1975). Canto-dicción, : foniatría estética. Barcelona [etc.]: Editorial Científico-Médica. Catàleg
  • Perelló, Jorge, Mas Dalmau, Josep (1980). Exploración audiofoniátrica, : audición, inteligencia, lenguaje (2a. ed. ampliada). Barcelona: Científico-médica. Catàleg
  • Pérez Homen de Almeida, B ; Muñoz, S. (1997). Aprender a escuchar. Madrid: CCS.
  • Segarra, Ireneu (1997). La Veu del noi cantor, : curs de cant segons el mètode de l'Escolania de Montserrat: aplicable a nois i noies cantaires. Berga: Amalgama. Catàleg
  • Willems, Edgar (1976-1977). L'Oreille musicale (4e éd). Fribourg: Pro Musica. Catàleg
  • Willems, Edgar (1984). L'Oreille musicale (5e éd). Fribourg: Pro Musica. Catàleg
  • Albors, I (2002). Cinc cèntims de Música per a no melòmens (primera). Barcelona: Pòrtic dèria.
  • Ferri, R. (1998). Il suono ritrovato. Firenze: La nuova Italia.
  • Fraga. F.; Matamoro, B. (1996). La Òpera (tercera). Madrid: Acento.
  • Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1979). Introducción a la estética (3ª ed). Barcelona: Península. Catàleg
  • Gorgori,M.; Alier, R. (2001). Cinc cèntims d'òpera. Converses d'estiu entre dos amics (segona). Bracelona: Pòrtic.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:
Les classes es desenvoluparan a partir del reconeixement de la pròpia veu, tant parlada com cantada.
Es realitazaran treballs individuals i col.lectius tant teòrics com pràctics.
Es faran exercicis auditius que estimulin i eduquin en el reconeixement sonor.
Es treballarà l'escolta des de totes les basants sonores.
Es potenciarà la creativitat com a suport del treball vocal.
Es facilitaran articles, llibres i enregistraments sonors i visuals sonors, per documentar-se sobre la matèria.

Tipus d'exàmens:
Per poder aprovar aquesta matèria caldrà demostrar oral i per escrit els aspectes que el programa contempla, per mitjà de les següents proves:
-Interpretació correcta d'obres vocals a diferents veus.
-Pràctica auditiva d'acord amb els continguts del programa.
-Exercicis de tècnica vocal.
-Prova escrita sobre aspectes teòrics bàsics.
-Elaboració d'un document "conte" i exposició del mateix davant el grup classe.
Degut a la tipologia de la matèria és del tot imprescindible l'assistència regular a les classes.

Observacions

Es recomana escoltar molta música i assitir a concerts amb regularitat.
També és important formar part d'un cor i/o estudiar cant.
Assitir a les activitats proposades que facin suport a l'assignatura, com per exemple; assitir a un assaig d'una orquestra d'un cor, d'un conjunt instrumental.