Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
La influència de l’entorn cultural en l’educació. Anàlisi de la diversitat cultural en l'àmbit educatiu. Els processos d’aculturació i contacte cultural. Diferents perspectives d’anàlisi de l’educació des de l’antropologia cultural. L’aplicació de les tècniques etnogràfiques als processos educatius.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
CARLES SERRA SALAME

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl-dt 3:30-5 32
Pràctiques d'aula1 dl-dt 3:30-5 32

Altres Competències

  • Reflexionar sobre la dimensió cultural de tota activitat educativa. Facilitar als alumnes les eines conceptuals i metodològiques bàsiques que s'empren en l'antropologia de l'educació. Donar a conèixer als alumnes les principals aportacions de l’antropologia a l’anàlisi de les situacions de contacte intercultural en contextos educatius. Oferir vies per a l'aplicació d'aquests coneixements al camp de l'educació.

Continguts

1. 1. INTRODUCCIÓ

2. 1.1 L'antropologia de l'educació en el marc de l'antropologia social i cultural.

3. 1.2 Nivells d'anàlisi: etnografia, etnologia, antropologia.

4. 2. CONCEPTES BÀSICS

5. 2.1 Cultura i identitat cultural.

6. 2.2 Diversitat cultural, etnocentrisme i relativisme cultural.

7. 2.3 Socialització, enculturació i aculturació.

8. 3. ANTROPOLOGIA I ETNOGRAFIA DE L’EDUCACIÓ

9. 3.1 L’etnografia de l’educació i l’antropologia, la sociologia, la psicologia i

10. la pedagogia.

11. 4 EDUCACIÓ, RESISTÈNCIA I REPRODUCCIÓ SOCIAL I CULTURAL

12. 4.1 La transmissió cultural com a objecte d’estudi de l’antropologia de l’educació

13. 4.2 La reproducció social: el principi de la correspondència

14. 4.3 Reproducció social i capital cultural

15. 4.4 Reproducció social i resistència escolar

16. 4.5 El model dels circuïts culturals

17. 5 LES DISCONTINUÏTATS CULTURALS I EL FRACÀS ESCOLAR DELS ALUMNES MINORITARIS

18. 5.1 Teories del dèficit

19. 5.2 El conflicte d’interessos i valors

20. 5.3 Les estructutes de participació i anàlisi sociolingüística

21. 5.4 Els efectes de l’escola i l’actuació del mestre

22. 5.5 Cap a una fonamentació teòrica més sòlida

23. 6 ESTRUCTURA SOCIAL I FRACÀS ESCOLAR DELS ALUMNES MINORITARIS

24. 6.1 Crítica a les discontinuïtats culturals

25. 6.2 Minories immigrants i minories no immigrants

26. 6.3 Problemes del model estructural

27. 6.4 Racisme, identitat cultural i resistència a l’assimilació

28. 7 LES RELACIONS INTERÈTNIQUES EN L’ÀMBIT EDUCATIU

29. 7.1 El racisme en la nostra societat

30. 7.2 Relacions interètniques i material escolar

31. 7.2 Relacions interètniques i grups d’iguals

32. 7.3 Relacions interètniques i actuació del professorat

33. 7.4 Racisme a les aules: tres treballs etnogràfics

34. 7.5 El creuament de las variables de gènere, ètnia i classe social

35. 8 L’ANÀLISI DELS MODELS D’EDUCACIÓ INTERCULTURAL

36. 8.1 Assimilacionisme, multiculturalisme i interculturalisme

37. 8.2 La diversitat en el currículum

38. 8.3 Les etnografies dirigides

39. 8.4 Organització escolar i educació intercultural

40. 8.5 Interaccionisme simbòlic i educació intercultural

41. 8.6 L’educació intercultural i les relacions interètniques

42. 8.7 Cap a una teoria general de l’educació intercultural

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    El professor desenvoluparà a classe els diversos temes del programa. A més, es realitzaran algunes sessions de video per ampliar i comentar determinats aspectes del temari i es comentaran algunes lectures recomanades pel professor (en funció de la quantitat d’alumnes, es podran exposar i comentar a classe les lectures sobre les quals es realitzarà el treball). Es realitzarà un treball d’anàlisi i revisió dels continguts dels llibres de text en relació a la diversitat humana.
    Tipus d'exàmens:
    L’avaluació de l’assignatura es farà a partir d’un examen sobre els continguts desenvolupats a classe i les lectures obligatòries (70% de la nota) i d’un treball obligatori sobre un llibre o tema acordat entre cada alumne i el professor (30%) de la nota. Per aprovar l’assignatura és imprescindible aprovar l’examen i entregar el treball.
    En el cas que el nombre d’alumnes matriculats sigui reduït, es podran pactar amb els alumnes formes alternatives d’avaluació.