Dades generals

Curs acadèmic:
2006
Descripció:
Perfeccionament de la llengua escrita. Les diverses tipologies textuals. Creativitat i tallers de la llengua a l'ensenyament.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
IGNASI PELACH BUSOM

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl 17:30-19 56
Pràctiques d'aula1 dt 17:30-19:30 56

Altres Competències

  • Aconseguir un domini pràctic de l’expressió escrita, a partir de l’elaboració de textos, fomentant l’ús de diverses estratègies. Analitzar les característiques textuals de textos diversos per facilitar-ne la comprensió i la producció. Desenvolupar les principals estratègies de composició de textos. Aprendre a valorar l’expressió escrita a través dels textos elaborats durant el curs, la qual cosa comportarà, a més, la pràctica de la comprensió lectora.

Continguts

1. Estratègies de composició:

2. Planificació.

3. Anàlisi de la situació de comunicació.

4. Les idees i com organitzar-les.

5. Textualització: La redacció de textos.

6. Revisió:

7. La revisió.

8. L’avaluació.

9. Les característiques textuals:

10. L’adequació.

11. La coherència.

12. La cohesió.

13. La correcció.

14. La variació.

15. Els diferents tipus de text:

16. Segons la seva funció: descriptiu, narratiu, conversacional, explicatiu, argumentatiu, instructiu i literari.

17. Segons el seu àmbit d’ús.

18. L’avaluació de l’expressió escrita.

19. Recursos i la seva aplicació a l’escola:

20. Activitats d’escriptura intensiva.

21. Activitats d’escriptura extensiva: projectes, tallers, diaris, protocols.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    Exposició d’algun tema per ajudar l’alumnat a situar i relacionar diferents aspectes de la proposta.
    Desenvolupament de la capacitat de reflexió lingüística i d’autoregulació dels aprenentatges.
    Ús de la cooperació entre aprenents com a eina d’avaluació de l’expressió escrita.
    Lectures prèvies i comentari d’articles i llibres relacionats amb el tema.
    Elaboració en petit grup d’activitats d’escriptura intensiva.
    Elaboració d'una carpeta arxiu amb tot el material escrit durant el curs.
    ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L’ASSIGNATURA
    Bona part del treball del taller anirà dedicat a activitats pràctiques.
    Elaboració de textos i de propostes destinats a treballar els continguts del programa.
    Realització d’una activitat d’escriptura extensiva.
    Lectura i comentari de textos.
    Tipus d'exàmens:
    S’avaluarà:
    El nivell de coneixements adquirits per l’alumna o alumne en relació a la bibliografia, el dossier de lectures i les classes.
    Els progressos que vagin experimentant els i les alumnes durant el taller.
    La capacitat d’elaborar textos diversos.
    La capacitat d’analitzar i avaluar les produccions escrites pels companys del taller.
    El material elaborat i arxivat a la carpeta
    Les característiques del taller reclamen un treball continuat amb tot el grup, per tant, no s’acceptaran els treballs pràctics presentats fora del context en què s’han demanat.
    La qualificació final sortirà de:
    la valoració d’una prova escrita i/o dels treballs pràctics guardats a la carpeta: 50%,
    la valoració del procés seguit en la proposta d’escriptura extensiva. 50%.
    Nota important: Segons hem acordat els professors de l’àrea de coneixement de Didàctica de la llengua i la literatura, tant en els treballs com en els exàmens i en les altres aportacions serà indispensable el domini de la llengua oral i escrita. Els estudiants que no l’hagin assolit, el setembre l’hauran de superar.