Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
Analitzar la realitat de la conceptualització i aplicació dels problemes i de les seves dificultats. Potenciació a través de la lògica i el joc de la creació d'estratègies resolutòries i l'ampliació de tècniques i recursos que ajuden a aprendre a resoldre problemes.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOSEP CALLIS FRANCO

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc-dj 5-6:30 56
Pràctiques d'aula1 dc-dj 5-6:30 56

Altres Competències

  • Potenciar i desenvolupar el raonament matemàtic a partir de la manipulació i la matemàtica lúdica tot integrant l’aprenentatge en el contacte amb la realitat i els interessos de l’alumnat.
  • Potenciar i desenvolupar el raonament matemàtic a partir de la manipulació i la matemàtica lúdica tot integrant l’aprenentatge en el contacte amb la realitat i els interessos de l’alumnat.

Continguts

1. CONTINGUTS

2. 1.- El desenvolupament del pensament lògic

3. a.- Gènesi, estructura i procés d’adquisició i aprenentatge

4. b.- Didàctica de l'aprenentatge de la lògica matemàtica. Recursos i estratègies.

5. 2.- El joc i la matemàtica

6. a.- Joc i aprenentatge matemàtic: característiques i fonamentacions.

7. b.- Anàlisi i descoberta de jocs i la seva interrelació amb la matemàtica.

8. c.- Didàctica de la matemàtica lúdica.

9. 3.- Resolució de problemes

10. a.- Factors definitoris: estructures conceptuals i direccionalitats teòriques

11. b.- Recursos i estratègies d'aprenentatge: de la vivenciació a la generalització.

12. c.- Resolució de problemes i “matemàtica viva”.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    METODOLOGIA

    - Pràctica activa, a l’aula, de procediments i tècniques de manipulació matemàtica i de descoberta.
    - L’autometacognició serà la base i fonament de l’aprenentatge. El curs es desenvoluparà intentant desvetllar processos de conflictes metacognitius amb l’objectiu de potenciar la capacitat crítica, la imaginació i la creativitat que permeti assolir les concepcions matemàtiques que es treballin.
    - La descoberta i recerca s’aplicarà tant en el que fa referència al coneixement de la realitat escolar com en l’aplicació didàctica de les propostes metodològiques.
    - Es treballarà a partir de debats, estudis de casos, pràctica de taller matemàtic, elaboració i disseny de materials i recursos. Al mateix temps caldrà constatar la realitat sigui social, escolar o d'influències curriculars (llibres, vídeos, webs, …) a través d'anàlisis i recerca.
    Tipus d'exàmens:
    AVALUACIÓ
    Es tindrà en compte i amb el valor percentual que es detalla:
    a.- Treballs obligatoris (2) ..……………………………………….…………(40%)
    b.- Proves, exposicions ….……………………….………………(30%)
    c.- Assistència ….…………………….……………………(10%)
    d.- Autoavaluació ….………………………………………(10%)
    e.- Rendiment (treball lliure, esforç, participació, assistència xerrades…) …..(10%)

    La capacitat d’imaginació, creació i aportació d’opinions i criteris personals serà un dels factors que més es tindran en compte en tots els processos avaluatoris.

    TREBALLS

    - Els treballs obligatoris seran condició necessària per a tenir dret a nota. Seran de descoberta i recerca o d’aplicació pràctica de propostes metodològiques. Durant el curs caldrà realitzar-ne un mínim de dos; un d’ells serà, obligatòriament, l’elaboració d’una proposta didàctica que permeti millorar l’aprenentatge de la resolució de problemes o el desenvolupament del pensament lògic des d’una metodologia activa. El segon serà de recerca o de disseny i elaboració de materials i recursos.

    - Els treballs lliures seran imprescindibles per a poder optar a Matrícula d’Honor i condició important per a poder obtenir l’Excel·lent.