CG2. Obtenir i selccionar de manera adequada les fonts i la informació, que permeti desenvolupar una investigació original i que aporti coneixements nous CB9. Saber comunicar les conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sostenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. CE2. Tenir l'habilitat de proposar i argumentar críticament idees originals i innovadores en relació amb la conceptualització i la gestió del patrimoni CE3. Tenir la capacitat d'interpretar el patrimoni com un producte històric, social, econòmic i cultural i d'explicar els canvis produïts en ell des de la seva gènesi fins a l'actualitat
1. S'explorarà la categoria de territori / paisatge literari: espais dotats d'una memòria literària potent, ciutats i llocs amb aura literària, espais connectats amb la vida i l'obra d'un creador literari. Finalment es reflexionarà sobre la capacitat patrimonialitzadora de la literatura, capaç d'enriquir l'experiència d'un lloc o un territori a través d'un llibre o un autor relacionat amb ell. 2. Patrimoni literari: concepte i límits. 3. Construcció literària del territori. 4. Patrimonialització literària del territori. 5. Geografies literàries. Espais escrits. 6. Atles literaris. Itineraris literaris.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 39,00 36,00 75,00 Total 39,00 36,00 75
Aragó-Vilallonga (2003). Atles literari de les terres de Girona. Segles XIX i XX. Diputació de Girona. Vilallonga-Casacuberta-Perera (2018). La construcció literària del territori. Costa Brava i Empordà. Publicacions de l'Institut de Llengua i Literatura Catalanes UdG. Literatura, territori i identitat. La gestió del patrimoni a debat (2011). Girona: Curbet edicions. Francesca R. Uccella (2013). Manual de patrimonio literario. Ediciones Trea. Manual de gestió del patrimoni literari de l'Alt Pirineu i Aran (2010). Garsineu. Mireia Munmany (2017). La gestió del patrimoni literari. Universitat Rovira i Virgili.