Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2005
Descripció:
Conceptualització d'educació i educació permanent. Paulo Freire: herència política i pedagògica. Analfabetismes i alfabetització. Formació bàsica i instrumental de persones adultes. La formació de persones adultes immigrades.
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
JOAN COLOMER RIBAS  / SEBASTIAN PARRA NUÑO

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt-dj 9-10:30 AP5
Pràctiques d'aula1 dt-dj 9-10:30 AP5

Altres Competències

  • Adquirir eines per a fer una lectura del món crítica des de la perspectiva de l'educador-a social, especialment en l'ámbit de la formació i educació de les persones adultes: a) assajant metodologies participatives i innovadores b) relacionant profundament la teoria i la pràctica c) augmentant la curiositat intel·lectual afavoridora de l'estudi rigorós, el debat i la reflexió, el coneixement crític i la creació d'un pensament propi alternatiu i transformador. d) enamorant i enamorant-se del fet educatiu, conmoure's i conmoure a l'hora d'establir relacions educatives i visquent la passió i el contingut polític implícit en la pràctica educativa. e) avaluant sistemàticament i en profunditat la pràctica educativa en general i el treball de l'assignatura en particular. f) reflexionant sobre la importància de les actituds i el compromís de l'educador-a g) implicant-se en la cooperació i el diàleg amb els pobles en el marc de la solidaritat internacionalista

Continguts

1. Mòdul 1. EDUCACIÓ PERMANENT. 1) Introducció a una altra història de l'educació. 2) L'educació com a biopolítica. 3) La crítica de Marx i Nietzsche. 4) La primera gran crisi de l'educació i les línies de resposta. 5) És possible una educació permanent transformadora? 6) Presentació d'experiències inspirades en l'EP. 7) La nova lectura del món i la manufactura de l'idiota col·lectiu: premsa, TV i Internet. Mòdul 2. APROXIMACIÓ A PAULO FREIRE 1) Introducció a la vida i l'obra de P. Freire. 2) El métode d'alfabetització. 3) L'herència de P. Freire: l'esperança en la nostra capacitat de transformar el món. 4) L'Educació Popular. Mòdul 3. EDUCACIÓ DE PERSONES ADULTES 1) Actituds bàsiques de l'educador-a. 2) Aproximació a la història de l'educació de persones adultes. 3) Exemples de bones pràctiques en matèria d'EA. 4) Educació de persones adultes i desenvolupament de la comunitat. 5) Formació per al món laboral. 6) Els canvis culturals i els nous reptes de l'EA. 7) Mètodes i materials propis de l'EA. Mòdul 4. ANALFEBTISMES I ALFABETITZACIÓ 1) Els analfabetismes: tipus, causes i conseqüències. 2) Exemples de bones pràctiques en matèria d'alfabetització. Mòdul 5. FORMACIÓ DE PERSONES ADULTES IMMIGRADES 1) Els moviments migratoris. 2) Dificultats en l'adaptació de les persones immigrades i la formació. 3) Experiències en matèria d'acollida i formació de persones immigrades.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Assistència a actes externs 2,00 0 2,00
Cerca i anàlisi d'informació 3,00 2,00 5,00
Elaboració individual de treballs 0 10,00 10,00
Lectura / comentari de textos 12,00 24,00 36,00
Prova d'avaluació 14,00 0 14,00
Sessió expositiva 52,00 0 52,00
Sessió participativa 15,00 0 15,00
Visionat/audició de documents 5,00 2,00 7,00
Total 103,00 38,00 141

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Cercar informació general d'una escola d'adults Valoració del treball en grup i la qualitat de l'exposició a classe
    Cercle de lectura sobre Patas arriba. La escuela del mundo al revés (E. Galeano) Valoració d'un breu comentari escrit del cercle de lectura
    Cercle de lectura sobre A la sombra de este árbol (P. Freire) Valoració d'un breu comentari escrit sobre el cercle de lectura
    Cercle de lectura sobre La Pedagogía del amor en Nicaragua (O. Pineda) Valoració d'un breu comentari escrit sobre el cercle de lectura
    Cercle de lectura sobre l'edició catalana de la revista El Tayacán Breu comentari escrit sobre el desenvolupament del cercle de lectura
    Vídeo-fòrum sobre El brigadista Valoració d'un exercici escrit sobre el desenvolupament de l'activitat
    Vídeo-fòrum sobre ¿Qué cosa es la alfabetización, mi hermano? Valoració d'un exercici escrit sobre el desenvolupament de l'activitat
    Redacció d'un comentari crític d'un fragment de A la sombra de este árbol Valoració de la qualitat formal i de continguts de l'exercici
    Article sobre algun aspecte del mòdul 1 Valoració de la qualitat (forma, estructura i fons) de l'article
    Explicació dels conceptes bàsics dels cinc mòduls de l'assignatura Examen o treball alternatiu

    Qualificació

    1) Qualitat formal, riquesa, precisió conceptual i claredat dels continguts dels diferents exercicis proposats.
    2) Capacitat crítica i autocrítica mostrada en la classe i en els diferents exercicis escrits, exàmens, treballs, exposicions, etc.
    3) Coneixement dels continguts bàsics de l'assignatura.
    4) Participació de qualitat en les activitats de l'assignatura.

    Observacions

    1) Recomanem una tutoria semestral, com a mínim, per tal d'intercanviar informació sobre el desenvolupament de l'assignatura.
    2) Es disposa d'un dossier de materials de cada mòdul amb indicació de la bibliografia i altres aspectes d'interés.