Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Es presentaran els fonaments i els recursos per educar a l'alumnat de secundària en el desenvolupament personal i la ciutadania. Això implica potenciar la seva autonomia personal, activar la participació ciutadana,valorar la convivència en democràcia, reflexionar sobre els drets i els deures, explicar el sentiment de pertanyença al col·lectiu, rebutjar a la discriminació i desenvolupar la responsabilitat ambiental. S'aprofitarà la diversitat històrica cultural i històrica de les societats per extreure'n els recursos didàctics.
Crèdits:
3

Grups

Grup FP

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
PERE GIFRE RIBAS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
  • Adquirir criteris de selecció i elaboració de materials educatius.
  • Conèixer i aplicar propostes docents innovadores.
  • Conèixer i aplicar metodologies i tècniques bàsiques d’investigació i avaluació educatives i ser capaç de dissenyar i desenvolupar projectes d’investigació, innovació i avaluació.
  • Fomentar un clima que faciliti l’aprenentatge i posi en valor les aportacions dels alumnes.

Continguts

1. Analitzar les diverses maneres d'enfocar l'educació per al desenvolupament personal i la ciutadania, i aproximació al curriculum de la història i cultura de les religions.

2. Plantejar com s'orienten els aspectes educatius en matèria de revalorització de la diversitat, la no discriminació, gestió ambiental, la gestió emotiva i l'educació per la pau. Aprendre a ser, aprendre a conviure i aprendre a viure en un món global.

3. La preparació d'activitats que tinguin per objectiu la conformació d'un alumnat actiu, socialment responsable i amb voluntat transformadora

4. L'elaboració de programacions didàctiques

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 30,00 0 30,00
Lectura / comentari de textos 0 14,00 0 14,00
Prova d'avaluació 1,00 15,00 0 16,00
Sessió expositiva 0 0 11,00 11,00
Sessió participativa 0 0 4,00 4,00
Total 1,00 59,00 15,00 75

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Anàlisi/ estudi de cas Anàlisi de cas 50 No
Disseny d'una programació d'Unitat Didàctica basada en les competències en valors Grau d'assoliment de les competències de la matèria 50

Qualificació

Es valorarà l'assistència i actitud participativa a l'aula
Assoliment de les competències de la matèria

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver participat en l'activitat d'avaluació.

Avaluació única:
Caldrà dissenyar la programació d'una unitat didàctica en data senyalada a tal fi.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

En el marc de les mesures excepcionals davant la situació de crisi sanitària a causa de la COVID-19 i donada la complexitat de garantir tutories presencials, aquestes seran preferencialment per correu electrònic oficial i quan convingui per videoconferència en l'entorn virtual institucional de l'UdG. La resposta a qualsevol consulta es durà a terme per correu electrònic en l’horari establert a tal fi per l’atenció dels alumnes.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

En el marc de les mesures excepcionals a causa de la COVID-19 les comunicacions seran preferentment no presencials.
L’entrega de les activitats a tots els efectes serà per missatgeria del moodle o per correu electrònic.
La comunicació podrà ser via correu electrònic, moodle i sempre a travès dels canals de comunicació institucionals.

Observacions

És recomana l'assistència a classe. Així com una actitud participativa per interectuar amb el professor i els companys/es.

La bibliografia és genèrica. Per cadascun dels temes desenvolupats es recomanarà bibliografia complementària.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
El curs acadèmic 2020-21 s'ha planificat en el marc de la Resolució´ del rector, de data 10 de juny del 2020, de "noves mesures per a l’activitat acadèmica del curs 2020-2021 (període excepcional) davant la situació de crisi sanitària a causa de la COVID-19 (escenari 7)" i el Protocol de Seguretat i Salut. "Mesures Preventives del risc de contagi del coronavirus SARS-Cov2. Alerta sanitària covid-19". En conjunt s'estableix "determinar com a 'període excepcional' per a la Universitat de Girona el període comprès entre l'inici i la finalització del curs acadèmic 2020-2021, independentment de la situació de l'estat d’alarma declarat pel Govern de l'Estat".

La Universitat de Girona és una universitat presencial. Malgrat això l’excepcionalitat sanitària de la covid-19 comportarà una
docència dual, presencial i virtual al 50%. Les activitats presencials i les formatives no presencials seran síncrones en horari marcat per la Facultat d'Educació i Psicologia.

Les classes virtuals podran esdevenir presencials o les presencials podran esdevenir virtuals en funció de la normativa que reguli aquesta qüestió en cada moment.

En el cas que es modifiquessin les condicions sanitàries, de mobilitat social o en cas de situació de risc o vulnerabilitat d'algun del professors, la docència podrà migrar a activitats no presencials o a presencials al 100%.

Es garantirà l’aprenentatge d'aquell estudiantat vulnerable o especialment sensible a la COVID-19 que no pugui realitzar activitats presencials per prescripció mèdica o per a aquell que tingui restriccions de mobilitat establertes per les autoritats sanitàries.

Modificació de l'avaluació:
No es preveuen modificacions de l'avaluació excepte aquelles derivades de noves normatives sobre presencialitat o virtualitat que canviïn el plantejament inicial de l'assignatura.

Tutoria i comunicació:
La tutoria i comunicació podran efectuar-se total o parcialment de manera presencial a partir de noves reglamentacions que puguin modificar el disseny original de l'assignatura.