Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2005
Descripció:
Concepte: condicionants i modalitats d’integració sociolaboral de persones amb discapacitats. Treball amb suport: fonaments teòrics, característiques, experiències. Intervenció de l’Educador/a Social en experiències de treball amb suport. Experiències i programes de transició a la vida adulta de persones amb discapacitats: integració a la comunitat i vida autònoma. Orientacions per a les accions educatives facilitadores de la integració sociolaboral de persones amb discapacitats: accions amb persones amb discapacitats i amb l’entorn sociolaboral.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA PALLISERA DIAZ

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt-dj 15:30-17 AP5
Pràctiques d'aula1 dt-dj 15:30-17 AP5

Altres Competències

  • OBJECTIUS
  • Analitzar diferents elements claus pel que fa la integració sociolaboral de les persones amb discapacitat: família i mitjans de comunicació.
  • Fer una reflexió crítica sobre els reptes, les barreres i les oportunitats d'integració de les persones amb discapacitat en la societat actual
  • Mostrar una actitud crítica i argumentada sobre diferents qüestions relacionades amb la participació de les persones amb discapacitat a la societat

Continguts

1. Unitat Formativa 1: Família i discapacitat. Com viuen les famílies la discapacitat. Orientacions per al treball amb les famílies.

2. Unitat Formativa 2: La imatge social de la discapacitat als mitjans de comunicació. Orientacions i propostes per al tractament de la imatge de les persones amb discapacitat als mitjans de comunicació.

3. Unitat Formativa 3: Cap a una "vida de qualitat" en l'àmbit de les discapacitats. Barreres, reptes i alternatives.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Allué, M. (2003). Discapacitados. La reivindicación de la igualdad en la diferencia. Barcelona: Bellaterra.
  • Barton, L. (1998). Discapacidad y sociedad. Madrid: Morata.
  • Freixa, M. (1993). Familia y deficiencia mental. Salamanca: Amarú.
  • Mendo, A. (2005). Nadie tan feliz. Nuestra vida con Javier.. Madrid: Temas de hoy.
  • Morris, J. (1996). Encuentros con desconocidas. Madrid: Morata.
  • Pallisera, M. (1996). Transición a la edad adulta y vida activa de personas con discapacidad psíquica. Barcelona: EUB.
  • Schalock (1996). Quality of Life. Washington: AAMR.
  • Vila, A. (2004). els fills diferents es fan grans.. Barcelona: Columna.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Es proposa la següent modalitat d'avaluació:
Modalitat A: Realització d'una prova escrita individual que es farà durant el període d'exàmens.
Modalitat B: Avaluació per carpetes o portafolis. A principi de curs es lliurarà un dossier amb les indicacions sobre aquesta metodologia d'avaluació. Per poder ser avaluatr seguint aquesta metodologia cal una presencialitat d'un 80%.

Observacions

Es donarà bibliografia específica per temes